Истории с первой парты - Виктория Валерьевна Ледерман

Анастасия Викторовна взяла музыкальную колонку и вышла из кабинета.

– Нет, реально несправедливо, – поддержал Савелия Эдик. – Разве мы виноваты, что перемены такие короткие, что не успеваешь даже мороженое съесть?

Ему никто не ответил. Элина с Катей угрюмо тёрли свои парты. Тая полоскала в ведре тряпку.

– Наступает весна, и уже ото сна… – вдруг запела Соня.

– Замолчи! – сквозь зубы прошипела Тая. – Я больше не могу слышать ни про какие ручьи!

А через неделю автомат с мороженым убрали из школьного вестибюля. Потому что перемены в школе и в самом деле слишком короткие.

Неспортивное поведение

Виктор Егорович положил на стол пачку тетрадей.

– Ну что ж, ребята, с размышлениями на тему «Спорт и я» все прекрасно справились. Содержание у всех очень интересное, вот только некоторых подвела грамматика. Мы всё это разберём позже. Но хочу отметить работу Ренаты Измайловой, которая не сделала ни одной ошибки и получила самую высокую оценку в классе – пять-пять. Рената, молодец, так держать!

Рената встала, сдерживая радостную улыбку.

– Садись, – махнул рукой Виктор Егорович, – и продолжай в том же духе. Ребята, у Ренаты в сочинении встретилось словосочетание «неспортивное поведение». Как вы можете это объяснить? Что такое, по-вашему, неспортивное поведение?

Рената подняла руку и снова встала.

– Это когда спортсмен нечестно соревнуется, жульничает и мухлюет.

– А ещё когда соперник не уступает лыжню, – выкрикнул Влад Оленюк, толкая плечом своего брата-близнеца Стаса.

– Или когда соперник ставит подножку лыжной палкой и я кувыркаюсь носом в снег, – ответил Стас Оленюк, пихая в ответ Влада.

Все засмеялись.

– Да, верно, – сказал Виктор Егорович. – Это нарушение правил игры, непорядочное и некорректное поведение. Кстати, это относится не только к спорту. Это выражение применяется и в повседневной жизни. Если кто-то ведёт себя нечестно и даже подло по отношению к окружающим его людям, то тоже можно сказать, что он ведёт себя неспортивно.

– Это как Кулешова в столовой – схватила две булочки вместо одной и сразу стрескала, а мне не хватило! – выкрикнул Ваня Еремеев. – Очень неспортивно, Кулешова!

Все снова засмеялись.

– Они маленькие были и слепленные, я не заметила, что их две! Хватит уже вспоминать! Я тебе за это своё яблоко отдала! – возмущённо закричала Элина.

– А я вот что подумал, ребята, – продолжил Виктор Егорович, когда все успокоились. – Если у нас больше половины класса занимается спортом, может быть, нам устроить экскурсию в музей спортивной славы? Вам наверняка будет интересно узнать спортивную историю нашего города, увидеть уникальные экспонаты… Как вы на это смотрите?

Класс согласно загудел.

– Хорошо, запланируем эту поездку на следующую неделю, – кивнул Виктор Егорович.

– Почему не на эту? – выкрикнули из класса. – Сегодня же только понедельник.

– А эту неделю вы будете учиться во вторую смену, и не со мной, а с Ларисой Ивановной, нашим педагогом дополнительного образования. В первую смену она будет заниматься своими обязанностями, а во вторую – замещать меня. Я вынужден срочно уехать до конца недели. Все домашние задания остаются в силе, расписание уроков сохраняется. А точное время и все остальные подробности – в классном чате, – объяснил Виктор Егорович и приступил к опросу по литературе.

——

После уроков в раздевалке четвероклассники энергично обсуждали неожиданную новость. Одни не хотели расставаться с Виктором Егоровичем, другие радовались, что теперь не надо рано просыпаться в школу. Но и те и другие с опаской ждали завтрашней встречи с неизвестной учительницей.

– А у меня друг учится в четвёртом «В», мы с ним в детский сад вместе ходили, – сказал вдруг Егор Зябликов. – У них Лариса Ивановна тоже замещала учительницу, целых два дня.

– Ну и как она, эта Лариса Ивановна? Сильно строгая?

– Нет, он говорит, вообще не строгая. Не кричит никогда и плохие оценки сразу в электронный журнал не заносит, исправлять разрешает.

– Да, точно, – подтвердила Соня Майорова. – А ещё она сама не вызывает, по желанию спрашивает. У меня знакомая «вэшка» есть, она говорила.

– Слушайте, так мы можем это использовать! – воскликнул Эдик Ушаков. – Наполучаем пятёрок, пока Виктора Егоровича нет!

– И как мы это сделаем? – спросили одноклассники.

– Да очень просто! Будем готовиться по очереди. Поделим уроки и выберем желающих, которые будут отвечать. – Эдик раскрыл дневник. – Вот смотрите, завтра русский, математика и окружающий мир. Музыку и технологию не считаем. Я, чур, учу русский, у меня там последняя тройка.

– Ты думаешь, выучишь на пятёрку? – насмешливо спросила Вера Зайцева. – У тебя больше четвёрки по русскому не бывает.

– Так в этом всё и дело! Я же буду учить только русский! А математику и окружающий не буду. Поэтому точно выучу на пять, – ответил Эдик.

– Тогда я завтра отвечаю по математике! – воскликнул Арсений. – Мне тоже пятёрка нужна. Только надо ещё кого-то, там задание большое.

– Я! – подняла руку Тая Замулина. – Я тоже готовлю математику.

– А я тогда окружающий мир, первый рассказ. А я – второй… – стали поднимать руки четвероклассники.

Эдик вырвал из тетради листок и записал всех добровольцев и предметы, на которые они вызвались.

– Только чтобы всё чётко! – предупредил он. – Никаких сбоев. Каждый выучил своё и завтра поднял руку. Остальные ждут своей очереди. У нас ещё среда, четверг и пятница. Все успеют ответить.

– А письменные делать? – поинтересовались остальные.

– Русский можете не делать, спишете у меня перед уроком, – великодушно предложил Эдик.

– А математику – у меня, – сказал Арсений, и все, довольные своей хитрой тактикой, оделись и выбежали из раздевалки.

Педагог по дополнительному образованию Лариса Ивановна оказалась именно такой, как её описали Егор и Соня по рассказам «вэшек», – спокойная, доброжелательная, голос не повышала, спрашивала по желанию, одобрительно кивала во время ответа и ставила хорошие оценки. Потом объясняла новую тему и давала домашнее задание. А с последнего урока – музыки – вообще отпустила, потому что вечером музрука уже не было в школе.

После уроков четвёртый «Н», в полном восторге от пройденного дня, вновь собрался в раздевалке. Эдик приготовил новый лист для очередных добровольцев.

– Так, математика – Шнайдер, Спирина, – записывал он. – Русский кто? Ага, пишу – Алёшин. Дальше… Литературное чтение. Тут большое задание. Кто хочет? Оленюки? Оба? Ладно. Савченков, ты тоже? Окей, записываю…

Второй и третий день прошли так же идеально, как и первый. Четвероклассники приходили за пятнадцать-двадцать минут до начала занятий и перекатывали домашнее задание друг у друга по цепочке. На уроках «ответственные» за тот или иной предмет чётко по очереди поднимали руку и шли отвечать. В журнале росла колонка пятёрок по основным