Всё начинается с глагола. Грамматика английского глагола - Алексей Николаевич Новиченко

not – отрицательная частица – not

P (predicate) – сказуемое – love O (object) – дополнение – apples

Графическая схема английского отрицательного предложения – https://youtu.be/Y9IX3tpt4kI?si=VnfnX51Vpv27k74W

Вопросительное предложение также требует вспомогательного глагола для построения грамматически правильного вопроса.

Структур вопросительных предложений несколько. Остановимся на формуле общего вопроса, как базового для построения вопросительных предложений:

Do I love apples?

Aux.V(auxiliary verb) + S (subject) + P (predicate) + O (object) ?

где Do      + I      +love      + apples?

Aux. V ( auxiliary verb) – вспомогательный глагол – Do

S (subject) – подлежащее – I

P (predicate) - сказуемое – love

O (object) – дополнение – apples?

Графическая схема английского вопросительного предложения – https://youtu.be/ZT2FzMRLUFs?si=Bd02o8_dVlsYsiXS

Порядок слов в предложении классический подход

В английском предложении, согласно традиционной грамматике, присутствует строгий порядок слов.

В утвердительном предложении это:

I like apples = подлежащее + сказуемое + дополнение.

В отрицательном предложении вспомогательный глагол занимает место между подлежащим и сказуемым вместе с частицей not:

I do not like apples = подлежащее + вспомогательный глагол + not + сказуемое + дополнение.

В      структуре      общего      вопроса      на      первое      место      выносится вспомогательный глагол. Структура общего вопроса следующая:

Do I like apples? = вспомогательный глагол + подлежащее + сказуемое + дополнение?

В      структуре      специального      вопроса      на      первое      место      выносится специальное вопросительное слово или конструкция с ним. Структура специального вопроса следующая:

Why do I like apples? = специальное вопросительное слово + вспомогательный глагол + подлежащее + сказуемое + дополнение?

Грамматическая матрица видо-временных групп английского глагола

Перед тобой матрица из 26 временных грамматических форм ("времён") английского глагола. Откуда такое число?

Блок первый:      12 "видо-временных" конструкций активного залога

Блок второй:      8 "видо-временных" конструкций пассивного залога

Блок третий: 6 "видо-временных" конструкций особой группы Будущее-в-прошедшем

Во многих современных учебниках число 26 редуцировано до 12, т.е до конструкций только активного залога. В этом есть определенный элемент упрощения грамматической матрицы.

Однако подобное "упрощение" препятствует пониманию полной картины видовременных грамматических конструкций английского глагола.

Нужно ли знать их все? Об этом расскажу чуточку позднее.

Отдельно вкратце следует упомянуть временную группу "Будущее-в-прошедшем". Что это за чудо-юдо грамматическое?

Будущее

в

прошедшем

– Future in the Past

Божечки, разве такое возможно? Да, возможно. На полном серьёзе. Это специальная грамматическая конструкция для тех случаев, когда мы в прошлом упоминаем о действиях, которые произойдут в будущем времени.

Сам разговор при этом произошёл в прошлом. Отсюда и название этих грамматических форм – будущее, о котором говорили в прошлом. Вот и получили такое чудо: будущее-в-прошедшем.

В далекое-далекое время, на Мидгард-Земле, когда-то в прошлом я решил, что буду изучать английский язык. Когда-то я решил, что буду. Ох, много воды утекло с тех пор.

Сейчас мы к этой фразе относимся как к ситуации, когда о будущем действии – буду изучать английский язык – мы сказали в прошлом. Не нервничай. С этим чудом придётся иметь дело достаточно редко, но распознавать подобное чудо-юдо надо уметь по специфической конструкции глагола.

Выделяют две подгруппы в блоке "будущее-в-прошедшем": подгруппа активного залога – 4 "времени" и подгруппа пассивного залога – 2 "времени".

Будущее в прошедшем. Активный залог:

I knew they would steal our fancy deck chairs – Я знал, что они сопрут наши модные шезлонги.

I thought we would be practicing English all day – Я думал, что мы будем практиковаться английскому языку весь день.

I hoped my mother would have cooked enough meals for my birthday – Я надеялся, что моя мамулечка приготовит достаточно блюд для моего дня рождения.

I believed Americans would have been crying about Russian meddling for 6 years next 4th of July. – Я полагал, что американцы будут плакать о российском вмешательстве в течение 6 лет к следующему 4 июля.

Будущее в прошедшем. Пассивный залог:

I knew our fancy deck chairs would be stolen by them – Я знал, что наши модные шезлонги будут украдены.

I hoped enough meals would have been cooked by my mother for my birthday – Я надеялся, что к моему дню рождения будет приготовлено достаточно блюд моей мамочкой.

Вторая необходимость в использовании будущего в прошедшем

– правила перевода прямой речи в косвенную. В разговорной практике ты столкнёшься с этой видо-временной группой, когда будешь пересказывать чью-то прямую речь при упоминании будущего времени.

Подробнее о переводе прямой речи в косвенную в отдельном материале. Здесь мы это разбирать не будем.

Сколько нужно знать "времён" и как закрепить грамматические конструкции

Для разговорного английского понадобится всего лишь 5 + 2 времен. Пять базовых времен и два специализированных для особых ситуаций. Итого получается 7 времен.

Это базовый блок. Его следует усвоить на уровне бессознательного воспроизведения, чтобы включать его в свою речь также легко и непринужденно, как ты делаешь это с родной речью.

В русском языке тоже бурелом сложной и комплексной грамматики, но она у тебя на уровне подсознания работает и извлекается за миллисекунды.

Этой семерки с лихвой хватит для полноценного общения на темы любой сложности в разговорном английском.

Если твоя цель – сдача международных экзаменов, обучение за рубежом, академический вариант английского, деловой или политический английский, то придётся освоить все 26 времен английского глагола.

Само собой разумеется: лимон съедают тонко нарезанными дольками. Сначала освой базовый блок, затем двигайся дальше по одному времени для полного освоения и интеграции с базовым грамматическим фундаментом.

Все грамматические конструкции следует закреплять в нескольких направлениях:

1)      тренировать развитие мышление на английском и внутреннего монолога;

2)      проговаривать вслух собственные примеры предложений и мини-историй с тренируемой грамматической конструкцией;

3)      собственно,      само      составление      своих      примеров      на      базе проходимой грамматики;

4)      обязательная письменная/печатная практика с изучаемыми грамматическими конструкциями;

5)      специальные упражнения на поиск и распознавание изучаемого пласта грамматики в свежей прессе, книгах и журналах, аудио – и видеоматериалах.

Осваиваем систему времён английского глагола 5 + 2 (активный залог)

Видо-временная группа Простые времена:

1)      Прошедшее простое – №1 (отдельный PDF-отчёт общий – https://vk.cc/cQfLWB и для to be -https://vk.cc/cQfLOT).

2)      Настоящее простое – №2 (отдельный PDF-отчёт общий – https://vk.cc/cQfNLY и для to be – https://vk.cc/cQfMaf).

3)      Будущее простое – №3 (отдельный PDF-отчёт – https://vk.cc/cQfPXN ).

Видо-временная группа Длительные времена:

4)      Прошедшее длительное – №4