"Фантастика 2026-135". Компиляция. Книги 1-23 - Елизавета Владимировна Соболянская

до десятков микрон, но протянуть его от Москвы до Ижевска не было никакой возможности, и это ещё не принимая во внимание многие тонны массы такого кабеля в защитной оболочке, требуемые на это расстояние.

Тогда же и там же Витя столкнулся с новой для себя проблемой. На выходе из нового станкостроительного цеха он увидел рабочего, которому, во-первых, нечего было там делать, а, во-вторых, в кармане у него лежали металлические предметы, по форме кое на что похожие. Московский гость попросил его остановиться и показать содержимое кармана, на что работник завода сделал вид, что не слышит и собрался пройти мимо. Вите пришлось остановить его за руку и спросить: Зачем тебе эти резцы, они всё равно никуда не подойдут, кроме этих станков?

Сначала рабочий попытался выдернуть руку и, лишь убедившись, что из стальных тисков молодого парня сделать это невозможно, буркнул: В хозяйстве всё пригодится.

Вернув резцы на место, Витя рассказал о происшествии заместителю директора завода. Тот лишь вздохнул: Да, несуны это проблема, мы с ней конечно боремся, но к каждому рабочему надзирателя не поставишь, надо будет ужесточить контроль на входе и на выходе.

Сгоряча техноконструктор собрался сделать резцы неизвлекаемыми, а станки неразборными, но чуть успокоившись, осознал, что в этом случае для каждой замены износившихся деталей ему придётся сюда приезжать и решил предпринять не столь радикальные меры. В итоге установил рамки металлодетекторов на входе/выходе и видеокамеры на потолке, связанные с управляющей машиной цеха. Система работала вполне успешно, единственное, пришлось защитить глазки видеокамер прочной сеткой после попытки разбить глазок из рогатки. В будущем подобную систему безопасности пришлось ставить во многих других местах.

В конечном счёте, в Москву бригада из четырёх человек вернулась победителями. Пока Витя с тремя друзьями завершали заводскую эпопею, Анатолий Иванович с сотрудниками установили на чердаке и крыше одного из зданий института оборудование для реализации цифровой связи через мобильные телефоны, которых пока имелось 2 экземпляра для проверки работоспособности системы. Производить их лаборатория пока не могла, и оба были сделаны Витей лично. Эти телефоны имели десятизначные номера с расчётом на население всей планеты и работали на частоте 2000 МГц. К сожалению, с городской АТС связи пока не было, что сильно снижало ценность достижения. Отчитавшись за командировку, Витя забрал второй телефон, первый был у Анатолия Ивановича и с чувством выполненного долга отправился в недавно полученную квартиру.

Настало время выполнять обещание, опрометчиво данное пять лет назад Антонине Сергеевне Дедовой, учительнице Загорской школы-интерната для слепоглухонемых детей. Да, Ходжа Насреддин оказался гораздо умнее меня, подумал Витя, а именно вдвое, так как взялся обучить ишака говорить за 10 лет, но 5 лет назад этот срок казался страшно далёким, и вот он наступил. Последний раз он был в школе-интернате почти 2 года назад, отвёз туда десяток перчаток летучей мыши новой, меньшей по весу модели, в том числе две пары маленьких, на детскую руку.

Несмотря на начало декабря, температура воздуха была около нуля, и Витя решил ехать в Загорск на мотоцикле, своём ветеране ИЖе. Созвонился с директором школы и узнал, что Антонина Сергеевна находится на работе.

По приезду нашёл её в том же классе, что и в первый раз: Здравствуйте, Антонина Сергеевна, узнали меня?

— Здравствуйте, Виктор, конечно, узнала, не так уж давно вы у нас были, — она выжидательно посмотрела на Витю.

— Если вы не забыли, 5 лет назад я обещал вернуть вашим детям зрение, приехал, чтобы выполнить обещание.

— Вы хотите сказать, что можете сделать это прямо сейчас, а где ваше оборудование?

— Нет, сейчас мы с вами должны обсудить порядок действий и выбрать кандидатуру для первого возврата зрения, а, например, завтра можно подъехать с оборудованием. Я немного ознакомился с этим вопросом и понял, что после восстановления зрения требуется довольно длительный реабилитационный период, а некоторые из излечённых вообще не могут приспособиться к новому органу чувств. Впрочем, вы, наверняка разбираетесь в этом лучше меня и понимаете, какой сумасшедший дом здесь начнётся, если одновременно вылечить многих детей.

— Вы правы, в общем, история вопроса именно такова, как вы изложили. Предполагается, что часть мозга, предназначенная для обслуживания зрения, у людей, его лишённых, начинает обслуживать другие органы чувств и возврат к обслуживанию зрения либо затруднён, либо вообще невозможен. Но здесь есть два момента, во-первых, маленькие дети, мозг которых способен к значительному росту, во-вторых, как ни странно, могут помочь, точнее уже помогли ваши перчатки, которые дали детям понятие дистанции до объектов. Думаю, что начать надо действительно с кого-то одного.

— Антонина Сергеевна, есть ещё один момент, разработка ещё закрытая, и нужно будет, насколько возможно, сохранить тайну.

— Хорошо, насколько возможно, попробуем сохранить, но надеяться на это не стоит.

— Ладно, вас устроит, если завтра я приеду с оборудованием для одного человека в это же время?

— Да, мы будем готовы.

— До свидания.

— До свидания.

На следующий день Витя приехал в Загорск с большим ящиком, полным самого современного с виду "оборудования" и в сопровождении Антонины Сергеевны пронёс его в тот же самый класс. Он объяснил учительнице, что "оборудование" питается от аккумулятора и розетка ему не нужна. Основную часть всей этой машинерии составлял большой шлем, закрывающий всю голову и глаза, но оставляющий открытыми уши и пространство вокруг них, собственно, это и было единственное рабочее место всего устройства, здесь будут находиться руки целителя. Для обоснования такого положения рук, на шлеме между ушами и глазами располагались сенсорные экраны, которых могут касаться пальцы оператора. От шлема к стоящему на столе массивному блоку с индикаторами протянулись толстые жгуты проводов.

Пока Витя монтировал своё псевдооборудование, учительница привела первую излечиваемую, невысокую молоденькую девушку с довольно светлыми волосами с Витиной перчаткой на левой руке, которая была включена и направлена на него.

— Это Лена, ей 19 лет, в 2 года потеряла зрение и слух, с 14 лет пользуется вашей перчаткой. К настоящему времени она почти полностью освоила школьную программу, — представила Антонина Сергеевна свою воспитанницу.

— Она знает, что с ней сейчас должно произойти?

— Да, знает и согласна, впрочем, я могу спросить ещё раз прямо сейчас, — учительница взяла в руки правую ладонь девушки и стала проделывать какие-то быстрые манипуляции.

Беседа продолжалась некоторое время, после чего учительница обратилась к Вите: Она полностью подтверждает своё решение и хочет узнать как вы, Виктор, выглядите.

— Не возражаю, что мне нужно сделать?

— Просто присядьте на этот стул, стоя ей будет неудобно тянуться до вашего лица.

Антонина Сергеевна забрала у Лены перчатку