Программы социально-психологических тренингов - Людмила Шепелева
Книгу Программы социально-психологических тренингов - Людмила Шепелева читаем онлайн бесплатно полную версию! Чтобы начать читать не надо регистрации. Напомним, что читать онлайн вы можете не только на компьютере, но и на андроид (Android), iPhone и iPad. Приятного чтения!
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
5. Ученик тебе говорит, что не понимает, как ты объясняешь тему урока.
6. Ученик обвиняет тебя в некомпетентности.
При обсуждении спросить, какие эго-состояния испытывал каждый участник; какие чувства испытывал; предложить группе попробовать конструктивно решить каждую ситуацию.
Домашнее задание
Понаблюдать за своими эго-состояниями.
Цели:
• анализ и осознание каждым участником качественных изменений, произошедших за время тренинга;
• осмысление того, что произошло с группой за время тренинга;
• проектирование своего будущего.
Рефлексия.
Процедура 1. Анализ дневниковых записей (по желанию)
Обсуждение вопросов:
• Что характеризовало этого участника за время тренинга?
• Чем он может быть интересен для окружающих?
• Какое место он занимает в ролевой структуре группы?
Процедура 2. Спасательная шлюпка
Назначение: дать членам группы возможность исследовать тему смысла жизни.
Ведущий обращается к группе: «Вы провели в лодке семь долгих дней. Вы очень устали, вас обожгло солнце, запас воды совсем мал, а еды почти не осталось, и если вы не избавитесь хотя бы от двух человек, то умрете. Выберите двух человек, которых выбросите за борт. Но прежде пусть каждый из вас попробует убедить группу, что пощадить нужно именно его. А вы будете решать».
Данная процедура показывает групповую сплоченность, подводит участников к размышлению над вопросом, в чем смысл жизни. Возможно принятие решения «вместе в жизни и в смерти».
После проведения игры уделить внимание чувствам, которые пережил каждый участник, трудностям выбора.
Процедура 3. Групповой автопортрет
Участники рисуют автопортрет группы, каждый вносит по одному элементу. Далее сравнивают с автопортретом, нарисованным на первом занятии.
Нужно уделить внимание тому, какие детали изменились, какие элементы говорят о сплоченности группы.
Процедура 4. Мои жизненные планы
Каждому участнику предлагается представить свою жизнь и найти два события, наиболее значимые в прошлом, и два события, которые наиболее желанны в будущем.
При обсуждении акцент делается на события ожидаемые.
Вопросы:
• От кого зависит возможность осуществления этих планов?
• В какое время они должны осуществиться?
• Если эти события не произойдут, что ты будешь чувствовать?
• Что может помешать тебе осуществить твои планы?
Рефлексия произошедшего в тренинге
Назначение: осмысление качественных изменений, которые произошли с группой и каждым участником.
Вопросы:
• Что дала тебе тренинговая работа?
• Произошли ли в тебе какие-либо изменения?
• Можно ли использовать данный метод или отдельные процедуры в своей педагогической деятельности?
• Что ты можешь сказать о роли консультанта в тренинге?
Вся группа стоит в круге. Участники передают друг другу клубок ниток, проговаривая, что значит для него данный человек, произнося пожелания, слова благодарности. Постепенно середина круга превращается в узор из натянутых нитей. Когда круг завершен, каждый участник натягивает свою нить, и группа минуту стоит с закрытыми глазами, стремясь прочувствовать другого человека.
По окончании встречи ведущий благодарит группу за работу и всем желает успеха.
Цель: получение навыков эффективной командной работы, сглаживания «острых углов» в отношениях.
Основные задачи:
• формирование навыков успешного взаимодействия членов команды в различных ситуациях;
• повышение уровня личной ответственности за результат;
• переход из состояния конкуренции к сотрудничеству;
• повышение уровня доверия и заботы между членами команды;
• переключение внимания участника с себя на команду;
• повышение командного духа и заряд позитивного настроения.
Длительность: 1–2 дня.
Место проведения: специально оборудованная площадка в лесу.
Кто может участвовать в тренинге? Есть ли какие-либо ограничения?
В тренинге «Команда моей мечты» может участвовать любой человек, достигший 10-летнего возраста и не имеющий психических заболеваний. Никакой спортивной подготовки не требуется.
Сколько человек может участвовать?
Тренинг проводится для групп численностью от 8 до 15 человек (оптимально 10–12 человек). С каждой группой работает свой инструктор. Одновременно на площадке может заниматься до 10 групп.
Какие результаты получат участники? Чему они научатся?
Тренинг затрагивает важную область человеческих профессиональных отношений: «Каким мне нужно быть для того, чтобы я и моя команда достигли поставленной цели?» Этот опыт достаточно индивидуален: каждый участник делает свои наблюдения, совершает свои открытия, извлекает свои уроки. Поэтому весьма сложно предсказать результаты тренинга – для каждого участника они будут индивидуальны.
Основные категории, с которыми, как правило, сталкиваются участники во время тренинга:
• доверие,
• ответственность,
• свободный выбор,
• цель,
• принятие решения,
• обязательства,
• личный вклад в победу.
Инструктор производит расстановку акцентов исходя из достижения максимальной эффективности команды либо в соответствии с пожеланиями заказчика.
Каждый из участников найдет ответы на вопросы:
• Что я могу сделать для того, чтобы моя команда выигрывала?
• Что необходимо, чтобы команда стала эффективной?
• Как создать команду-победительницу?
• Каким мне нужно быть для этого?
Как обеспечить безопасность на тренинге?
1. Желательно присутствие врача для оказания экстренной медицинской помощи и дежурного автомобиля, если тренинг проводится в лесу.
2. Каждый участник до начала тренинга заполняет анкету, важным разделом которой является «Заявление об ответственности». Подписывая это заявление, участник принимает на себя ответственность за то, что он не будет источником опасности для себя и для других, а также обязуется выполнять указания инструктора, связанные с безопасностью.
Прочитали книгу? Предлагаем вам поделится своим отзывом от прочитанного(прослушанного)! Ваш отзыв будет полезен читателям, которые еще только собираются познакомиться с произведением.
Уважаемые читатели, слушатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.
- 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
- 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
- 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
- 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.
Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор knigkindom.ru.
Оставить комментарий
-
Гость Марина20 июнь 06:08 Книга очень понравилась, хотя и длинная. Героиня сильная личность. Да и герой не подкачал. ... Странная - Татьяна Александровна Шумкова
-
Гость ДАРЬЯ18 июнь 08:50 После 20й страницы не стала читать, очень жаль, но это огромный шаг назад, даже хуже - обнуление.... ... Пропавшая девушка - Тесс Герритсен
-
Гость Анастасия18 июнь 00:13 Хорошо описаны сексуальные сцены. Хотя и не без преувеличений. Сюжет интересный, но я не поняла, почему Арда смогла рожать?... Дракон, что меня купил - Екатерина Вострова