Буллинг. Что должны знать и уметь взрослые, чтобы защитить детей - Ольга Александровна Бочкова

Во времена моего детства детям говорили, что они должны научиться справляться с издевательствами самостоятельно. Такими были стандартные наставления:

«Дай сдачи. Никому не позволяй себя обижать. Ответь тем же, что и они сделали». Но проблема такого совета в том, что, приучая детей драться в ответ на оскорбления или порчу своих вещей, вы провоцируете создание опасных ситуаций. Ответная агрессия может решить проблему сегодня, но повысить вероятность мести завтра. Мы в Kidpower уверены, что физическому противостоянию буллингу есть свое время и место, но драться следует в самом крайнем случае.

«Не бери в голову. Просто игнорируй». Увы, постоянную враждебность к себе и шутки над собой трудно игнорировать, особенно когда вы не можете просто уйти, например в школе или в кругу семьи.

«Найди себе другого друга». Предательство друга, вдруг превратившегося в того, кто над тобой издевается, может полностью растоптать и уничтожить.

«Выброси из головы». Когда я прошу взрослых рассказать о своих детских воспоминаниях, связанных с травлей и нападками в школе, то зачастую слышу в их воспоминаниях такую свежую боль, словно все произошло только вчера.

«Это же не конец света». Но если каждый день приходится встречаться с враждебно настроенными к тебе людьми, то может показаться, что этому нет ни конца ни края.

Наряду с вышеупомянутыми исследованиями, нашумевшие трагедии заставили взрослых относиться к буллингу куда серьезнее, чем раньше. Из-за травли дети убивали себя и других.

В большинстве случаев люди не гибнут из-за издевательств. Однако их последствия напоминают вред от загрязнения природы. Вредные химические вещества в окружающей среде обычно не убивают сразу, если только не получить внутрь разом огромное количество этих веществ. Тем не менее даже в малых дозах они со временем могут подорвать здоровье. А непрерывное воздействие усиливает разрушительный эффект. Примерно так же обстоят дела и с буллингом.

Как люди могут обижать друг друга

Существуют различные формы насилия:

Физическое – запугивание или фактическое телесное повреждение: угрозы, тычки, пинки, удары, подножки, щелбаны, шлепки или другие формы демонстрации своего доминирования.

Сексуализированное – нарушение интимных границ человека, как контактное, так и бесконтактное (осматривание, распространение интимных фото и видео).

Эмоциональное – поступки, направленные на создание дискомфорта для другого человека: обзывание, оскорбления, оскорбляющие жесты, обмен многозначительными взглядами, подражание/передразнивание, посягательство на взаимоотношения с окружающими: отвержение, распространение оскорбительных сплетен, клевета, интриги за спиной, «наказание молчанием» или огласка конфиденциальной информации.

Экономическое: вымогательства, отъем денег и вещей, порча вещей.

Насилие в онлайн-среде: взломы, обнародование личной или интимной информации, троллинг, шантаж, преследование.

Любое из перечисленного или даже все вместе можно использовать для вымогательства денег или каких-либо вещей или для принуждения к опасным или недопустимым действиям.

Не счесть тех историй, которыми поделились с нами родители, над чьими детьми всячески издевались, изощренно и жестоко, а окружающие взрослые зачастую даже не понимали, что происходит. Мама Ким рассказывала: «Одна девочка из класса моей дочери рисовала всякие картинки, на которых изображала Ким в разных унизительных ситуациях. Эти картинки девочка показывала другим детям, и те смеялись, потому что рисунки были смешными. А потом она подбрасывала их Ким, чтобы та “случайно” их нашла. Все это длилось несколько месяцев, потом дочь заявила, что больше не хочет ходить в школу».

Неважно, в какой форме выражается травля: в лицо, через других людей, по телефону, письменно, на картинках, по СМС, в социальных сетях или по электронной почте, – все должны понимать, что травля есть травля и в конечном итоге наносит вред всем ее участникам.

Что можно обсудить с детьми, говоря о буллинге

1. Задайте детям вопросы: «Что такое буллинг? Над вами когда-нибудь так издевались или, может, вы видели, как издеваются над другими? Что вы чувствовали при этом?»

2. Объясните, какие типы буллинга бывают, и дайте детям понять, что считаете такие действия неправильными.

3. Покажите примеры такого поведения в книгах, фильмах или на картинах. Поинтересуйтесь, как иначе может поступить каждая из сторон: тот, кто обижает, тот, кого обижают, и тот, кто наблюдает за этим.

4. Прямо и четко скажите детям: «Ты и другие люди имеют право на безопасность дома, в школе и везде, куда бы вы ни пошли. Издеваться – это опасно. Если тебя обижают или ты видишь, что кого-то обижают, я хочу, чтобы ты рассказал мне об этом. Если вы сделали что-то не так и обидели кого-то, скажите мне, и тогда мы придумаем, как это исправить».

5. Пусть дети нарисуют картинки, придумают рассказы или разыграют по ролям ситуации с буллингом и способами решения конфликтных ситуаций.

Третья глава. Из-за чего сложно остановить травлю?

Несмотря на все внимание средств массовой информации к трагическим новостям, миллионы долларов, выделенные на программы по предотвращению буллинга, и колоссальные усилия многочисленных неравнодушных взрослых, вряд ли буллинг исчезнет как социальная проблема в ближайшем будущем. Если вообще исчезнет. Одно из американских исследований заявило, что количество зарегистрированных случаев травли в школе уменьшилось. В другом говорится, что насилие в школе, в том числе буллинг, редко афишируется. Почему же издевательства продолжаются, несмотря на все старания такого количества людей?

Заложено при рождении

Появляясь на свет, дети способны мыслить, издавать звуки и двигаться. Довольно быстро они усваивают, как с помощью этих возможностей воздействовать на окружающий мир. Взрослея, многие ребята становятся агрессивными и пассивными, ведущими и ведомыми, жестокими и добрыми… Все это – нормальное поведение.

Вместе с тем у детей бывают разные наклонности. Например, они склонны:

– проявлять себя, выходя за рамки, пока кто-то или что-то не даст отпор;

– легче других детей огорчаться;

– уступать или идти на поводу у других;

– ждать и переходить на ту сторону, которая кажется победителем;

– беспокоиться и отступать, если ситуация кажется небезопасной.

Если понаблюдать за игрой детей младшего возраста, то можно заметить, что они часто экспериментируют, выступая то в роли забияк, то в роли восторженных последователей, то в роли взволнованных свидетелей, а то и в роли несчастных пострадавших. Порой они меняют одну роль на другую довольно стремительно. Фактически, стоит только измениться схеме распределения силы, как задиры часто становятся потерпевшими, а потерпевшие – задирами.

Остановить буллинг трудно еще и потому, что поведение по принципу «кто сильнее, тот и прав» является естественным. А вот то, что мы требуем от детей, является хоть и необходимым, но не естественным. В цивилизованном обществе мы учим детей сдерживать свои природные порывы выхватывать еду, отталкивать других со своего пути, разглядывать и трогать все, что им интересно и любопытно, а также использовать все возможные