Сын Смерти уже здесь. Том 1 - Алексей Шеянов

Многие из студентов отвечали верно, но были и те, кто не мог объяснить даже простых вещей. Такое бывает, когда невнимательно занимаешься или же не понимаешь материал. Если ты что-то упустил, то непременно это сможет в дальнейшем сказаться на усвоении остального материала.

Здесь как с пазлом. Потеряешь один из фрагментов, по итогу не сможешь сложить целостную картину. И так будет до тех пор, пока ты не найдёшь утраченный фрагмент и не вернёшь его на место. Лишь тогда ты сможешь увидеть картину целиком и, возможно, понять её.

Со знаниями принцип тот же. Вряд ли ты сможешь начать умножать или складывать, если даже не знаешь цифры. Согласен, такой себе пример, но хотя бы наглядный.

Но что-то я отвлёкся. А тем временем преподаватель продолжал проводить свой опрос, поднимая учащихся одним за другим.

Меня также не миновала эта участь. В какой-то момент Альберт Николаевич добрался до меня.

— Господин Ярцев, а что вы можете рассказать нам о теории разветвления и структурирования магической энергии?

Ну вот, говорил же, что и до меня очередь доберётся.

Поначалу я не знал, как ответить на его вопрос. Нет, прежний Александр Ярцев узнал ответ на него из книг и материалов, которые предоставляли преподаватели. Вот только в некоторых моментах полученные им сведения отличались от тех знаний, которые были доступны мне.

К примеру, согласно этой теории люди не смогут овладеть некоторыми аспектами стихийной магии, если изначально не предрасположены к ней. Это, в какой-то мере, можно назвать фактом, который приняли местные жители.

Иными словами, каждый маг может использоваться лишь тот аспект, который «пробудился» в нём. Некромант не сможет использовать водную или воздушную магию, если захочет. То же самое касается и огненных магов или каких-нибудь других.

Но это не совсем так. То, что я планирую делать дальше, в корне отличаются от этой теории. Возможно подобный метод действительно не подвластен простым людям, но и я не совсем человек. По крайней мере по своему существу. Единственное ограничение, которое может помешать всему, так это ограниченное количество используемой энергии, а также невозможность совместить некоторые разноплановые стихии в одном теле, даже если разделить их. Можно сравнить это с магнитом и железом, которые будут находиться рядом друг с другом. Думаю, не стоит пояснять, что может произойти в таком случае. Только вместо магнита и железа в теле человека будут выступать разноплановые энергии.

Поэтому я принял решение, что лучше отвечу то, что от меня хотят услышать. Свои знания я оставлю при себе и впредь постараюсь их контролировать, чтобы не распространяться о них. В конце концов, ты не знаешь, кто станет твоим врагом, а кто союзником. Так что лучше перестраховаться и ограничиться на первое время тем, что имею.

Да уж, та ещё дилемма. Пока я не достигну нужного уровня, не стоит лишний раз показывать умения, которые я собираюсь обрести и вернуть. Лишние вопросы всегда вызовут ненужные мне подозрения. Также найдутся тем, кто захочет узнать секреты. Так что единственным верным решением будет держать свои знания при себе, пока я не освоюсь здесь и не разберусь с первоначальными проблемами.

По итогу я ответил то, что знал прежний Александр Ярцев. Преподаватель остался доволен моим ответом и сразу же переключился на следующего студента. Ну а я же вернулся на своё место и спокойно принялся любоваться видом из окна, размышляя о своём.

Лекция тем временем продолжалась. Как только Альберт Николаевич убедился в том, что знания студентами усвоены, он принялся за объяснение нового материала.

Я слушаю его вполуха, по возможности стараясь не забивать себя голову неверными сведениями. Правда, стоит отметить, что большинство людских знаний недалеко ушли от истины. Они смогли приблизиться к верному пониманию, так называемой, магии, но всё равно было над чем ещё поработать.

К слову, Антон Сазанов так и не явился на первую половину пары. Неужели травма, которую я ему нанёс, настолько серьёзная? Сомневаюсь. Скорее всего дело в чём-то другом. Наверняка подосланная к нему душа начала действовать сразу, не откладывая интересное дело в долгий ящик.

Пока Альберт Николаевич расписывал на доске сегодняшний материал, попутно вырисовывая схемы, студенты принялись записывать полученные от преподавателя сведения в свои тетради.

Я старался не выбиваться из общей колеи, чтобы не привлечь внимание преподавателя к своей скромной персоне. Правда, иногда вместо записи делал какие-то свои зарисовки, чтобы скучно не было.

Ничего примечательного в моей «наскальной живописи» не было. Смешные человечки, которые попадали в те или иные ситуации. Даже была изображена охота на мамонта.

Звонок прозвенел также неожиданно, как и на лекцию. Не успели студенты дописать предложение, как преподаватель объявил о пятиминутном перерыве. По истечении этого времени начнётся вторая пара, на которой будут рассказывать о некропланах и с чем их «едят». И вот данную лекцию я послушаю с огромным удовольствием. Уверен, этот материал будет намного интереснее, чем теоретическая магия.

Аудиторию из студентов никто не стал покидать. Все остались на своих местах до конца перерыва. Все, кроме преподавателя, который выбрался из аудитории в коридор «по своим делам».

Но не успел Альберт Николаевич вернуться, как в дверях показался Антон Сазанов. Выглядел он весьма потрёпанно. Да и фингал под глазом ярко выделял его внешность.

Хм, вроде бы я не бил в то место. Интересно, откуда он получил свой новый «трофей»?

Но об этом узнаю позже. Звонок вновь прозвенел, оглашая продолжение начатой лекции. Тем более «фонариком» дела Антона Сазанова не ограничились.

Глава 14

И всё-таки я оказался прав, полагая, что подосланный мной дух начал свою работу. Да ещё с таким энтузиазмом, что я сам невольно восхитился.

Не успел Сазанов сделать несколько шагов по направлению к своей парте, как споткнулся о резко развязавшемся шнурке и распластался прямо на полу под смех собравшихся здесь студентов.

Парень, злобно зыркая по сторонам, приподнялся с пола и с остервенением принялся зашнуровывать кроссовки.

Не успел он схватиться за злосчастное шнурки, как они порвались у него в руке. От неожиданности и по инерции Антон плюхнулся спиной назад, вызвав тем самым очередной приступ истерического смеха со стороны своих одногруппников.

В такой позе он и застал звонок. Знакомый нам преподаватель в лице Альберта Николаевича вошёл в класс и с удивлением обнаружил лежавшего на полу Сазанова.

Преподаватель ничего не