Как научить ребенка легко учиться - Джуди Уиллис
Книгу Как научить ребенка легко учиться - Джуди Уиллис читаем онлайн бесплатно полную версию! Чтобы начать читать не надо регистрации. Напомним, что читать онлайн вы можете не только на компьютере, но и на андроид (Android), iPhone и iPad. Приятного чтения!
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
• Какую стратегию ты использовал сегодня для решения задачи?
• Что особенного было сегодня на уроке?
Ученики АЛ-типа
• Ученику АЛ-типа нужно прочитать вслух текст или сделанные им записи (чтобы активировать аудиальную память), а затем пересказать это своими словами. Данный подход способствует тому, что текст приобретает для него личное значение, а это, в свою очередь, позволяет лучше запомнить информацию.
• В те дни, когда не нужно делать домашние задания по математике, уделяйте полчаса тому, чтобы сделать краткий обзор информации, полученной ребенком по этой дисциплине. Во время таких занятий вернитесь к уже пройденным главам и начните с самых простых примеров и задач. Пусть ребенок решит их самостоятельно. Если у него будут трудности, немного подскажите ему. Как правило, этого бывает достаточно, чтобы он вспомнил, что нужно делать. В результате ребенок получит удовлетворение от того, что решил задачу почти исключительно собственными силами.
Ученики ВПК-типа
• Дома вместе с ребенком просмотрите информацию, записанную им на уроке. Пусть ребенок перепишет и дополнит ее. Придумайте для него какие-нибудь визуальные напоминания.
• Для укрепления памяти используйте графические органайзеры.
Как запомнить то, что необходимо
Запоминание часто встречающихся слов значительно упрощает процесс чтения, поскольку в этом случае в восприятии участвует меньшая часть рабочей памяти. То же верно и для математики. Активное подключение к этому процессу уже полученных знаний позволит ребенку направить большую часть рабочей памяти на обработку новой информации. Поскольку механическое заучивание математических действий не вызывает у детей интереса, рассмотрите вариант запоминания только самых основных компонентов. В их число можно включить следующие.
Математические обозначения
Детям необходимо сначала выучить основные знаки, а уже затем переходить к математическим действиям. Пусть у ребенка перед глазами постоянно находится схема с изображением знаков: «=» (равно), «>» (больше), «<» (меньше), «+» (плюс), «—» (минус), «х» (умножить), «:» (разделить), – в которую он будет постепенно добавлять новые слова, относящиеся к таким действиям, как сложение, вычитание, умножение и деление. Когда эта информация в достаточной степени закрепится в памяти ребенка, она станет занимать все меньше места в его рабочей памяти, что позволит решать более сложные задачи.
Основные математические действия и обозначающие их термины
Сложение: сложить, прибавить, плюс, слагаемое, сумма, всего, увеличить на…
Вычитание: отнять, вычесть, минус, уменьшаемое, вычитаемое, разность, разница, уменьшить на…
Умножение: произведение, множитель, умножить, увеличить в… раз.
Деление: разделить, делимое, делитель, частное, уменьшить в… раз.
Термины, относящиеся к понятию «равно»: равно, получается, всего; в зависимости от действия: сумма, разность, произведение, частное.
Все перечисленные действия и обозначающие их термины необходимо зафиксировать в долговременной памяти, чтобы они автоматически всплывали в сознании на протяжении всего периода изучения математики. Это позволит высвободить часть рабочей памяти и, следовательно, эффективнее усваивать новую информацию.
Взаимоотношения чисел и математических действий
• Единицы и десятки. Их место в числе.
• Обыкновенные и десятичные дроби, проценты; преобразование их друг в друга.
• Измерения; переведение одних единиц измерения в другие.
Ученики АЛ-типа
Игра на музыкальных инструментах, ритмичные танцы и изучение нотной грамоты позволяют лучше понять принцип последовательности в математике. Детям, которые любят ритмичную музыку, во время перерывов для укрепления синапсических связей, возможно, понравится слушать песенки, в которых упоминаются цифры («Дважды два – четыре»). Это веселый и эффективный способ заучивания математических концепций. Ученикам АЛ-типа наверняка понравится слушать диски с записью математических задач, где перед каждым ответом делается пауза.
