Воспоминания о будущем. Часть 2 - Кузьма Прутков

их жизнь удобнее, приятнее, и интереснее! Вот, смотрите, у нас, если мы определили уровень здоровья, мы можем профилировать спорт, мы можем одного мальчика отправить на штангу, другого на баскетбол, третьего на какие-нибудь другие виды спорта, исходя из его задатков, из данных его здоровья!

А вспомните как было раньше, ещё каких-то 50, 100 лет назад — худенький идёт на штангу, для того чтобы мышцы нарастить, а ему это не показано!

Вот был такой спортсмен — Юрий Власов, 1 м 90 см. Ну нельзя ему было идти ни в коем случае на штангу! Да, он стал самым сильным человеком планеты, но при этом он так разрушил своё здоровье, что чуть не умер! Благодаря своей физической и воле, и какой-то закалке, он смог выжить, но он был инвалидом первой группы! Он сорвал свои адаптационные механизмы своего организма этими перегрузками.

Нельзя на такую высоту двигать такую железяку! Вы же понимаете, есть физика! А он её преодолел! Значит для каждого есть свой профиль! Для каждого есть своё направление!

В прошлом веке спорт делал из спортсменов — инвалидов! Чтобы не надрывать свой организм, нужно сначала определить базу, и эта база, должна быть главным вопросом, от которого нужно отталкиваться в дальнейшем, определяя направление физического развития конкретно вот этого человека, а это кроме всего прочего — определяет и возможные сферы, где он может трудиться!

Они шли мимо странного вида устройств, отдалённо напоминавших приспособления для физических упражнений конца 20 века, а также те, на которых он занимался, когда готовился к экзамену на должность репортёра. Всё было очень похоже, и в тоже время по-другому. На многих из них занимались группы потомков в сопровождении спортивного вида инструкторов.

— Тут исследуется всё! Сила оппонента, то есть:

— сгибатели — разгибатели,

— высота прыжка,

— умение нести с оптимизмом физическую — психическую нагрузку.

— импедантское, то есть соотношение жира и мышц

— ловкость, гибкость, выносливость

Оценивается ВСЁ, и на основании этого, можно определить базовый уровень человека, и на основании этого, можно дать уже практические рекомендации индивидуальные для каждого отдельного человека!

Вот пример, если мышцы спины слабее мышц живота, на 8 кг, то тебе нужно подкачать спину, чтобы у тебя не защемлялись корешки! У всех они болят! Только уровняешь это, и боли проходят! Потому что ничего не перекосило, всё нормально! Нужно гармонично развивать все мышцы!

Фёдор сам попробовал некоторые устройства. Время пролетело незаметно, и Фёдор довольный, и слегка уставший пошёл домой.

Глава 17 Работа центра духовного развития (Блок «Воспитание и духовное развитие подрастающих поколений»)

«Отношение государства к учителю — это государственная политика, которая свидетельствует либо о силе государства, либо о его слабости!» — Отто фон Бисмарк.

«Беден не тот, у кого мало что есть, а тот, кто хочет иметь больше. Разве ему важно, сколько у него в ларях и закормах, сколько он пасёт и сколько получает и сотню, если он зарится на чужое и считает не приобретённое, а то, что надобно приобрести? Низший — иметь необходимое, высший — иметь столько, сколько с тебя довольно» — Сенека

«Безграмотными в 21 веке будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться, разучиваться и переучиваться» — Элвин Тоффлер

«Невозможно жить лучше, не проводя жизнь в стремлении стать совершеннее» — Сократ

«Не знаю, как меня воспринимает мир, но я сам себе я кажусь только ребёнком, играющим на морском берегу, который развлекается тем, что время от времени отыскивает камешек более пёстрый, чем другие, или красивую ракушку, в то время как бесконечный Океан истины расстилается передо мной неисследованным» — Исаак Ньютон

«Никогда незнание не делает зла; пагубно только заблуждение. Заблуждаются же люди не потому, что не знают, а потому, что воображают себя знающими» — Жак-Жак Руссо

«Настоящий трагизм жизни заключается в том, что старыми становятся слишком рано, а мудрыми — слишком поздно» — Бенджамин Франклин

В этот раз Фёдора встретила невысокая хрупкая женщина.

— Евдокия — представилась она. Я ваш гид на сегодня — она улыбнулась, и они пошли по широкому пандусу внутрь центра.

— Почему этот центр — самое большое сооружение в ваших поселениях? — поинтересовался Фёдор.

«ДИСЦИПЛИНА — ЭТО НЕ МЕТОД И НЕ СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ, ДИСЦИПЛИНА — ЭТО РЕЗУЛЬТАТ ВОСПИТАНИЯ!»

— ответила Евдокия и улыбнулась. Коллектив должен быть первой целью нашего воспитания, должен обладать совершенно определенными качествами — главное из которых — объединять людей во имя общей цели, в общем труде и в организации такого труда. Сама жизнь — это каждодневный труд, труд над собой (улучшением себя) своей жизни, жизни всего нашего общества!

— И чем ваша работа отличается от обычной учебы? — поинтересовался Фёдор

— Главное отличие нашей системы — чёткое разделение учебы и воспитания. К примеру, Макаренко определял обучение и воспитание как два разных процесса и осуществляться они должны разными средствами. Для обучения хорошо подходила обычная классно-урочная система. А для воспитания, считал Макаренко, нужно было создать «коллектив с достаточно выраженными не только вертикальными (начальник — подчинённый, учитель — ученик), но и горизонтальными человеческими, трудовыми и учебными связями». Наш центр частично заменяет ясли, детский сад и школу, но вот само образование, дети получают по-другому, во многом оно в реальности дистанционное, хотя и создаёт эффект общения в большой группе. Навыки реального общения в коллективе, дети получают именно у нас. Да и как можно дистанционно заниматься физическими упражнениями, или работе на разных ручных станках? Использование костюмов дополнительной реальности не лучший помощник в этом деле, да и зачем лишать детей реальной жизни?! Наш блок самый большой, мы занимаем почти всю нижнюю часть всего комплекса, мы основа всего, мы корневая система нашего общества. Каждый центр духовного развития расположен в строго просчитанном месте. Раньше место для церкви, и других подобных культовых сооружений, выбиралось в особых местах. Мы используем эту практику. Верхняя часть нашего комплекса гораздо меньше. Её отдали представителям основных религий для организации их «мест силы» У кого-то это храм, а у кого-то полянка в лесу… (Они сверху, чтобы быть ближе к богу!) Мы занимается подготовкой подрастающего поколения к жизни. Детство — это очень важный этап формирования личности. От того, что будет заложено в начале жизни человека, будет зависеть и вся его последующая жизнь.

Нет плохих людей — есть среда, сформировавшая их! Мы много