Младенец. Руководство пользователя: Инструкция по эксплуатации, рекомендации по устранению неисправностей, советы по первому году технического обслуживания - Джо Боргенихт
Книгу Младенец. Руководство пользователя: Инструкция по эксплуатации, рекомендации по устранению неисправностей, советы по первому году технического обслуживания - Джо Боргенихт читаем онлайн бесплатно полную версию! Чтобы начать читать не надо регистрации. Напомним, что читать онлайн вы можете не только на компьютере, но и на андроид (Android), iPhone и iPad. Приятного чтения!
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
1. Удерживая ребенка под мышками, поверните его лицом к себе. Пальцами поддерживайте его голову.
2. Сядьте в кресло и поднимите ребенка, удерживая вертикально. Опустите его ножки к себе на колени.
3. Малыш должен попытаться встать на ноги, нажимая ступнями на ваши колени.
Этот рефлекс помогает малышу координировать движения головы и рук. Как правило, он пропадает по истечении 6 месяцев.
1. Положите ребенка на спину.
2. Осторожно поверните его голову направо.
3. Малыш должен вытянуть правую руку в сторону. Левую он может согнуть, поднеся к голове.
4. Поверните голову малыша налево. Он выпрямит левую руку, а правую согнет.
Эти рефлексы помогают ребенку защищаться от реальных и воображаемых угроз. Они не исчезнут до тех пор, пока у ребенка не разовьется контроль над своими движениями.
1. Положите ребенка на спину.
2. Возьмите игрушку и поднимите над головой малыша на высоту 30 см, а затем медленно приблизьте к его лицу.
3. Ребенок должен повернуть голову в любую сторону.
Ребенок растет, и у него развиваются определенные умения. Однако модели отличаются друг от друга, поэтому навыки у них могут быть разными.
На последующих страницах приведены различные характеристики и умения, которые формируются у большинства моделей к установленному времени. Если данные вашего ребенка не соответствуют средним параметрам, не волнуйтесь! Диапазон характеристик довольно широк, и отклонение от стандартных значений не влияет на возможности малыша. Заметьте, что развитие одних умений не зависит от развития других; некоторые модели начинают рано ходить, но поздно говорить. Если у вас все же возникли вопросы по формированию определенных характеристик, обратитесь к медицинскому специалисту.
К концу третьего месяца многие модели:
• узнают внешность и голос пользователя (пользователей)
• улыбаются, увидев пользователя или услышав его голос
• интересуются более сложными визуальными образами
• проявляют интерес к лицам незнакомых людей
• лучше контролируют движение головой
• спят больше часов подряд
• развивают координацию движений
• чаще тянутся руками к предметам и хватают их
ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЙ: если по истечении 90 дней жизни у ребенка присутствуют следующие характеристики, рекомендуется обратиться к медицинскому специалисту.
• У ребенка косоглазие.
• Он не может следить глазами за передвигающимися объектами.
• Малыш не реагирует на громкие звуки или голос пользователя.
• Ребенок никак не использует свои руки.
• Он не может держать головку.
К концу шестого месяца многие модели:
• могут сфокусировать взгляд на маленьких объектах
• ищут глазами источник звука
• гулят и повторяют простые звуки, издаваемые пользователем
• реже едят и пробуют твердую пищу
• в течение длительных периодов времени могут играть в одиночку без плача
• часто грызут предметы
• пытаются двигаться без поддержки, учатся переворачиваться и сидеть (с поддержкой)
• начинают исследовать окружающий мир руками
ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЙ: если по истечении первых шести месяцев жизни у ребенка присутствуют следующие характеристики, рекомендуется обратиться к медицинскому специалисту.
• Ребенок не гулит в ответ на слова, произнесенные пользователем.
• Он не хватает предметы и не подносит их ко рту.
• У малыша все еще активируются рефлекс Моро и шейно-тонический рефлекс.
К концу девятого месяца многие модели:
• ищут игрушки, если они пропали из зоны видимости
• огорчаются, если пользователь прощается с ними и уходит
• пытаются имитировать слова
• двигаются более независимо, учатся ползать и/или подтягиваться
• начинают манипулировать различными объектами и пытаются понять, как они устроены
ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЙ: если по истечении первых девяти месяцев жизни у ребенка присутствуют следующие характеристики, рекомендуется обратиться к медицинскому специалисту.
• У ребенка сохраняется гипертонус мыщц.
• Малыш не гулит в ответ на сложные звуки.
К концу двенадцатого месяца многие модели:
• ищут и находят объекты, если их назвать
• могут прийти на звук вашего голоса в другую комнату
• произносят (довольно отчетливо) слова помимо «мама» и «дада»
• реагируют, когда вы говорите «нет»
• двигаются независимо и без поддержки, учатся ходить и карабкаться
• указывают в ту сторону, куда хотят идти
ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЙ: если по истечении первых двенадцати месяцев жизни у ребенка присутствуют следующие характеристики, рекомендуется обратиться к медицинскому специалисту.
• Ребенок не произносит никаких звуков.
• Он не пытается имитировать ваши движения.
• Малыш не может стоять без посторонней помощи.
Наблюдение за физическим развитием ребенка можно упростить путем подсчета перцентили. Это число отражает уровень развития малыша в сравнении со средними показателями для других моделей такого же пола и возраста. Для вычисления перцентили используются три переменные: вес, рост и окружность головы.
Если перцентиль вашего ребенка, например, составляет 20 по весу, это значит, что он весит больше, чем 20 % других детей в стране, и меньше, чем 80 % остальных. Помните, что для различных измерений у вашего ребенка могут быть разные перцентили.
1. Взвесьте малыша. Это можно сделать так: сначала взвесьтесь сами, а затем вместе с ребенком на руках. Чтобы определить его вес, вычтите ваш вес из общего. В центре технических услуг также должны регулярно проводиться взвешивание ребенка.
Прочитали книгу? Предлагаем вам поделится своим отзывом от прочитанного(прослушанного)! Ваш отзыв будет полезен читателям, которые еще только собираются познакомиться с произведением.
Уважаемые читатели, слушатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.
- 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
- 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
- 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
- 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.
Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор knigkindom.ru.
Оставить комментарий
-
Гость Татьяна30 май 15:03
Сказка. А потом ускочет мальчик,а тётенька будет воспитывать сынка-внучка по новой тянуть лямку. ...
Друг сына - Мария Зайцева
-
Гость Вера25 май 10:38
Я давно и безнадежно влюблена в эту серию книг...
Королевская кровь. Стальные небеса - Ирина Котова
-
Гость Марина23 май 13:22
Очень жаль, что не закончена книга. Мне очень понравилась ...
Вахтовик - Владимир Мухин
