Драгомиров. Наследник стихий. Путь возмездия. Книга 3 - Максим Шаравин

class="p1">Голицын и Одоевский лично проследили за переводом моего выигрыша — внушительной суммы в тридцать восемь миллионов золотых червонцев, добавив к ней мои первоначальные десять миллионов ставки. Деньги поступили на мой счёт в банке, и теперь я мог быть уверен в их надёжности.

Кроме того, княжичи преподнесли мне неожиданный сюрприз — их отцы передали через них ценные документы с информацией, которая могла оказаться крайне полезной в будущем. Эти документы содержали сведения, способные помочь в решении многих вопросов, связанных с политикой и экономикой империи.

Прощаясь, мы договорились поддерживать связь. Голицын и Одоевский выразили желание продолжить наше знакомство и развивать деловые отношения. Их предприимчивость и острый ум делали их ценными союзниками.

Когда мы с девушками вышли из ресторана, небо уже потемнело. Городские огни зажглись, создавая волшебную атмосферу. Впереди нас ждали новые испытания и приключения, но сейчас я был полон сил и уверенности.

Вернувшись в нашу комнату, мы с Ли Юй и Еленой обсудили события дня. Каждая из них по-своему переживала случившееся, но все были довольны исходом дуэли и новыми перспективами, открывшимися перед нами.

Уснули мы поздно. Девушки, пребывая в возбуждённом состоянии от прошедшего дня, устроили мне несколько часов нежности и ласки. Они были полны энергии и желания поделиться своими чувствами, а я с удовольствием принимал их внимание.

В нашей спальне царила особая атмосфера — приглушённый свет свечей создавал романтическое настроение, а лёгкий аромат благовоний наполнял воздух. Ли Юй и Елена, словно две грации, двигались по комнате, их движения были плавными и завораживающими.

Каждая из них старалась подарить мне незабываемые моменты, проявляя всю свою любовь и страсть. Их прикосновения были нежными и трепетными, а поцелуи — горячими и искренними. Мы растворялись друг в друге, забывая обо всём на свете.

В эти часы я чувствовал себя самым счастливым человеком на свете. Их тела, такие разные и в то же время такие совершенные, дарили мне неземное наслаждение. Мы создавали свой собственный мир, где существовали только мы трое, где царили любовь и гармония.

Постепенно возбуждение сменилось умиротворением, и мы погрузились в глубокий, спокойный сон. Завтра нас ждали новые испытания и приключения, но сейчас можно было позволить себе отдохнуть и набраться сил.

Первые лучи рассвета застали нас спящими, обнявшись и прижавшись друг к другу. Новый день обещал быть не менее интересным, чем предыдущий, но мы были готовы к любым испытаниям, ведь теперь у нас было всё, что нужно для счастья — любовь, дружба и вера в будущее.

После сытного завтрака мы направились на занятие по артефакторике. Вел его профессор Мельников, которого студенты за глаза называли просто «Мельник».

Профессор был невысоким сухоньким старичком с длинной седой бородой и вечно прищуренными глазами, будто видел что-то недоступное другим. Его морщинистые руки с длинными пальцами, украшенными старинными перстнями-артефактами, двигались с удивительной ловкостью, когда он демонстрировал работу с магическими предметами.

Аудитория, где проходили занятия, была наполнена различными артефактами. На стенах висели старинные щиты, в стеклянных витринах покоились древние амулеты, а на полках стояли загадочные приборы, назначение которых знали только посвященные.

— Доброе утро, мои юные артефакторы, — проскрипел профессор, когда мы вошли в класс. — Сегодня мы поговорим о создании защитных артефактов. Но прежде чем мы приступим к теории, позвольте напомнить вам о важности правильного обращения с магическими предметами.

Профессор достал из ящика стола небольшой кристалл и начал демонстрировать его свойства, объясняя, как правильно распределять ману при создании защитных оболочек.

Ли Юй и Елена внимательно слушали лекцию, делая пометки в своих тетрадях. Я тоже старался не упустить ни одной детали — знания в области артефакторики могли пригодиться в будущем.

Занятие пролетело незаметно, и к его концу мы уже работали над созданием простейших защитных амулетов. Профессор ходил между партами, давая индивидуальные рекомендации и поправляя ошибки.

— Неплохо, князь, — неожиданно похвалил он мою работу. — У вас природный талант к артефакторике. Продолжайте в том же духе, и вы достигнете больших высот.

Его слова придали мне уверенности. Возможно, именно здесь, в этих стенах, я найду ключ к разгадке многих тайн, которые окружали мою жизнь.

— Хочу вам всем сказать большое спасибо за хорошую работу, — начал профессор, когда вернулся к своему столу и повернулся к аудитории. — Сегодня вы все показали отличные результаты, особенно в создании базовых защитных амулетов.

Его глаза по очереди останавливались на каждом студенте, словно оценивая их потенциал.

— Также хочу всем напомнить, что для создания действительно мощных артефактов вам необходимо изучать рунологию. Это фундаментальная наука, без которой невозможно достичь высот в нашем искусстве.

Профессор обвёл взглядом аудиторию, проверяя реакцию студентов на свои слова.

— Если вы ещё не выбрали её в качестве дополнительных занятий, то я настоятельно рекомендую это сделать всем, кто планирует в будущем серьёзно заняться созданием артефактов. Без знания рун и их правильного применения вы будете ограничены в своих возможностях.

Он сделал паузу, давая студентам время осмыслить его слова.

— Руны — это не просто символы, это ключи к пониманию древней магии, к созданию действительно уникальных и мощных артефактов. Кто-нибудь хочет задать вопрос по этому поводу?

В аудитории воцарилась тишина, нарушаемая лишь тихим шорохом перелистываемых страниц тетрадей. Студенты обдумывали слова профессора, понимая важность его совета.

— Хорошо, — продолжил профессор, видя, что вопросов нет. — Тогда переходим к следующему этапу нашего занятия. На следующем уроке мы начнём изучение базовых рун и их применения в артефакторике. Откройте, пожалуйста, учебники на странице двадцать три… — он дождался, когда все откроют учебники.

Профессор внимательно следил за тем, как студенты листают страницы, пока все не оказались на нужной.

— Вы должны выучить первые двадцать простейших рун и как они применяются при создании артефактов. Ещё раз напоминаю, что без знания рунологии вы получите у меня только общее понимание, как создаются артефакты. Те же, кто будет посещать рунологию, смогут познать всю силу артефакторики. А сейчас занятие закончено.

Студенты начали собираться, укладывая вещи и выходя из аудитории. В этот момент я заметил, как Ли Юй и Елена обмениваются взглядами — видимо, Елена тоже задумалась о дополнительных занятиях по рунологии.

Когда большинство студентов покинуло аудиторию, я услышал голос профессора:

— Князь, у нас с вами сейчас следующее занятие. Некромантия.

Я улыбнулся и кивнул. Поцеловав Ли Юй и Елену в подставленные губки, я пожелал им удачи на занятиях по боевой магии. Девушки улыбнулись в ответ и, обменявшись со мной тёплыми взглядами, направились в сторону тренировочных залов.

Профессор Мельников, заметив моё движение, стал собирать свои вещи для