Как продать Г... (2) Борьба с пиратством - Александр Анатольевич Романов

Глава 10. Школьные разборки

По классу прокатились смешки. Кто-то из парней тыкал в меня пальцем и шушукался, противно ухмыляясь. Девчонки вели себя более сдержано.

– Ну, чё, капуки, демона из себя выгнал? – спросил один из «пересмешников» и громко заржал, показав конские зубы.

– Завали хлебало, шутник, – беззлобно ответил я, проходя мимо. – А то он в тебя может вселится.

Издёвки молокососов меня пока не очень задевали. Пусть глумятся, если мозгов нет. Что взять с малолетних недоумков?..

Рыжего и его дружков я здесь не видел. Возможно, они были из параллельного класса. Что ж, тем лучше для них. Я с детства презирал пацанов, которые любили прессовать своих ровесников, если они выглядели слабее или вели себя как белые вороны. Оказавшись в теле самого унижаемого и обижаемого парня, который в добавок ко всему япошка, я готов был проучить местных хулиганов. Тем более, что это было вполне естественно для подобного рода историй.

Носитель, конечно, хилый, но хорошо хоть не больной. Можно будет слегка подкачать, а боевых навыков и умений у нас с архимагом на сотню таких Ояши хватит. А если ещё и магией воспользоваться...

– Извини, шеф, но твоя магия здесь не прокатит, – сказал Гей, расположившись передо мной на парте. – Да и с Ониксом, явно, не всё в порядке.

«Что, реально всё так плохо?» – спросил я.

«К сожалению, твой помощник прав», – ответил попаданец откуда-то из глубин моего сознания. – «У меня сохранились остатки ментальной силы. Но энергия Си практически на нуле. Я не могу сотворить ни единого огненного шара».

– Значит, будем работать с тем, что имеем, – деловито резюмировал кот, будто сам собирался применять ментальную и физическую силу против местных отморозков.

– Слышь, Капуки, ты в сортире все унитазы башкой пересчитал? – спросил вдруг крупный темноволосый парень, сидевший за соседней партой.

Другие пацаны, услышавшие его, негромко рассмеялись, а девчонки тихо прыснули.

Я смерил его холодным взглядом и спокойно парировал:

– Будешь задавать тупые вопросы, я твоей собственной башкой пройдусь по унитазам.

По классу пронеслись удивлённые возгласы. Никто не ожидал такого резкого ответа.

– Чего?.. Ты на кого пасть открыл? – попытался возмутиться крепыш, но училка постучала костяшками пальцев по столу и нахмурилась.

– Ну-ка, Морозов, Кануки, прекратили балаган. Забыли, где находитесь?

Это вам не младшая общеобразовательная школа, а старшая школа Гакка!..

– Ага, здесь вам не тут, – поддержал я её и широко улыбнулся.

Дамочка посмотрела на меня удивлённо. Видимо, совсем не ожидала такой дерзости от тихони Ояши. Но пререкаться с учеником не стала. Вместо этого продолжила объяснять тему сегодняшнего урока.

Я прислушался. Речь шла о возможностях телекинеза и управлении вещами волевым усилием. Для меня это был пройденный этап, хотя сейчас мне и такой фокус был недоступен.

Я заглянул в память носителя. Оказалось, что этот малый вообще бессильный от рождения, но при этом является отпрыском старинного аристократического рода Японской Империи. После неожиданной и в какой-то мере позорной смерти отца, служившего послом при дворе российского монарха, в один момент обедневшая семья Кануки была вынуждена остаться жить в чужой стране. Со слов матери Ояши знал, что отца оклеветали враги, желавшие подвинуть его с высокого поста. А потом отец понял, что его наследник не обладает никакими магическими силами. Подозревая жену в измене с бездарным сотрудником посольства, лишённый всех привилегий отец совсем обезумил, и в порыве депрессивного психоза сделал себе Прилюдное Харакири.

За счёт прежних связей, а может только благодаря аристократической фамилии, мать Ояши смогла отправить сына учиться в одну из престижных школ, где изучали международную дипломатию, магические техники и боевые искусства. Выпускниками таких школ обычно становились профессиональные дипломаты, боевые маги и сотрудники спецслужб. Ояши Кануки по прозвищу Капуки мог рассчитывать только на минимальный уровень обучения и бумажную работу в каком-нибудь консульстве. Поэтому большинство одноклассников и другие ребята из этой школы относились к нему с явным пренебрежением. Капуки, по их мнению, был жалким отстоем...

Что ж, придётся доказать им, как они ошибаются. Да и архимаг себя в обиду тоже не даст.

Размышляя об этом, я одним ухом слушал училку и одновременно наблюдал за подростками. Кто-то из них по обыкновению был занят собственными делами и перешёптыванием, но большинство прилежно записывали что-то в свои тетради. Причём никакими письменными приборами они не пользовались. Просто водили указательным пальцем по страницам, и на поверхности необычной бумаги появлялись чёрные буквы и цифры. Да, блин, неплохо. То ли магия такая прикладная, то ли технология, о которой в нашем мире только мечтают. Впрочем, я слишком серьёзно к этому отношусь. Мало ли, что тут понапридумывал автор. Нельзя так сильно погружаться в вымышленную историю.

Осмотрев свою парту, я не обнаружил сумку с учебными принадлежностями Ояши. Зато на нижней полке нашёл несколько волшебных тетрадей и столько же учебников по разным дисциплинам. Все надписи и текст внутри были написаны на понятном русском языке. Вот только многие слова заканчивались знакомой буквой ять.

Ну, да... Великих пролетарских революций в Российской империи этого мира, скорее всего, не было. Зато присутствовала магия и кое-какая техника.

В дальнем конце полки я нашёл необычный гаджет, похожий на гладкий чёрный камень. Память носителя услужливо подсказала, что это портативное устройство для связи и выхода в глобальную информационную сеть. То есть аналог знакомого мне смартфона. Вот только на одной из сторон светилась надпись «Временно заблокирован». Видимо, в школе он просто не работал.

Ладно, потом посмотрим, что это за штука, и с чем её едят.

Архимаг Оникс, заскучавший в своём «углу», тоже заинтересовался найденным гаджетом и стал рваться на свободу. Я сначала пытался возражать, но когда он пригрозил ментальной дубиной, мне пришлось уступить. В конце концов, Ояши Кануки его новое тело, в котором ему теперь предстоит жить, расти и развиваться. Так что пусть сам адаптируется к этому миру, а я его подстрахую в случае чего.

Вторая половина учебной пары прошла достаточно спокойно. Попаданец делал вид, что прилежно учится, а одногруппники старались его не замечать. Несмотря на их показную крутость, все они побаивались строгую училку и не хотели получить выговор с занесением в личное дело. Разобраться с осмелевшим япошкой они могли и потом,