Звонок для родителя. Как дать ребенку качественное образование вне школьных стен - Кристина Сандалова
Книгу Звонок для родителя. Как дать ребенку качественное образование вне школьных стен - Кристина Сандалова читаем онлайн бесплатно полную версию! Чтобы начать читать не надо регистрации. Напомним, что читать онлайн вы можете не только на компьютере, но и на андроид (Android), iPhone и iPad. Приятного чтения!
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Первый вариант. Отталкиваться от программы конкретной школы. То есть вы зачисляете ребенка в школу в качестве экстерна для сдачи аттестации, узнаете, по какому учебному плану занимаются дети, берете их программу, учебники и обучаетесь по ним. Фактически вы переносите школу домой. Некоторым этот вариант удобен, поскольку он самый простой. Но здесь важно помнить, что любая готовая программа – это, образно говоря, прокрустово ложе: одному ребенку придется впору, а другому будет «слишком длинно» или «слишком коротко». Впрочем, если вы видите, что ребенок с удовольствием занимается по определенной программе, у вас не возникает сложностей с объяснениями и подбором заданий – прекрасно, этот вариант для вас!
Второй вариант. Отталкиваться от аттестаций, которые предоставляет школа, но заниматься по своим учебникам. В этом случае вы прóсите школу заранее предоставить план аттестации и демо аттестационных работ, но выбираете свои методики обучения и занимаетесь по своим книгам, ориентируясь на темы, которые вам нужно будет сдать. Предположим, ребенку нужно пройти тему умножения дробей. Для аттестации важно научиться решать такие примеры, и вы можете взять для изучения темы любой российский или даже советский учебник по математике, а можете – воспользоваться зарубежными пособиями, или сайтом matific.com, разработанным профессорами Стэнфорда, где в игровом формате дети изучают и прорабатывают различные темы, или любыми видео с каналов по математике на ютьюбе. Можно даже обратиться к настольным математическим играм. То есть вам важно закрыть тему, а ресурсы для изучения и темп, когда ее проходить – в этом месяце или через три, – вы выбираете сами. Главная задача – сдать аттестацию к определенному сроку; когда и как вы подготовите ребенка – ваш выбор.
Третий вариант. Договариваться со школой, что вы будете сдавать аттестацию по определенным темам в рамках ФГОС (федеральных государственных образовательных стандартов) и проходить их будете по собственной программе, учебникам и тому подобному. Иными словами, вы согласовываете вариант аттестации со школой так, чтобы он вас устраивал. Вы можете даже сами выбрать вариант аттестационных работ в рамках ФГОС и попросить, чтобы ребенка проверяли именно по этим тестам. Этот вариант возможен в государственной школе, с которой вы заключите договор и составите график сдачи промежуточных аттестаций. Но здесь важно, чтобы школа была лояльна и шла навстречу.
Какие существуют программы?
Рассмотрим вариант, когда вы решаете идти по готовой программе. Для начала важно сориентироваться в существующих вариантах. Есть несколько основных программ, соответствующих ФГОС. Эти стандарты были разработаны в том числе для того, чтобы дети заканчивали 4-й класс с примерно одинаковым набором знаний. Другой вопрос – что подходы и подача тех или иных тем, последовательность, темп и глубина их изучения в разных программах могут сильно различаться, но к финалу начальной школы дети более-менее выравниваются в знаниях. Обычно с первого по четвертый класс дети занимаются по одному УМК (учебно-методическому комплекту), который школа старается не менять в течение этих четырех лет.
Помимо программ, соответствующих ФГОС, есть и авторские. Они очень разные, заниматься можно и по ним. Учитывайте только, что темы авторских программ могут не соответствовать ФГОС, по которым ребенку придется сдавать аттестацию. Это не критично, ведь для аттестации можно отдельно подготовить нужные темы, а за основу взять авторскую программу. Но такой нюанс стоит держать в голове.
Мы же рассмотрим некоторые школьные программы, чтобы немного сориентироваться и понять, что может вам подойти.
Какая программа лучше?
