Граница возможного - Недеро

* В каноне пять великих домов. Я добавлю ещё один для кое чего.

** Ни в коем случае не повторяйте это дома. У ГГ сюжетная броня а вас никто не спасет)

*** Просто вбил Кудесник в какой то конвертор на старорусский. Если есть среди читателей филологи не бейте.

Глава № 9. Второй раз в дцатый класс

Глава № 9. Второй раз в дцатый класс

И вот я снова ученик. Да ещё и в одной из крутейших магических школ страны. Есть повод для гордости. Вообще учёба здесь происходит не совсем так как в обычной школе и вот почему. Думаю не для кого не секрет что люди (да и нелюди) не равны. В мире же магов неравенства ещё больше. Ты можешь родиться с потенциалом к уничтожению континента, а можешь едва зажигать огонёк на пальце. И тот и тот будут магами. Вот такой вот разброс. Так что вопрос с неравенством, чистотой крови, традициями и т.д. стоит остро. Можно вспомнить Сайраорга Баэла который не унаследовав родовую силу клана Баэл-Разрушение (у Риас и Сазекса сила Разрушения от матери Баэл) и был презираем своими соклановцами. И таких случаем множество. К чему это я? Дело в том что очень трудно просто взять и сформировать класс даже из 30 разумных которые смогут примерно на одном уровне овладеть одним направлением магии и с одинаковой скоростью. Ты можешь выучить допустим полностью магию огня за неделю, а твой брат и за месяц не осилит. Или он вообще маг никудышный. У всех своя склонность, степень обучаемости и т. д… Конечно теоретически ты можешь выучить тысячи типов магии если хватит времени и сил как Ази-Дахака- злой дракон с прозвищем Дракон тысячи заклинаний. На практике это уже сложнее.

Поэтому обучение проходит так: ученик выбирает чему он хочет учиться, после ему и назначают преподавателя и назначается время занятий либо с группой разумных* либо если направление очень редкое то одному. Стоимость обучения зависит от выбранных предметов. Ещё в школе могут провести ритуал для выявления склонностей чтобы понять в какую сторону развиваться. Склонность влияют на скорость прогресса в данном типе магии и не закрывает тебе доступ к противоположной. Но в связи с моим иномировым происхождением кто знает что может выявить этот ритуал у меня? Мне же нужны определенные дисциплины: сенсорная магия, магия барьеров и пространственно-временная магия. Первая и вторая магии не является чем-то сложным в отличии от последней. Умельцев умеющих управлять пространством и временем на достаточном уровне мало, но хоть кто-то должен здесь быть. Так же я думаю над обучением тоуки (она же боевой дух, жива, прана, жизненная энергия, ки), но эта энергия подойдет больше к рукопашникам и тем кто собирается учиться сендзюцу. Я же по игровой классификации буду скорее магическим танком-дд работающим больше на расстоянии. Возможно после того как выучусь основным нужным мне типам магии подтяну себя в других направлениях.

Ну, а теперь пора пойти отдать заявку на обучение выбранной магии. В учебной части подошёл к секретарю у которой уже было несколько разумных. Подождав несколько минут своей очереди положил бланк с выбранными магическими направлениями сотруднице. Она быстро прочитав заявку посмотрела на меня.

— Волхов Максим Захарович вы в списке поступивших. Вы хотите обучаться магии барьеров, сенсорной и пространственно-временной магии с боевой практикой. Это будет стоить вам 20000 золотых империалов за год. Как вы будете платить?

Сумма для меня сюрпризом не была поскольку прейскурант услуг я видел, но даже так печально было расставаться с такой кучей денег. Этот самый золотой империал появился во времена Российской империи и стоил он 10 рублей золотом. Даже после падения империи, маги решили ничего не менять, только зачаровали для своих нужд от порчи, подмены и использовали их до сих пор. Так же можно было платить практически любой валютой в зависимости от курса. В бумажных рублях же это было 1265000000. Да уж сумма большая даже для сильных магов. Без пространственно-временной магии я бы отдал сильно меньше.

— Чеком Чародейкредит Банка.

Секретарша тщательно проверила чек комплексом артефактов на подлинность (неудивительно поскольку сумма немаленькая), после чего кивнула и обратилась ко мне:

— Максим Захарович все верно. Прошу возьмите этот браслет и коснитесь его аурой.- И протянула мне явно магический артефакт состоящий из черных и белых квадратов. Я в свою очередь сделал как сказала девушка.- Этот браслет имеет функции голографического интерфейса, интерактивной карты и в случае опасности маячка. Также это ваше удостоверение личности на территории школы. Не потеряйте его. — А ещё возможно с помощью этой штучки за пользователем можно следить и записывать информацию. Хотя это опасно для имиджа, но надо иметь это ввиду и быть осторожным.

— Благодарю. Что теперь?

— На браслет вам придёт расписание занятий когда его согласуют. После чего он укажет вам место проведение уроков. До этого момента вы свободны.

— Ясно. Тогда до свидания.

— До свидания.

Тэкс ну раз все обязательные дела сделал можно посмотреть что здесь к чему. Заодно и разобраться с браслетом. Выйдя из здания увидел слева небольшой парк со скамейками. Вот там все и проверю.

Полчаса спустя.

Намудрили в нем конечно знатно. С заявленными функциями было все просто и интуитивно понятно. Удобно даже если забыл про занятие то тебе браслет обязательно напомнит и покажет куда идти. Очень полезная вещь. Надо тоже себе такую же сделать. А вот скрытый функционал (если он есть) я в виду скудности знаний и практики не мог проверить. Сложна, сложна и нифига не понятно. Поэтому решил не забивать себе голову и пойти почитать книги взятые из дома. Общежитие было белого цвета, имело 10 этажей и находилось недалеко от школьного здания. Внутри была отделка под античность с колоннами, лепниной и статуями с бело-синей цветовой палитрой. На потолке были сцены из каких то мифов судя по драконам и другим сверхъестественным животным. В общем дорого-богато. Ну с такими ценами за обучение