Infantia. Учебник первого года. Игры и упражнения для самых маленьких - Татьяна Стробыкина

Основной навык: точно следит взглядом за движущимися объектами, поворачивает голову вслед за игрушками или лицом взрослого.

Поза лежа на животе: поднимает голову на 45–90°, грудь приподнята, локти на уровне или впереди плеч. Опора на согнутые под прямым углом предплечья. Приподнимается на выпрямленных ручках, опираясь только на ладони. Отдыхает на локтях.

Поза лежа на спине: прижимает голову к груди по средней линии и сводит руки вместе. Возможно, приподнимает плечевой пояс. Начинает с силой выпрямлять и сгибать ножки и может сбросить надетые на него ползунки или покрывающее его одеяло.

Двигательные навыки: укрепляются мышцы ног. Переворачивается с живота на спину и со спины на бок. Устойчиво стоит при поддержке под мышки. Длительно удерживает головку в вертикальном положении.

В 4,5 месяца — когда тянут за ручки, пытается присесть. Выпрямляет спину в сидячем положении. Может сидеть с поддержкой, но этого делать не нужно. Поддерживает грудь при кормлении.

Движения рук: полностью угасает хватательный рефлекс и на смену ему приходит осознанное захватывание предметов. Малыш тянется к игрушке, толкает ее, захватывает и подолгу занимается ею. Трясет погремушкой, вложенной в руку. Рассматривает свои руки. Сопротивляется, если взрослый тянет на себя игрушку.

Малыш любит знакомиться с вещами не только руками, но и языкам.

Малыш любит знакомиться с вещами не только руками, но и языком. Он играет по принципу «глазками вижу — потянусь — в ручки возьму — в рот положу». Это нормально. Без обсасывания впечатления о предметах будут для ребенка неполными. Ни в коем случае нельзя препятствовать исследовательскому интересу ребенка, стремящемуся все «попробовать на зуб».

Зрение: узнает мать или близкого человека, радуется, иногда гулит или тянется к ним. Управляет своими движениями под контролем зрения. Начинает сопоставлять свои тактильные ощущения и зрительно воспринимаемые образы. Различает цвет и форму предметов.

Слух: быстро находит глазами источник звука. Ищет невидимый источник звука. Узнает голос матери, выделяет его среди других, ищет ее взглядом, прислушивается, улыбается.

Предречевое развитие: период от четырех до шести месяцев называют «расцвет гуления». Малыш певуче произносит гласные звуки, близкие к «а», «ы», «у» (два и более), возможно, в сочетании с согласным «г». Начинает понимать, что предметы имеют свои названия.

Четырехмесячный ребенок протестует, когда теряет взгляд взрослого, когда мать отходит, или когда взрослый собирается уходить.

Эмоциональное развитие: в четыре месяца развитие эмоциональности — движущая сила мышления. Легко возникает «комплекс оживления» (до четырех минут): громко смеется в ответ на обращение, проявляет радость при виде игрушки. Оживляется, подает голос, когда на него смотрят или к нему обращаются. Перестает плакать, когда с ним разговаривают. Адекватно реагирует на спокойную и плясовую музыку. Начинает хлопать в ладоши. Общается со всеми членами семьи.

По мере нарастания привязанности к близким, появляется и усиливается недоверие к чужим, перерастающее у некоторых детей в страх.