Исток Том 2 - Виликиан

Так вот! В чем разница между богатыми и бедными? В деньгах? Совершенно верно. Однако одними деньгами тут дело не ограничено. Большинство богатых людей получают свое состояние по наследству. В последний раз просматривая статистику видел цифру девять из десяти. Груба говоря девяносто процентов богачей наследуют свое состояние. То есть они его не заслужили, а получили проста так. Разве это справедливо? Может да, а может и нет. Зависит от того что считать справедливостью.

Лично я думаю, что передавать богатство по наследству вредно для общества. Нужно хотя бы вести налог на наследство, скажем пятьдесят процентов. Для того чтобы богатый человек больше шевелился ради сохранения своего капитала. Заодно тем самым можно избежать возникновения сверхбогатых людей — олигархов. Которые имеют слишком большое влияние на общественные институты.

Ведь именно эти господа олигархи не дают возможности вести такой замечательный закон об налоге на наследство. И зачем я только об думаю? Во всем виновата довольная рожа Кенджи! Она постоянно отвлекает и провоцирует желание кому-нибудь врезать. А раз так этого гада необходимо проучить! А затем самому лечь немного вздремнуть! Чтобы восстановить мировую гармонию. Сказано — сделано.

Хлопаю паренька от души по его спине, но так чтобы не прибить ненароком. Все же убийство —это тяжкий грех. И заодно не хочется расстраивать Анеко-чан. Она возможно будет грустить из-за утраты брата. А может и не будет кто его знает? В любом случае не хочется этого проверять.

Блондин от неожиданности подпрыгивает со своего стула. Не забывая время от времени растирать ушибленную часть тела. Спустя некоторый промежуток он наконец приходить в себя и обращает недовольный взгляд на объект раздражения. На мгновение его даже стало немного жаль. На очень короткую мгновение. Все же хорошо выполненная шалость греет душу!

— Ито-кун, а нельзя ли будить как-то иначе?! – возмущенно предъявил парень сердитым полушёпотом, метая глазами молнии.

— Пробовал. Не помогло Кенджи-кун, – изображаю максимальное сочувствующие на лице, жестко подавляя любое желание ухмыльнуться.

Просверлив немного для порядка мою наглую физиономию. Громко вздохнув, заодно поправив съехавшийся на бок пиджак. Блондин смог успокоиться и настроиться на деловой лад.

— Так чего хотел? – прозвучал сакраментальный вопрос.

— Держи… - вторил ему простой и мало поясняющий ответ.

Тем же временем полез в рюкзак чтобы достать сверток. Завернутый в самый обычный кусок материи серого непримечательно цвета. Хранивший только что накануне добытый трофей. Старинный клинок под названием танто. Одно из любимых оружий самураев. Артефакт давно прошедшей эпохи.

Меч в не самом лучшем состоянии. С потупившимся и давно не точенным лезвием. С истлевшим от времени материалом гарды, или как здесь ее называют цука. Невооруженным взглядом было заметно оружие требовало реставрации. Которая может обойдись весьма в кругленькую сумму. Тем не менее даже так клинок приставлял не малую ценность для какого-нибудь коллекционера древностей.

Сам сверток занимал мало место, все же танто разновидность короткого меча. Поэтому все легко помещалось и переносилось в самом обычном школьном рюкзаке. Чем собственно я и воспользовался для своего скромного презента.

Блондин, взяв в руки передачу, отодвинул край свертка. Увидев содержимое, он немного удивился и затем переполнился недоумением. Еще бы мало кто ожидает такое увидеть!

— Откуда? – сосредоточенно спросил парень, обратно завернув материю свёртка.

— Со склада. Подробности на перемене. – закругляю разговор, так как в класс вошел учитель.

Если кто-то скажет, что оружие приносить в школу очень глупо! То я с ним полностью соглашусь. Действительно не самое разумное и социально одобряемое поведение. Но принесенный мною клинок абсолютно тупой и в добавок не имеет гарды. В таком состоянии он котируется как не более чем экзотический сувенир. Так что, если не попадаться учителям, не думаю, что могут возникнуть проблемы. Особенно если меч будет лежат в рюкзаке Кенджи.

Тем временим началась проверка личного состава. Пожилой учитель зачитывал имена из списка, делая отметки о присутствии или отсутствии учеников. Хорошо, что попал в класс именно к этому моменту. Глядишь еще не пропущу нечего интересного! Вот прозвучало мое полное имя. В следствии этого высоко поднимаю собственную руку. Чтобы ее всем было хорошо видно. Надо же отмечаться как следует!

Глава 7

Пригород Токио. Район Тайто. Год 2001.

Учеба — процесс получения определенных знаний. Продолжительностью до конца дней. Пока живешь учишься и наоборот пока жив учись. В противном случае запускается деградация. Мозг перестает развиваться. В теории все звучит просто. Почему же тогда на практики так тяжело грызть гранит науки?

Ведь правда очень тяжело! Всегда хочется отвлечься на постороннее дело. Вкусно поесть, посмотреть телевизор, погулять по парку в пригожий день. Либо наоборот мешает тяжёлая работа. Перегруженный график — отбирающий свободное время. Когда нет сил подняться с дивана в единственный выходной. Можно еще долго перечислять возникающие проблемы.

Вот я сегодня присутствую в школе. Далеко не первый раз в своей жизни! Казалось бы, вот она возможность получить красный диплом! Обеспечить свое будущие. Но все ровно отлыниваю. Ищу повод отклониться от возникающих проблем. Как будто прежняя жизнь ничему не научила! Опять наступаю на те же грабли.

Все решил! Сегодня точно возьмусь за ум и обязательно исправлю все оплошности. Отныне буду пахать как папа Карла!

— Ито-кун хватить спать! И начни уже писать в тетради… - раздался командный оклик пожилого преподавателя, недовольно поправляющего запотевшие очки.

Хлопок. Неожиданно в голову прилетел белый кусок мела. Ужаливший ровно середину многострадального лба. Наверняка чтобы постигнуть чувства энтузиазма! Точно только из-за этого! А не потому что учителя садисты.

— Есть, сэнсэй. – резко выпрямляю осанку, начиная записывать положенные конспекты проводимого занятия. Со стороны послышались смешки других учащихся.

Ох уж это Япония с ее культурой телесных наказаний! Где еще вас отходят линейкой по руке или даже по филейной части? Ну, зато не оставили на дополнительное дежурство. Вот действительно была бы неприятность. Не люблю драить школьные полы или унитазы!

Тем временем урок продолжался. Чертова алгебра! Наверное, самый ненавистный предмет целого поколения учеников. С ним в одном ряду стоить