Я, Дракон... - Бандильерос

– Разве я так плох собой? – спросил я у Бильбо, – мне показалось, что я пользуюсь популярностью у прекрасных дам Дейла.Бильбо отвернулся, а Гэндальф хихикнул.

– Всё равно не понимаю.

– Торин, я объяснил уже проще некуда. Золото значит для вас, гномов, всё, обложитесь хоть в три слоя и этажа этим золотом и радуйтесь – в то время как только мы можем снарядить армию, построить железную дорогу, или ввести всеобщее начальное образование среди детей и пенсии по старости. Потому что у нас есть богатство куда большее, чем золото. Это промышленность и бюрократия. Социальный прогресс, который вам, гномам, и не снился. Вы примитивны в своих действиях, хотя не только вы – эльфы и люди мало чем отличаются. Даже у эльфов нет никакой прогрессивной мысли на этот счёт.

– Почему же? – спросил Гэндальф, – эльфийские королевства очень даже развиты.

– Развиты? – я выгнул бровь, – и как они преувеличивают своё интеллектуальное и культурное богатство? Я не заметил в эльфийских королевствах ничего, что об этом свидетельствует. Когда-то мне пришлось для библиотеки договариваться о покупке книг и сведений у них – так у них не было даже примитивной каталогизации информации. Не говоря уже о полноценной библиотеке!Мой раздражённый и огорчённый тон был слишком явен.

– Эльфы конечно создания первые и считаются наиболее мудрыми и опытными – но вся их мудрость недалеко ушла от людей. Они по прежнему делят своих же эльфов на аристократию и прислугу. У них абсолютная монархия, отсутствуют конституционные права населения, нет централизованной системы образования и медицины, обучения начального и профессионального. Они от людей Рохана, Гондора и других – отличаются только формой, но не содержанием. То есть ничем не отличаются. Общественно-политический строй и все процессы внутри него – идентичны таковым у людей.

– Ну можно и так посмотреть, – согласился Гэндальф, – не у всех людей такое же.

– Внешне может и нет, но суть та же. Наше государство построено на основе конституции и прав граждан. Вы можете поинтересоваться её текстом – власть монарха очень ограничена конституцией и он не вправе её нарушать. Всем гражданам гарантированы базовые права – право на жизнь, на справедливый суд, на свободу слова, на свободу следовать своим убеждениям, право на образование, право на получение медицинской помощи, право работать, и большой массив законов – защищает их жизнь от всяческого произвола. Здесь нет нищих, нет черни и челяди, и у нас нет никакой аристократии. Оно построено на вполне справедливых принципах, которые гарантируют равные возможности всем – и защищают от имущественных предрассудков. Дети крестьян и дети монарха учатся в одной школе одним и тем же вещам, и имеют равные шансы стать госслужащими в будущем. Или не стать. В нашем королевстве значение имеют только способности, а по происхождению никто не вправе судить человека – это записано в конституции. И гарантирует каждому гражданину возможность хорошо устроиться в жизни.

– Все не могут хорошо устроиться.

– Да, у людей разные способности и разная мотивация, – согласился я, – именно поэтому мы привлекаем лучших для каждого дела и стремимся воспитать лучших специалистов. Сама концепция, что прошлое и формальные титулы и богатства ничего не значат в разрезе способностей – слишком нова для средиземья. Здесь сын рыбака не может стать военачальником или мастером-кузнецом – он будет рыбаком.Гэндальф очень задумался.

Я решил его добить:

– Недавно мы открыли школу чародейства и волшебства, и учим там найденных в средиземье детей-волшебников. Это всё-таки очень востребованная профессия. Пока мы нашли только шестерых одарённых детей, но надеюсь, община волшебников Дейла будет расти и развиваться со временем. Тем более, что мы были обязаны – конституционное право на образование у них есть. Мне пришлось самому написать несколько учебников по магии для начинающих.Гэндальф закашлялся:

– Волшебников? Но как? Магия это…

– Сложное дело, да? Но у нас своя школа магии, отличающаяся от всего, чем пользуетесь вы. На мой взгляд – в куда более практически применимую сторону. Пока все страны бесконечно, из века в век повторяли одну и ту же модель государства, мы сразу совершили качественный переход на ступень выше. И ещё один-два таких перехода – и боюсь, жителей Гондора и Рохана, и возможно даже Ривенделла, мои сограждане начнут считать дикарями.Я улыбнулся, обнажив острые клыки. Гэндальф тяжко вздохнул:

– Я не думал, что буду поражён драконом таким способом. Могу я увидеть ваши школы?

– Безусловно, если хотите – я сам проведу экскурсию. Всё-таки ватага местной детворы меня любит – я веду занятия в школе у них. У нас сильная нехватка учителей, уже третий год как идёт образование – а учителей всё нет и нет.

– И чему же вы их учите?

– Всему понемногу. Истории, культуре средиземья, литературе, географии, биологии и прочему. Недавно была великолепная лекция по литературным произведениям эльфов. Пойдёмте, я покажу.

– Мы никуда не пойдём.

– А вы можете идти куда вам заблагорассудится, – я подкинул в руках Аркенстон и положил его в карман, – Хотя можете располагаться здесь – служанка вас разместит, джентльмены.* * * * * * *Посещение школы с Гэндальфом произвело большой интерес – дети уже отучились и убежали, первая смена – пришли вторые, постарше – мы прошли по коридорам школы, где посмотрели как учат правописанию, математике, естествознанию. Гэндальф затянулся трубкой, едва мы вышли из школы.

– Интересно у вас тут устроено. И вы учите всех детей подряд? Вообще?

– Начальное образование является обязательным, так что да. Чтобы освоить более сложные профессии и уметь управляться со сложными станками – начальное образование необходимо. Более специализированное образование дают уже на производстве.

– И когда дети идут работать?

– В шестнадцать лет. Детский труд у нас запрещён, так что до шестнадцати лет никого на работу не примут.

– А если его некому кормить? Сирота, например?

– Для сирот у нас есть детский дом и пособия, которые им выплачивают. Но большинство сирот усыновляется, для этого есть отдельный департамент в министерстве социального развития, который следит за условиями и жизнью усыновлённых детей.

– Как интересно. Но я не понял одного – зачем вы поголовно учите девочек? Они не могут работать так же, как мужчины.

– Могут, почему нет? – я пожал плечами, – многие из них отправляются работать в правительство