П.С.И.Х.0 - Никита Клеванский

— Не хочу тебя расстраивать, но он испортился. Давно сделан?

— Вчерашний.

— А хранил где?

— Ночью в холодильнике, а сегодня просто в спортзале.

— Вот! Если хочешь приносить что-то из дома, лучше отдавай сразу на кухню. Зинаида Агриповна присмотрит и выдаст по первому требованию. У нее там как в швейцарском банке. Главное самому не забыть.

Я взял контейнер и тоже понюхал.

— Не пахнет. — сообщил я. — В смысле, порченным не пахнет. И я уже половину съел.

— Это у меня после ковида. — вздохнул Кирилл. — У кого-то нюх пропал, а у меня наоборот усилился. Наркотики в чемодане по запаху не найду, но несвежую колбасу в магазине определяю на «раз».

— Значит не будешь?

Он покачал головой.

— Ну а я доем. — решил я. — У меня желудок крепкий.

— У меня тоже. Но запах… Ничего не могу с собой поделать. Жена тоже бесится. Приходится чуть ли не каждый день готовить.

— Сочувствую. — выдал я, прочитав сообщение Психо о том, что коллега смотрит на меня с завистью.

— Не стоит. — ответил он, но по единичке в Социальное взаимодействие и в Эмпатию я все-таки получил. Ну и выводы заодно кое-какие сделал.

За неимением Алены я воспользовался Кириллом в качестве ментора и разрешил еще несколько вопросов касательно школьного уклада, что возникли у меня за прошедшие сутки. Например, я узнал почему все классы делятся на А и Б, а десятый и одиннадцатый существуют всего в одном экземпляре.

Оказалось, что после девятого многие уходят в колледжи или переводятся в другие учебные заведения, так что остатки сливают в один коллектив, куда закидывают еще и некоторых индивидов, почему-то решивших получить аттестат именно тут. Таким образом получается солянка из ребят, плохо знакомых друг с другом, а то и вовсе впервые услышавших новые имена на перекличке первого сентября.

Что ж, по крайней мере это объясняло численность класса и их поведение на моем уроке. Они еще не успели притереться углами, выстроить иерархию, и представляли собой разрозненные осколки былых компаний. Психо поспешил обратить на это мое внимание единственным доступным ему способом:

Задание: «Сделать из десятого класса самый сплоченный коллектив в школе».

Время: До конца учебного года.

В случае успешного выполнения прогнозируется награда +60 ОА. При использовании системных подсказок награда будет уменьшена вдвое.

Это задание прекрасно ложилось на тот план, который я выработал для повышения посещаемости. Хотя его теперь предстояло несколько углубить и расширить, но я собрался ни в коем случае не пользоваться подсказками. Тридцать Очков Адекватности на дороге не валяются. Это вообще больше, чем все, что я заработал с момента установки чипа. Ради такой награды определенно стоит постараться!

Шестой урок у девятого класса мало чем отличался от других, уже проведенных мной ранее. Все та же толпа разномастных, разношерстных подростков, ищущих любую возможность чтобы позубоскалить и поотлынивать от чего бы ни было. Кто-то выше, кто-то ниже, кто-то толще, кто-то стройнее, кто-то мальчик, кто-то девочка — у всех имелись свои достоинства и недостатки. Они еще плохо представляли, что такое индивидуальность, но уже стремились накачать себя ею по самую макушку. Аж из ушей выплескивалось.

Оболтус, пристававший к девчонкам, отправился перекладывать маты в идеальную стопку; двое драчунов повисли на турниках, как сардельки; а модница, решившая подновить подруге макияж, лишилась всей косметички. Она пыталась возмущаться, но получила простой ультиматум: или возвращение боевого арсенала после урока ей в руки, или в понедельник — в руки родителей, — после чего успокоилась, смирившись с неизбежным.

Я представился, провел перекличку, рассказал про урны, сделал с учениками разминку и показал, как правильно начинать забег с низкого старта. К четвертому за день уроку, у меня самого уже даже начало получаться значительно лучше, но нашлись спортсмены, которые выполняли упражнение чуть ли не идеально. Я быстро назначил их помощниками учителя и велел помогать остальным.

Ребятам такая затея пришлась по вкусу. Они с важным видом подходили к одноклассникам, объясняли, как лучше поставить руки и наклонить корпус, куда смещать центр тяжести. Кто-то смеялся, другие внимательно слушали. Нормальная рабочая атмосфера. Если не учитывать процентов тридцать бесформенных, занимавшихся своими делами в торце зала.

Это прямо бич какой-то, требовавший некоего решения. Определенно стоило поразмыслить над ним на досуге. Или просто забить?

С окончанием урока закончилась и моя первая рабочая неделя. Да, еще оставалось заполнить электронный журнал девятого класса, и отработал я, по сути, всего полтора дня, но для вчерашнего психа без воспоминаний и эмпатии — достижение сродни одному из подвигов Геракла. Где-то между очисткой Авгиевых конюшен и укрощением Цербера. Ну и деятельность в некоторым смысле схожая.

Зал опустел. Большой, гулкий, безлюдный — он будто застыл во времени, ожидая, когда снова наполнится детским смехом, стуком мячей и топотом кроссовок по обшарпанным доскам. Впал в кому до самого понедельника. Уснул.

Вот только сегодня напоследок ему предстояло принять еще одного гостя. Вернее гостью. Которая не заставила себя ждать и явилась, заставив пустое помещение вилять хвостом, словно дождавшийся хозяина пес. По крайней мере так мне показалось.

Анжела Владленовна вплыла в спортзал, словно каравелла в захудалый порт, где даже галер со времен Римской империи не видывали. Походкой от бедра, обтянутого леопардовой тканью, она преодолела разделявшие нас метры и остановилась чуть ближе, чем на расстоянии вытянутой руки. Меня сразу окутал тонкий аромат востока, так и не выветрившийся за прошедшие несколько часов. Поразительно стойкие духи.

— Заждались, Роман Дмитриевич? — проворковала секретарь, поправив на плечах тонкую серую шаль.

— Как раз закончил убирать инвентарь. — признался я.

— Устали за день, наверное?

— Отнюдь. Всего-то немного пробежался и поприседал. С чего тут устать?

— Так вы, значит, полны сил? Приятно слышать.

Ее улыбка приобрела легкий оттенок оскала, будто у тигра, который уже поймал косулю и теперь готовится немного с ней поиграть перед трапезой. Ну и глаза. В них появился некий блеск, вызванный отнюдь не светом ламп. Тем более, что электричество в зале я уже выключил.

— Ну так и где вы хоте ли бы видеть компьютер? — негромко, но как-то проникновенно произнесла Анжела Владленовна. — Там?

— Да, пойдемте, покажу.

— Пойдемте, пойдемте, Роман Дмитриевич.

Я отпер тренерскую, первым зашел внутрь, включил свет и принялся рассказывать свое виденье размещения техники:

— Вот здесь можно поставить монитор. Небольшого вполне хватит. Системный блок влезет под стол. Если чуть-чуть подпилить заднюю стенку, проблем с вентиляцией не возникнет. Розетка вон там. Рабочая. Я проверил. Если далеко, то удлинитель здесь тоже есть. Клавиату…

Мой монолог прервал