неНумерология 2.0. Анализ личности как ключ к успеху в карьерных и личных отношениях - Ольга Михайловна Перцева

«Быт» 2 – усредненный коэффициент, который, однако, требует такой же проработки, как и при единице. Отношение к деньгам и выгоде спокойное, ровное; в сочетании с ослабленным сектором «Интерес» возможна скупость.

«Быт» 3 / 4 / 5 – в детстве проявляются одинаково и могут показаться жадностью. Родители должны принять это как особенность. Не стоит мешать желанию накапливать, пресекать жадность, порицать или блокировать естественную программу, которую сложно восстановить в зрелости.

Память

Сильный или слабый коэффициент показывает способности к развитию речи и словарного запаса у детей раннего возраста, возможность быстро адаптироваться в новой среде и ориентироваться в незнакомой местности.

Иногда необходимо сделать выбор, что именно требует большего развития – логика или память. Например, в случае задержки речи целесообразно отказаться от игр и упражнений на проработку «Логики». В этом случае нужно заниматься сектором «Память», что поспособствует развитию словарного запаса и, как следствие, речи. Эта мера необходима до тех пор, пока ребенок не научится четко говорить и строить предложения. Требуется создать условия для развития – в первую очередь в зоне риска родители с 2 / пуст и 9 / пуст (нет сил и упорства, низкая эмоциональность + слабый словарный запас для передачи опыта).

Кроме того, именно сектор «Память» у ребенка отвечает за адаптацию в коллективе. Среди родителей есть такое понятие «детсадовский» и «недетсадовский» ребенок, вы, наверное, слышали его не раз. Так вот адаптация напрямую зависит от того, насколько вами развит сектор «Память» у ребенка. Можно даже в шутку сказать, способен ли он найти общий язык с другими (а вы ведь помните, что сектор «Память» отвечает за нашу речь и стремление к общению, удовольствие от коммуникации).

«Память» 99 / 999

Редкий показатель для современных людей. Он говорит о склонности к лингвистике, сниженном риске задержки речевого развития. Ребенок сможет выделяться на общем фоне деградации словарного запаса. Этот коэффициент также дает возможность быстрой адаптации в любой среде.

«Память» 9 / пуст

Слабый вокабуляр, стремление использовать сленг и простую речь, рассеянность.

Если показатель девятого сектора ослаблен или неразвит родителями / средой, ребенку сложно адаптироваться в новом месте (в детском саду, школе, спортивной секции и т. д.), ориентироваться на местности.

Ослабленный сектор зависит от наличия ресурса в «Логике». При наличии ресурса 5 / 55 в матрице есть возможность увеличить сектор «Память» по принципу перехода 5 = 99 и тем самым исправить недостатки, свойственные ослабленному девятому сектору.

Стремление к упрощению речи является естественным в целом для нового поколения.

Логика

Этот сектор говорит об интеллекте, а память – о возможности облачить его в слово.

«Логика» отвечает за интуицию, способность мыслить аналитически, просчитывать ситуации и манипулировать, склонность к точным наукам и обману. Это ресурс для развития и восстановления памяти.

«Логика» 5 / 55 + «Долг» 8 / пуст + «Удача» 7 / 77

Способность манипулировать, юлить, обманывать.

«Логика» 55 / 555 + «Интерес» 33 / 333 + «Память» 99 / 999

Редкий показатель. Он позволяет реализоваться в любой науке, к которой есть интерес.

«Логика» 5 / 55 / 555 + «Память» 9 / пуст

Риск речевой задержки, если упор был сделан на развитие логики. В этом случае появляется интровертность, когда интеллект развит, а речь нет. Память не получила поддержки, не был использован ресурс.

Хорошо, если родители научат ребенка использовать память и логику попеременно, но лишь после того, как малыш заговорит. Иногда нужно сделать выбор значительно раньше, чем ребенок сам определится, к чему его больше тянет. Развить оба направления возможно при правильном подходе, когда в раннем детстве сначала прорабатывают память, а затем логику. И ни в коем случае не наоборот.

Проработка сектора

Когда проблемы с речью останутся позади и развития потребует «Логика» (5 / 55 / 555), есть риск столкнуться вот с чем:

– страхи, панические атаки, бессонница;

– глубокие эмоциональные переживания или психические проблемы типа обсессивно-компульсивного расстройства;

– депрессии, замкнутость.

Возможно, перечисленные выше симптомы неоригинальны, многие дети переживают подобные состояния. Однако пригодятся любые методы, если есть проблема. Ведь в подростковом периоде проявления осложняются гормональными скачками, перестройкой сознания и протестом.

Что делать?

Общение! Чем раньше вы заведете в семье привычку говорить обо всем, в том числе в деталях, тем выше шансы помочь ребенку освободить свой сектор «Логика» (5 / 55 / 555) путем трансформации. Больше слов – легче сознание и здоровый сон!

В детстве при своих 55 / 999 я обожала общение, и мне его было недостаточно дома, так как мама имеет пустой сектор «Логика» и ослабленный «Память» (9). Точнее будет сказать так: мама благодаря «Энергии» (222222) имела возможность вести беседы долго, но для меня они были недостаточно глубокие, мне хотелось говорить дольше и больше. Чем точнее мы обсуждали детали, тем легче мне становилось. Когда мне не удавалось удовлетворить потребность в общении дома, я шла в гости к соседям. Здесь меня всегда хорошо принимали и беседовали со мной с удовольствием. Я была счастлива!

Малыш говорит!

Эксперимент по развитию речи в школе неНумерологии

Для проведения исследования была собрана фокус-группа из 600 семей с детьми 2–5 лет, имеющими разную степень и тяжесть задержки психоречевого развития (ЗПРР).

Как проходил эксперимент

1. На 3 месяца мы исключили из повседневных занятий все, что развивает логику. Заменили их на те, что способны развить память: ролевые и творческие игры, чтение и беседы.

2. Разнообразили вокабуляр родителей и ребенка. Взрослые выучили новые слова сами и объяснили их малышу: заменили знакомые простые на непривычные или новые. Вместо мультфильмов с примитивными диалогами стали показывать сложные (здесь лидируют советские мультипликационные фильмы).

3. Попросили родителей чаще выходить или выезжать из дома, так как сектор «Память» отвечает и за ориентацию в пространстве. Предпочтительно было передвигаться максимально новыми дорогами. В некоторых случаях катализатором для улучшения состояния речи становилось длительное путешествие с родителями на автомобиле.

Результат

Дети стали произносить новые слова в первые недели эксперимента, у кого-то появились совершенно новые звуки, кому-то отменили медикаментозную поддержку, а врачи констатировали факт прогресса.

Не могу не отметить, что такой прогресс произошел за довольно короткий срок и результаты поразили даже меня, опытного специалиста.

Особенности

В течение всего времени мы вели наблюдения и фиксировали результаты эксперимента. Положительная динамика наметилась сразу, в течение недели. Те родители, которые подошли к исследованию максимально серьезно, увидели прогресс быстро. Очевидно было, что