Хранитель сердца драконов. Все началось с измены - НатаЛисс

— О Лиа, добрый день, — ловит меня в коридоре директор.

— Добрый день, — подхожу к нему.

— Смотрю, ты уже освоилась в роли учителя, — улыбается он.

— Можно и так сказать, — пожимаю плечами.

— Ты сейчас свободна? — интересуется мужчина.

— Да у меня было занятие утром, теперь я свободна, — пристально смотрю на него в ожидании подвоха.

— Есть какие-то планы на день? — хитро смотрит на меня мужчина.

— Конкретных планов не было, думала заглянуть в библиотеку, поискать новые методики, — точно что-то нужно.

— Вот как, — делает грустное лицо Гидеон.

— А что вы хотели? — уточняю я.

— Мистеру Нави нужна помощь, он попросил меня прислать кого-нибудь, — воодушевляется директор.

— Учителю истории? Что-то срочное? — хмурюсь я.

— Кажется, он решил сделать перестановку в своем книжном шкафу, но все пошло не по плану. Он там до конца года не управится, — смеется Гидеон.

— Оу, точно, у учителя был огромный шкаф, больше похож на библиотеку. Думаю, я могу уделить пару часов этому, — соглашаюсь я, все равно делать нечего.

— Правда? Спасибо, а то я уже думал просить кого-то из студентов в обмен на хорошую оценку, — улыбается директор.

— Тогда я прямо сейчас пойду к учителю Нави, — откланиваюсь я.

Кабинет учителя истории находится в старой части здания, недалеко от библиотек. Здесь всегда пахнет пергаментом и переработанной кожей, будто сама мудрость поселилась здесь.

Стараюсь тихо постучаться в дверь, чтобы не нарушить покой этого места, но звук оказывается слишком громким и разноситься эхом по коридору.

— Да-да, — слышу голос из-за двери.

Аккуратно толкаю дверь, она со скрипом открывается.

— О, Лиа, какими судьбами? — удивляется моему появлению учитель, вокруг него все завалено стопками книг.

Мне всегда он нравится. Его добрые глаза цвета кофе, седые волосы и маленькие очки делают из него настоящего мудреца.

— Добрый день, учитель. Директор сказал, что вам нужна помощь, и вот я здесь, — улыбаюсь я.

— А, рад, что вы пришли. Я тут немного не рассчитал свои силы. Поможете отсортировать все и расставить по местам? — кажется, он смущен.

— Конечно, — подтверждаю я и принимаюсь за работу.

Учитель быстро поясняет основную логику его порядка, и вместе работа идет намного быстрее. Даже в полном молчании не чувствуется неловкости.

В основном здесь находятся книги по истории, но иногда встречаются и художественные произведения, а также несколько сборников мифов и легенд.

Странным образом эта монотонная работа успокаивает. Несколько часов пролетают совершенно незаметно.

Я беру очередную книгу, она покрыта толстым слоем пыли. Кажется, ее давно не использовали. Читаю название, чтобы понять куда ее поставить. «История драконов»… На вид похожа на учебник, но по названию больше на легенды.

Решаю, что все-таки это относится ко второму и иду ставить ее к остальным подобным работам. Полка находится довольно высоко, я пытаюсь дотянуться до нее, но книга выскакивает их моих рук и с грохотом падает на пол, нарушая тишину.

— Простите, — шепчу я.

Но, кажется, учитель даже не заметил этого, погрузившись в процесс.

Наклоняюсь, чтобы поднять книгу, при падении она раскрылась. Мельком замечаю фразу: «Сердце короля драконов». Меня заинтриговывает это название, в голове возникает тысячу вопросов.

Пробегаю глазами по тексту, но ничего конкретного не нахожу, лишь общие фразы о том, что драконы древний народ и появился раньше людей.

— Учитель, — решаю уточнить, что это значит, но меня не слышат. — Учитель Нави, — повторяю я громче.

— А? — не поднимая голову реагирует он.

— Могу я кое-что спросить у вас? — уточняю я.

— Да, конечно, что такое? — он смотрит на меня из под оправы своих очков.

— Я случайно увидела надпись «Сердце короля драконов», но ничего не поняла из текста. У драконов был король? — хмурюсь я.

Лицо мужчины тут же меняется, и он подходит ближе, чтобы взглянуть на книгу в моих руках.

— Не знал, что у меня остался экземпляр этого учебника, — задумывается учитель.

— Что? Это учебник? — удивляюсь я.

— Да, раньше это был основной учебник для изучения истории, но теперь эти знания стали запретными, — грустно вздыхает он.

— Вы тоже обучали по нему? — уточню я.

— Да, но как же давно это было, — он забирает книгу из моих рук.

— Постойте, расскажите мне больше об этом, — требую я.

— Я не могу, за распространение этих знаний грозит смертная казнь, — серьезным тоном говорит он.

— Прошу, скажите хоть почему они стали запретными? — умоляю я.

Он пристально смотрит на меня несколько секунд, а после устало садится на стул.

— Ладно, но я немногое могу рассказать, так как сам не до конца понимаю, что произошло больше двадцати лет назад, — сдается он.

— Я буду рада любой информации, — улыбаюсь я и сажусь напротив.

Глава 41

— Знаю, что не должен говорить этого, но вам почему-то хочется рассказать все. Даже не знаю с чего начать, — задумывается учитель. — Драконы всегда превосходили людей во всем, но они никогда не пытались стать во главе этого мира, а вот люди напротив жаждали отнять эту силу у них. Двадцать лет назад им это удалось.

— Что? Драконы были вольным народом и всего двадцать лет назад стали пленниками башни? — не верю я в услышанное.

— Да, так и есть. Вы быстро понимаете суть. Драконы всегда были миролюбивым народом, они отвечали взаимностью: добром на добро, злом на зло. Конечно, люди завидовали их могуществу, но драконы всегда помогали нам. Тогда всадников было гораздо больше, да и обучение в академии было совсем другим. Понять драконов было проще, ведь с ними можно было поговорить, — вздыхает Нави.

— Поговорить? — переспрашиваю я.

— Да, было два класса: всадники и драконы, ну и обычный класс, куда стремились попасть девушки, но вы знаете зачем они прибывают в академию, не ради знаний, а ради поиска достойной партии, — вздыхает учитель.

— Как драконы могли быть студентами? — пытаюсь уловить суть его слов.

— А почему нет? В человеческом обличье их не отличить от нас, — хмуриться учитель.

— Что? Человеческое обличье? — каждая его фраза вводит меня в шок.

— Вы не знали об этом? — удивляется мужчина.

— Нет, я всю жизнь видела лишь огромных существ, — дыхание учащается.

Кажется, я вообще ничего не знаю о драконах.

— Точно, вы ведь родились после того, как они утратили эту способность, — задумывается учитель.

— Утратили способность? Я что-то совсем запуталась, — в голове полная каша, я не была готова к подобной информации.

— Раньше драконы легко могли перевоплощаться в человека и обратно, но в один день все изменилось… Прошло уже двадцать лет… Я уже начал забывать, каков был мир раньше, — грустно вздыхает мужчина.

Мне требуется несколько минут, чтобы