Беседы о русском Севере. Методические рекомендации - Татьяна Андреевна Шорыгина

Отгадайте загадки

Этот небольшой народ

На Крайнем Севере живет.

В домах-ярангах он ночует,

За оленями кочует.

(Коряки.)

Охотники и рыболовы,

С уловом щук и осетровых.

(Якуты.)

Выполните задания

1. Назовите лишнее в ряду слово, обозначающее коренной народ, не живущий на Севере: якуты, эскимосы, коряки, эфиопы.

2. Назовите лишнее в ряду слово, обозначающее коренной народ, живущий на Севере: французы, якуты, англичане, голландцы.

Июль

Как сохранить природу Севера?

ЦЕЛИ

1. Объяснить уникальность северной природы, рассказать о Красной книге, заповедниках Севера.

2. Познакомить с основами науки экологии, правилами охраны природы.

* * *

Природа Севера уникальна! Нигде на Земле не встречаются такие растения и животные, как на Севере. Многие из них внесены в Красную книгу.

♦ Что это за книга и почему она называется Красной?

В Красную книгу записаны те растения и животные, которых на Земле осталось очень мало. Красной она называется потому, что словно «красный» – сигнал светофора, говорящий людям: «Стоп! Эти растения нельзя рвать, а на этих животных нельзя охотиться, иначе они совсем исчезнут с лица Земли!»

В Красную книгу внесены: белый медведь, морж, тюлень, белый гусь, гага.

♦ Как вы думаете, почему северных животных осталось мало?

Верно! Потому что на них постоянно охотятся. На моржей – ради мяса, жира, кожи и клыков, на тюленей – ради жира, в котором много полезных витаминов, из него люди делают лекарства. Гагачьи гнезда разоряли из-за теплого и легкого пуха, белых медведей убивали, чтобы добыть красивую шкуру. Сейчас охота на этих животных запрещена!

Чтобы сохранить животных и растений тундры, созданы специальные заповедники. Старейший из них – Кандалакшский заповедник. Он образован по царскому указу еще в XVII в.! В нем гнездится более 200 видов пернатых, в том числе и ценнейшая птица русского севера – гага.

Есть на севере и другие заповедники – Таймырский, Ненецкий, Арктический. В них живут песцы, северные олени, белые гуси, казарки.

Природа тундры очень ранима, и сами люди часто наносят ей вред. Когда по заболоченной тундре идут тяжелые вездеходы и тракторы, они своими гусеницами уничтожают тонкий, плодородный слой почвы, на котором растут мхи, ягоды, грибы, карликовые растения.

Но ведь в природе все живое тесно связано между собой! Если исчезнут ягель, ягоды, грибы, оленям не будет хватать корма и численность этих животных уменьшится. Если под гусеницами тракторов погибнут гнезда леммингов, то без пищи останутся песцы, полярные совы и другие хищные птицы.

Коренные народы Севера всегда передвигались по тундре или на лыжах, или санях – нартах. На них они перевозили и грузы. Нарты скользили по снегу или по заболоченной земле и не причиняли ей вреда, не уничтожали растительности, не разрушали верхний слой почвы. Сохранялись оленьи пастбища, а ведь оленеводство – одно из главных занятий людей на Севере. Уничтожение его ставит под угрозу и саму жизнь коренных северян!

В тундре много полезных ископаемых, есть нефть и газ. Добывая их, люди загрязняют реки, ручьи, озера, в них гибнет рыба.

♦ Так что же делать? Может быть, не нужно добывать нефть и газ, строить фабрики и заводы?

Но ведь полезные ископаемые нам нужны для жизни, а заводы и фабрики производят необходимые вещи!

♦ Знаете ли вы, что означает слово «экология»?

Экология – это наука, которая занимается изучением того, как живые существа связаны с окружающим миром. Слово образовано из двух греческих слов: «экос» – значит дом и «логос» – наука. Вот и получается, что экология – это наука о нашем общем доме Земле.

Землю населяют множество живых существ: люди, животные, растения, грибы, микроорганизмы. Все мы живем бок о бок в одном общем доме, связаны друг с другом прочными, хотя порой и невидимыми нитями.

Поймав зверька, сломав веточку, сорвав цветок, человек может, сам того не желая, нанести природе вред, оборвать нить, связывающую живые существа на Земле.

Тепло и солнечный свет, воздух и вода необходимы всем живым существам. Человек – тоже часть природы, связан с ней, зависит от нее. Ему нужны и свежий воздух, и чистая вода, и плодородная почва, и животные, и растения.

♦ Послушайте стихотворение.

Земля – наш общий дом

Ты можешь удивиться,

Узнав, Земля – наш дом!

Живут в нем звери, птицы,

И мы с тобой живем.

Земля – наш дом огромный,

В нем много этажей

Для жителей подводных

И для лесных ужей.

Для всех квартир хватило:

Для буйволов и коз,

Для сов и крокодилов,

Для зайцев и стрекоз.

Земля – наш дом огромный,

И пусть сооружен

Он не из плит бетонных,

Но суть совсем не в том!

А в том, что мы – соседи,

И мы должны сберечь

Оленей и медведей.

Об этом наша речь!

Добывать нефть, газ и другие полезные ископаемые нужно, но прежде необходимо подумать, как не причинить вреда окружающей природе!

♦ Как же мы можем помочь сохранить природу?

Да очень просто! Остановитесь, если захотите сломать ветку, сорвать фиалку или подснежник, поймать бабочку или стрекозу.

А когда вырастите и станете самостоятельными взрослыми людьми, не забывайте о нашей доброй матушке-природе! Берегите ее, помогайте ей, чтобы счастливо жить на планете Земля.

Ответьте на вопросы

1. Что такое Красная книга?

2. Каких вы знаете животных, занесенных в Красную книгу?

3. Почему многие животные стали редкими на Севере?

4. Для чего создаются заповедники?

5. Какой вред наносит человек природе Севера?

6. Что изучает наука экология?

Выполните задание

Нарисуйте и раскрасьте бабочку, стрекозу, ромашку, лист клена, божью коровку.

Поиграйте в игры

1. «Чей ветер сильнее?»

Дети становятся в шеренгу, у каждого в руках надувной воздушный шарик. По команде воспитателя дети подносят шарики к лицу и дуют на них. Чей шарик улетит дальше, тот и выиграл – создал более «сильный» ветер.

2. «Дедушка – белый медведушка»

Выбирается водящий – дедушка-медведушка. Дети подходят к нему, приговаривая: «Дедушка-медведушка, пусти нас ночевать!» Просьба повторяется до тех пор, пока водящий не ответит: «Недолго, недолго до вечера!» Услышав это, дети ложатся на ковер и делают вид, что спят. Поспав немного, вскакивают и кричат: «Завтра придем, калачей напечем!»

Отойдя немного в сторону, дети вновь возвращаются и просят: «Дедушка – белый медведушка, пусти нас в баньку попариться!» Водящий соглашается: «Пойдите, да баньку не