Фантастика 2025-150 - Иван Катиш

— первый курс с трехлетней и пятилетней программы и оба андроида. Двум последним уже было выдано задание зафиксировать свои наблюдения, поскольку привлечь их к человеческой практике пока возможности не было.

Опыт последних десяти потоков показал, что студенты уже пробовали сами работать с программами и чувствовали себя уверенно. Благо, курсов и кружков в крупных городах было навалом. Но уверенность в собственных силах они испытывали совершенно напрасно! Наборы готовых элементов, из которых можно было собрать что-нибудь простое или починить умеренно сложное, в изобилии присутствовали и в платных, и в бесплатных библиотеках, и создавали видимость доступности органического дела. Последствия этого заблуждения догоняли потом практикующих в самый неожиданный момент, кусая за мягкие места, иногда буквально. Весьма характерно, что именно тот студент, на голову которого во время пересбора данных вывалилась отвлекающая закладка, решил переменить специальность, не дожидаясь первого сентября. Подобный опыт следовало бы повторять максимально часто, но руководство строго-настрого запрещало применять экстремальщину, дабы не потерять сразу весь поток. А то бы возник вопрос с репутацией, финансированием, и другими значимыми вещами. И преподавателю, взявшему на себя труд ввести студентов в профессию, следовало быть всего лишь умеренно ужасным.

Поэтому Красин взял себя в руки, осмотрел аудиторию, отметил, что кого-то вроде бы не хватает, но перекличку решил не проводить, все равно на практикуме всех по головам пересчитывать, и приступил к лекции.

— Прошу вас отнестись к сказанному серьезно. Насколько хорошо вы поняли инструкции, мы узнаем через час, когда пройдем в зал для практики.

Студенты молча разглядывали нового преподавателя. Не испугались, значит. Ладно.

— У вас, безусловно, есть опыт работы с программными элементами, однако квалификация нашего выпускника требует, чтобы вы умели создавать их с нуля.

На втором ряду немедленно поднялась рука. Красин нахмурился.

— Что вы хотели спросить?

Девушка с косой, поднявшая руку, спросила:

— Скажите, профессор Красин, а зачем? Ведь базовые элементы представлены в достаточно большом количестве, чтобы можно было собрать комплект для решения любой задачи.

Красин ухмыльнулся. Да, такого вопроса можно было ожидать. Задают регулярно.

— Во-первых, вы не можете рассчитывать на постоянно работающую библиотеку под рукой. Несмотря на доблестную работу нашего Министерства внутренней связности, никакие коммуникации не безупречны. А, во-вторых, и это гораздо важнее, несмотря на усилия инкубаторов, набор элементов — не универсален, и ситуация, в которой у вас просто не будет готового решения, может возникнуть уже завтра. Разумеется, за три года вы научитесь делать гораздо более сложные вещи, чем мы создадим сегодня, и будете работать с библиотеками, и действовать в координации с группой. Но сегодня у вас главный тест — что вы можете сами по себе. Поэтому, пожалуйста, послушайте внимательно. В своих школьных опытах эту стадию вы гарантированно пропустили.

Больше вопросов не было. И Красин смог изложить матчасть.

Инструкция к производству базовых элементов включала в себя контроль всего тела, а не только традиционную связку «мозг-рука», которую тренировали другие предметы. Для нормального процесса следовало последовательно пройти пять шагов: очистить личное пространство, то есть перестать думать о постороннем, это раз, поймать всем телом осязаемое чувство намерения, то есть зафиксировать задачу, это два, определить форму чувства намерения, это три.

— Понятно зачем? — остановился Красин.

— Нееет… — послышалось из аудитории.

— Потому что мы в конечном счете работаем с формой, и, если мы на этом этапе не сможем ее уловить, у нас ничего ее получится, или получится не то. Итак, шаг три, мы должны определить форму, то есть ответить самому себе на вопрос, точно ли мы поймали это чувство. Если мы его не поймали или чувствуем, что оно ускользает, мы должны вернуться к началу. Если поймали, переходим к шагу четыре — здесь надо уловить резонанс, те колебания, которые связывают центр рождения элемента с кончиками пальцев, через которые вы будете выпускать элемент в мир. И, наконец, выпустить элемент формы, соответствующую намерению, на рабочее пространство. Это пять. После чего провести визуальный контроль, то есть определить, что мы получили. Самыми сложными этапами традиционно считаются первый, второй и третий, поскольку они требуют работы с собственным сознанием, где всё темно и неясно, а четвертый и пятый этап связаны с имеющимися способностями, с которыми у всех у вас полный порядок.

Аудитория с некоторым облегчением выдохнула.

— Из ожидаемых трудностей, — продолжил Красин, — хочу отметить высокую плотность и подвижность полученных таким образом элементов. Как вы могли слышать или читать ранее, все элементы, присутствующие в библиотеке, несут в себе встроенный механизм разрушения, его потом будем учиться создавать отдельно, чтобы программы и их отдельные элементы не носились по округе, пытаясь внедриться во что ни попадя. Но в рамках вашего упражнения у вас получатся устойчивые элементы и при неверном обращении могут разбежаться по окрестностям.

Студенты захихикали.

— Ничего смешного! — строго заметил Красин. — Даже мелкий элемент может вызвать крупный сбой.

Студенты затихли, но, кажется, больше из вежливости. Красин показал несколько базовых элементных схем, кратко рассказал о том, кто и когда предложил такой алгоритм работы, и предложил перейти в помещение для практики.

В этот момент в дверь просунулась блондинистая голова:

— Извините, я опоздал!

Опять этот Риц, вздохнул про себя Красин. Никакие способности не перекрывают такого разгильдяйства. Надо было настоять на нуле баллов за собеседование. Вот что сейчас с ним делать? Инструктаж он пропустил, но при этом не было оснований не допускать его к практике, поскольку считается, что все поступившие уже обладают нужным объемом знаний для создания простых элементов. Что, конечно же, совершенно не так.

Красин все-таки скривился:

— Риц, вы опоздали!

— Извините, я поезд пропустил…

Блондин пробрался внутрь и теперь стоял по центру прохода.

— Вы же на кампусе живете?

— Ну да, но я уезжал…

— Ладно. Вы у нас, помнится, талант, поэтому просмотрите конспект у ваших товарищей, пока не начался практикум.

Риц кивнул и окинул глазами сокурсников, которые уже поднимались с мест, в поисках источника конспекта.

— На, — сунула ему планшет в руки Варвара, которую на прошлой неделе выбрали старостой. — Очень безответственно с твоей стороны. А если твои элементы окажутся самыми опасными?

Риц схватил планшет, развернулся и встроился в толпу сокурсников.

— Спасибо! Они обязательно окажутся! — улыбнулся он Варваре на ходу.

— Всё б тебе шутить, — осудила его она. — Читай давай.

Группа поднялась на третий этаж инкубатора, где им предстояло провести сегодня весь день, и загрузилась