О волшебный дивный мир! - Кронос

Каждое не менее двух метров длинной и сделать это в течении трех месяцев. После этого, я буду должен сдать один экзамен сразу по всем темам. Всю информацию мне было рекомендовано искать в двух учебниках за первый курс из библиотеки.

На мое желание вступить в клуб путешественников профессор отреагировал очень положительно. Первый выезд планируется на Пасху и каникулы после нее, на руины возможно древнейшего государства в мире. Мы посетим Японию, в частности острова Рюко.

Профессор обещал отправить записку на следующей неделе с объявлением времени сбора клуба.

Пока что, задание по истории для меня казалось самым сложным. На него давалось меньше всего времени, да и объем был чудовищным. Оставалось как-то выкручиваться, например, помимо книг, пользоваться конспектами одноклассников.

Уроки кончились, до ужина еще пару часов, так что пришла пора знакомится с будущими товарищами. На моем курсе училось всего двадцать человек помимо меня, полов до моего прихода было ровно поровну.

* * *

В это самое время в уютном кабинете на вершине старинного британского замка старый волшебник нервно ходил из стороны в сторону, сжимая и разжимая костлявые пальцы. Мальчишка сбежал от него, нарушив планы.

Но это не главное, даже одержимый Квиррелл не стал проблемой, отправившись к праотцам пару часов назад.

Директор очень не любил, чтобы его задумки не получались и всегда добивался того результата, которого хотел. Так было всегда, даже Геллерт не стал для него препятствием.

— Ха-ха, этот идиот проиграл мне, когда у него в руках была Высшая палочка, — усмехнулся директор. Мысль о жезле смерти всегда успокаивала еще живой и острый ум.

— Что ж, достаточно с меня этих игр с Томом, он слаб и если будет надо, я прикончу его сам. — Директор нервно подергивался, вспоминая старого ученика, неудавшийся проект.

— Осталось найти последний артефакт, мантия и палочка уже у меня, осталось немного.

Глава 10

Знакомство, как я и предполагал, началось сразу после возвращения в гостиную. Так как я должен был у каждого преподавателя оставаться и брать задание за прошлый год, до апартаментов я добрался в почти полном одиночестве. Ну, если не считать еще десятки других учеников, по тем или другим причинам идущих в одном со мной направлении.

Из моего курса и группы в гостиной было от силы семь человек, остальные болтались где-то по школе, общаясь со сверстниками или заглядывая к любимым преподавателям.

Вообще, стоит заметить, что отношения преподавателей и учеников в Дурмстранге были куда ближе, чем я наблюдал в Хогвартсе. Возможно, я еще не успел прочувствовать всего учебного процесса старших курсов, но все же, мне кажется, что я прав.

По каждому предмету велись дополнительные занятия, на которые мог прийти любой желающий, а также в школе было организовано море всяких кружков, клубов и послеурочных активностей.

Например, мой сосед Георгий сразу после истории умотал на общую тренировку по квиддичу. До отбора в команды еще было полно времени, а вот клуб полетов начал работать сразу после начала года.

Я же, уже записался в клуб путешествий и, так как выезды всякие будут происходить относительно редко, собирался так же заняться артефактами или зельями. А может всем сразу.

По этому, я не удивился, когда после уроков обнаружил нашу гостиную, в которой могло обитать вплоть до полутора сотен учеников, почти что пустой. Скорее всего, именно на третий-пятый дни учебы начинались и внеклассные занятия.

Итак, мои одноклассники, знакомство с ними прошло относительно гладкой, меня спросили про то, почему я задержался, я решил придерживаться версии, что у меня возникла проблема с посещением британской школы, так что я был вынужден переехать. При этом, я особо не уточнял почему, кто надо, тот узнает через некоторое время из газет и сам додумает, а кому не надо, тому и знать вредно.

Как оказалось, один из учеников был третьеклассником, так что моих предполагаемых сверстников, которым я ничего пока не уточнял про возраст, оказалось всего шесть.

Четыре девочки прибывшие в Болгарию из Российской империи. Думаете я шучу, а нет, в мире магии до сих пор существует такое государство и про Советский союз маги пожалуй только слышали. Один парень местный, болгарин, и его друг из соседней Греции.

Почему грек не пошел учиться у себя, он объясняет очень доходчиво. На всю его страну, есть всего две школы, одна в Афинах, специализируется на целительстве, и одна элитная на Олимпе. Так как в олимпийскую он не прошел по результатам экзаменов, пришлось идти в Дурмстранг, что в принципе, даже очень не плохо.

Почему я не слышал про эту школу в резиденции богов? А кто знает, почему-то ни гоблины, ни книги о ней не говорили. Да и в любом случае я бы туда не поступил, только время потратил бы.

В России со школой все сложнее, некоторый контингент людей предпочитает отправлять своих детей учиться в Европу, чтобы сразу готовить адаптированных к загранице магов. Обычно, это потомственные мастера или боевики. Так, среди четверки девочек была будущий охотник за монстрами, зельевар и два ритуалиста.

Вообще, чем дальше на восток, тем лояльнее становилось отношение к темной магии и всяким сомнительным практикам. Таким образом, в США почти повсеместно была запрещена любая ритуалистика, магия крови и некромантия. В Британии на некоторые поползновения закрывают глаза, но в целом на темных искусствах лежит строгое табу. Франция не отстает, а вот в Восточной Европе уже проще. Даже в школе проходят основы ритуалов и некромантии.

В магической России и в Африке темная магия хоть и разрешена, но остается достоянием древних семей и в массы не просачивается. А вот в Китае распространение материалов даже по темнейшим практикам, вроде магии душ, полностью свободно.

Особенно выделяется в этом плане Япония. Там, несмотря на то, что страна включена в конфедерацию магов, нормально практиковать демонологию. Для сравнения, эта отрасль магической науки находится под строжайшем запретом вообще везде, даже в самом темном уголке Африки, в убежище тысячелетнего чернокнижника, не найдется и намека на демонов.

Соответственно магические страны на “магловской” территории, отражают отношение магов по ту сторону барьера. То есть, земли и континенты, спрятанные за порталами, на которых выросли и нынешние США, и Англия, и Япония и другие, тоже по разному классифицируют темные искусства и отношение к ним.

Между тем, в школу в Японии пойти могут далеко не все. Там образование доступно только чистокровным магам, а остальные довольствуются