В России существуют три основные педагогические системы: традиционная и две развивающих: Занкова и Эльконина – Давыдова. Внутри этих систем, в свою очередь, есть отдельные программы. В частности, в рамках традиционной системы можно найти целый ряд программ, соответствующих ФГОС.
Для начала определимся, чем традиционная система отличается от развивающей.
• Алгоритм традиционной системы такой: сперва изучение нового материала, затем закрепление изученного, после – проверка знаний и навыков.
• У развивающей системы начальных классов другая концепция: детям дают алгоритм для поиска, затем дети должны попытаться самостоятельно найти решение и сделать вывод, после чего ученики на практике отрабатывают новые умения.
На схеме вы видите, какие программы относятся к традиционной системе, а какие – к развивающим.
Каждую педагогическую систему создал определенный автор, прописавший основные параметры, цели и задачи. При этом как в рамках одной системы могут существовать разные программы, так и каждая программа может задействовать учебники разных авторов, а нередко и целого коллектива. Однако важно то, что все УМК определенной системы соответствуют заданным параметрам. У них едины:
• принципы – подача материала, организация обучения;
• содержание – объем материала, информации, порядок тем и тому подобное;
• цель – конечный результат, набор знаний и навыков, которыми будут обладать ученики после выпуска;
• задачи – ступеньки к цели.
Отличие разных систем в том, что они рассчитаны на разные способы восприятия, навыки и подготовку ребенка. Поэтому разным детям, даже в одной семье, могут подойти разные системы. Здесь я останавливаться подробно на программах не буду, каждую из них вы можете изучить самостоятельно на сайте «Школьный гид»[79].
Как составить собственную программу?
Теперь давайте рассмотрим вариант, когда вы отталкиваетесь от аттестаций, которые предоставляет школа, но не берете готовую программу, а занимаетесь в своем темпе и по тем книгам, учебникам, видеоурокам и методикам, которые считаете для себя подходящими.
Вы открываете интернет, сайт с книгами или чат семейников… и немедленно теряетесь в многообразии. Сегодня выбор книг, пособий, авторских методик, энциклопедий и видеоуроков настолько широк, что многие не понимают, что же все-таки выбрать. Что делать?
Тематический план
Шаг 1. В первую очередь посмотрите список тем для аттестации, раз уж вы решили их сдавать. Выпишите темы по каждому предмету. Например, к концу 1‐го класса по русскому языку ребенок должен уметь понимать прослушанный и прочитанный текст, разборчиво писать, составлять предложения на письме, находить и исправлять орфографические ошибки, писать под диктовку небольшие тексты и так далее.
Шаг 2. Затем стоит распределить количество тем по количеству недель в учебном году. Учитывайте, что, возможно, этот план будет корректироваться и меняться, потому что в процессе обучения вы поймете и почувствуете темп своего ребенка. У каждого он свой. Кто-то спринтер, кто-то стайер. Одному удобно заниматься ежедневно или 3–4 раза в неделю, но не более 2–3 часов в день. А другой предпочтет погружение на 1–2 полных дня с утра до вечера, в эти моменты прекрасно концентрируется и выполняет большой объем заданий, но остальные 5–6 дней любит заниматься внешкольными активностями. Третий работает «набегами»: месяц усиленных занятий, затем двухнедельный отдых. Но помните, что важно не оставлять
Прочитали книгу? Предлагаем вам поделится своим отзывом от прочитанного(прослушанного)! Ваш отзыв будет полезен читателям, которые еще только собираются познакомиться с произведением.
Уважаемые читатели, слушатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.
- 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
- 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
- 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
- 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.
Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор knigkindom.ru.
Оставить комментарий
-
Фарида02 июль 14:00 Замечательная книга!!! Спасибо автору за замечательные книги, до этого читала книгу"Странная", "Сосед", просто в восторге.... Одна ошибка - Татьяна Александровна Шумкова
-
Гость Алина30 июнь 09:45 Книга интересная, как и большинство произведений Н. Свечина ( все не читала).. Не понравилось начало: Зачем постоянно... Мертвый остров - Николай Свечин
-
Гость Татьяна30 июнь 08:13 Спасибо. Интересно ... Дерзкий - Мария Зайцева