Правило поднятой руки, или Тренинги, которые помогают подросткам - Анастасия Андреевна Левшина

4. В некоторых образовательных учреждениях установлена форма. Эта форма не всегда соответствует религиозным традициям. Стоит ли разрешать некоторым учащимся не придерживаться школьной формы, если этот вид одежды противоречит их религии? Возможно ли найти в этом вопросе золотую середину?

Приложение 3

Игра «Бинго!»

Вы можете ходить по всему помещению. Ваша задача – найти людей, которые могут ответить на вопросы в таблице ниже. Каждый человек может ответить только на два вопроса. Напишите имя человека под вопросом, на который он ответил. Когда вы заполните всю форму – у вас БИНГО, кричите об этом громко!

Ответы для ведущего

1. Республика Адыгея, Астраханская область, Волгоградская область, Республика Калмыкия, Краснодарский край, Республика Крым, Ростовская область, город Севастополь.

2. Мусульманину – свинину, индуисту – говядину.

3. Христианство, ислам, буддизм, индуизм.

4. Внутренняя миграция – внутри страны, внешняя – из других государств.

5. Волга, Дон, Кубань, Белая, Терек, Салгир, Индол, Биюк-Карасу, Черная, Бельбек, Кача, Альма, Балганах.

6. Толерантность не сводима к понятию «терпимость», т. к. быть толерантным значит не просто терпеть, а принимать человека, учитывая всю его непохожесть.

7. Самая большая представленность у трех национальностей – русские, армяне и украинцы.

8. Молочные и мясные продукты, яйца, алкоголь.

9. Дима Билан.

10. 16 ноября.

11. Способ разрешения конфликтов с помощью привлечения третьей стороны.

12. 2000 год.

13. День добровольца.

14. Еврейский народ.

15. Зелено-бело-красное полотнище с вертикальным желтым орнаментом у древка.

Словарь терминов

Нетерпимость (интолерантность) – это неуважение к привычкам и убеждениям (верованиям) других людей. Примером тому является нежелание одного человека позволить действовать другим людям по их собственному усмотрению или иметь отличное мнение; может подразумевать несправедливое обращение с людьми по причине их религиозных верований, различия полов. Является одной из основ расизма, антисемитизма, ксенофобии и дискриминации [6].

Толерантность – ценность и социальная норма гражданского общества, проявляющаяся в праве всех индивидов гражданского общества быть разными, обеспечении устойчивой гармонии между различными конфессиями, политическими, этническими и другими социальными группами, уважении к разнообразию различных мировых культур, цивилизаций и народов, готовности к пониманию и сотрудничеству с людьми, различающимися по внешности, языку, убеждениям, обычаям и верованиям [7].

Советуем почитать

1. Безопасность: теория, парадигма, концепция, культура. Словарь-справочник / автор-сост. проф. В.Ф. Пилипенко. – Изд. 2-е, доп. и перераб. – М., 2005.

2. Век толерантности: научно-публицистический вестник. – М., 2001.

3. Скрипкина Т.Н. Доверие к миру как фундаментальное условие толерантности. – Ростов н/Д, 2002.

4. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. – М., 1998.

5. Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Макарчук А.В., Хухлаев О.Е., Щепина А.И. Позволь другим быть другими: тренинг толерантности по преодолению мигрантофобии. – М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2002.

6. Словарь толерантности / URL: http://www.tolerance.ru/review-dict/index.html

7. Толерантность: декларация принципов / URL: http://www.tolerance.ru/index.html

Психология конфликта

О конфликтах на сегодняшний день написано огромное количество трудов, созданы теории и даже выделена целая наука – конфликтология. Однако даже при такой теоретической разработанности данной проблемы, как это часто случается, практика существенно отстает. В особенности это касается применения принципов разрешения конфликтов в условиях типичных социальных ситуаций, таких как трудовая и учебная деятельность. Казалось бы, что может быть очевиднее, чем ситуации конфликта в образовании. Здесь воедино сходится сразу несколько факторов: это и типичное противостояние отцов и детей, и юношеский максимализм, да и сама ситуация обучения так или иначе для большинства участников образовательного процесса является стрессовой. Даже самое небольшое разногласие, попадая в такую среду, имеет все шансы разрастись до большого конфликта.

Существуют различные определения конфликта, но все они подчеркивают наличие противоречия, которое принимает форму разногласий, если речь идет о взаимодействии людей. Конфликты могут быть скрытыми или явными, но в основе их всегда лежит отсутствие согласия. Поэтому конфликт определяют как отсутствие согласия между двумя или более сторонами – лицами или группами. Отсутствие согласия обусловлено наличием разнообразных мнений, взглядов, идей, интересов, точек зрения и т. д. Однако оно, как уже отмечалось, не всегда выражается в форме явного столкновения, конфликта. Это происходит только тогда, когда существующие противоречия, разногласия нарушают нормальное взаимодействие людей, препятствуют достижению поставленных целей. В этом случае люди просто бывают вынуждены каким-либо образом преодолеть разногласия и вступают в открытое конфликтное взаимодействие.

«В споре рождается истина» – гласит афоризм, и это действительно так, если конфликт, возникающий между двумя сторонами, носит конструктивный характер. Именно тогда происходит как личностное развитие участников, так и разрешение сложившейся ситуации. Но, к сожалению, такое течение конфликта бывает редким, и чаще исход из него является деструктивным, приносящим вред всем его участникам. Избежать подобной ситуации можно, только научившись грамотно управлять конфликтом, выявляя его стороны, участников, истинные причины и поводы, послужившие началом проблемной ситуации. Именно развитию этих навыков и посвящен конфликт-тренинг «Все под контролем!».

Конфликт-тренинг «Все под контролем!»[4]

Цель: развитие навыков предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций.

Целевая группа: тренинг может быть применен в любой возрастной группе от 12 лет; общее число участников – 15–20 человек.

Продолжительность тренинга: 3 часа.

Программа тренинга

Составление правил тренинга: закон «00:00», правило поднятой руки, правило «STOP!», правило «Здесь и сейчас» и др.

Упражнение 1. Знакомство

Участники сидят по кругу. Каждый называет свое имя и одно качество своего характера (начинающееся на ту же букву, что и имя), которое помогает ему в конфликтных ситуациях (см. приложение 1). Второй участник повторяет сказанное первым и называет свое имя и качество. И так далее по принципу снежного кома.

Например:

1-й участник: «Меня зовут Даша, и я добродушная».

2-й участник: «Это Даша, и она добродушная. А меня зовут Никита, и я настойчивый».

Если участники затрудняются с качествами, то группа и тренер могут им помочь. Главное – постараться, чтобы упражнение прошло динамично, а участники раскрепостились и настроились на нужный лад.

Упражнение 2. Образ конфликта

Необходимые материалы: листы бумаги по количеству участников, ручки, карандаши, маркеры.

Тренер: «Все мы в той или иной степени представляем, что такое конфликт. Всем нам приходилось наблюдать за ним со стороны и быть его непосредственными участниками. Но прежде чем мы перейдем к определению конфликта, к научной стороне вопроса, попытайтесь на своих листах изобразить конфликт. Форма изображения не регламентируется: это может быть схема, шарж, зарисовка из жизни – все что угодно! Но сильно не увлекайтесь, на выполнение задания вам дается 7 минут!»

После того как участники закончили рисовать, тренер предлагает каждому по кругу представить свой рисунок, кратко описав, что на нем изображено и