Если ребенку нравится выполнять задания, где нужно совершить ряд последовательных действий, он может использовать свои речевые и художественные навыки для того, чтобы объяснять, записывать и/или делать наброски действий (даже не имеющих отношения к математике). Во время перерыва для укрепления синапсических связей ребенок может, например, сделать сэндвич с арахисовым маслом или слепить снеговика, а затем устно или письменно описать либо сделать набросок выполненной им последовательности действий. Он также может описать определенную последовательность событий (происшедших в школе, фильме или рассказе). Чтобы развивать у ребенка навыки последовательного изложения событий, попросите его, например, назвать своих одноклассников в том порядке, в каком они сидят за партами, или перечислить названия геометрических фигур в порядке увеличения количества их сторон.
Ученики ВПК-типа
Выпишите на небольшие карточки примеры и задачи, вызывающие у вашего ребенка затруднения. Перекладывая карточку после правильно выполненного задания (ответ записан с обратной стороны) в стопку с уже сделанными примерами и задачами, он будет испытывать чувство морального удовлетворения.
Однако одно успешно выполненное задание еще не означает полного овладения материалом. Побуждайте ребенка каждое занятие начинать с пересмотра всех карточек. Пусть перекладывает карточку из одной стопки в другую только тогда, когда при каждой такой проверке в течение двух недель он будет безошибочно выполнять все предложенные в ней задания. Спустя еще две – четыре недели пусть снова проверит свои знания. Стопку с этими карточками следует вновь просмотреть в конце учебного года перед итоговой контрольной работой и перед началом нового учебного года. Можете также давать эти задания ребенку летом, чтобы он периодически освежал их в памяти. Постоянно отмечая свой прогресс на графике или схеме, ребенок будет видеть, что его усилия дают хорошие результаты. Составьте табель успеваемости и отмечайте в нем достижения ребенка – ставьте оценки за выполненные задания. Закрепить полученные знания помогут также математические компьютерные игры и тесты с четкой позитивной обратной связью. Она может быть представлена в форме иллюстраций, устной похвалы, приятных мелодий или записи набранных очков.
Раздел 12
Ключевые темы математики (для детей всех возрастов)

Программа по математике в начальной школе постепенно усложняется. Большинство обсуждаемых в этом разделе тем взято из программы младших классов; затем они каждый следующий год повторяются, но уже в усложненном варианте. Здесь не учитываются возраст и уровень развития ребенка. Мы рассматриваем каждую тему, включая ее в тот или иной вид деятельности и постепенно усложняя рассматриваемые вопросы.
Изучение сложения и вычитания с использованием различных предметов
Понимание чисел
Вы можете помочь ребенку понять концептуальные основы сложения и вычитания, используя для этого имеющиеся под рукой предметы. Возьмите те из них, которые особенно привлекают внимание ребенка (например, пластмассовых динозавриков, машинки и т. п.), и разделите на две неравные группы. Кучку с большим количеством предметов положите с левой стороны. Это будет способствовать формированию в мозге ребенка образа, который впоследствии поможет ему освоить вычитание, выполняющееся слева направо. Если
Прочитали книгу? Предлагаем вам поделится своим отзывом от прочитанного(прослушанного)! Ваш отзыв будет полезен читателям, которые еще только собираются познакомиться с произведением.
Уважаемые читатели, слушатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.
- 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
- 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
- 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
- 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.
Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор knigkindom.ru.
Оставить комментарий
-
ANDREY07 июль 21:04 Прекрасное произведение с первой книги!... Роботам вход воспрещен. Том 7 - Дмитрий Дорничев
-
Гость Татьяна05 июль 08:35 Спасибо. Очень интересно ... В плену Гора - Мария Зайцева
-
Фарида02 июль 14:00 Замечательная книга!!! Спасибо автору за замечательные книги, до этого читала книгу"Странная", "Сосед", просто в восторге.... Одна ошибка - Татьяна Александровна Шумкова