Удача - Алевтина Онучка

Тебе нужно понять, что же такое огонь, откуда берётся и куда девается, - развалившись на учительском стуле, начал первый урок для своего первого ученика Максим Данилович. – Огонь вызывается процессом горения. А что такое горение? Это химическая реакция окисления, причём самоускоряющаяся, самораспространяющаяся. Реакция горения сопровождается выделением химических веществ, физических частиц. Горение создаёт множество связей и становится началом для таких процессов как: излучение, теплопроводность, конвекция, диффузия.

Начнём с простейшего – возникновения огня. Другими словами с возникновения процесса горения. Для этого нам необходимо соединить в одной точке три составляющих: горючее вещество, - при этих словах, наставник достал из кармана обычный коробок спичек, достал одну и показал Генке, - в данном случае – сера, которой обработан кончик спички и стенки коробка. Затем нам потребуется окислитель. В нашем случае в роли окислителя служит кислород из атмосферы. И третье – источник зажигания. Другими словами то, что запустит процесс горения и заставит кислород окислять серу. Простейший способ заставить кислород окислять что-то – это повышение температуры, которое легко можно вызвать обычным трением.

Наставник провёл спичкой по коробку, и сера моментально вспыхнула, спичка сгорела, а учитель внимательно наблюдал за выражением на лице ученика.

- Ты понял? Что я имею в виду? Понял, как проще всего вызвать огонь?

- Ага, Нужно зажечь спичку или зажигалку, - ответил Генка. – По-другому огонь не развести, костра не разжечь.

- Вот же засранец, - терпеливо молвил Максим. – Ты от природы способен разводить огонь без спичек и зажигалок. Только пойми, что для этого необходимо.

- Чего сразу обзываться? – спросил Генка. – Горение как химический процесс мы ещё в школе проходили. Знаю я и о горючем, и об окислителе и об источнике.

- А вот и продолжу вбивать знания в твою голову, если не научишься нормально отвечать.

- А я и ответил нормально. Проще и удобнее спичками воспользоваться или зажигалкой, - возразил ученик и Макс начал раздражаться.

- А ты представь, что у тебя нет ни спичек не зажигалки, как огонь добудешь?

- Воспользуюсь методом первобытных людей. С помощью палки и гнилой, сухой доски огонь добуду.

- Уже ближе. Твои палки выступят в роли горючего, воздух в роли окислителя, а твои руки, быстро вращая палку, создадут трение и повышение температуры, - пояснил Максим. – А теперь представь, что у тебя нет палок под рукой, как огонь добудешь?

- Соберу что-то легко воспламеняемое, например, сухую траву, перья, пух, шерсть. Возьму два камня и постараюсь высечь из них искру. Как вы говорите. Использую сухой мусор в качестве горючего, воздух в качестве окислителя, а камни станут источником.

- Хорошо, но слишком долго. Представь, что и камней со всем прочим у тебя под рукой нет, вот как у меня сейчас. Как огонь добудешь? – хитро сощурив глаза, спросил Максим, перестав раздражаться.

- Ни как.

- Гляди, - наставник демонстративно щёлкнул пальцами и на его указательном пальце загорелся огонёк, похожий на пламя свечи. – А я вот так могу. Что скажешь? Как я огонь добыл?

- Ну, - почесал затылок Генка. – Ваши пальцы во время щелчка создали трение, и значит, повысили температуру, кислород из окружающего нас воздуха стал окислителем. А вот что могло выступить в роли горючего не знаю. Разве есть что-то способное загореться от такого незначительного тепла, выработанного простым щелчком пальцев?

- Ах, ты мой умняшка, - потрепав парнишку по голове, похвалил Максим. - Понял что к чему на первом же уроке. Не стану знания таить, скажу. Есть такое вещество, что загорается от тепла выработанного щелчком пальцев. Это вещество тебе известно – эфир называется. И только люди от природы наделённые связью с огнём и светом, могут заставить его воспламениться от простого щелчка пальцами. Такие люди мы с тобой.

- Выходит и у меня получится на кончике пальца огонь зажечь? – обрадовался Генка.

- Попробуй, узнаешь, - предложил наставник и Генку дважды просить не пришлось. Он тут же начал щёлкать пальцами, имитируя наставника. Щёлкнул раз, потом два, затем ещё несколько раз, но так ничего и не произошло. Огонёк на указательном пальце так и не загорелся.

- Что, не получается? – рассмеялся максим и дразня ученика, вызвал огонь. – А знаешь почему?

- Да откуда ж мне знать, - расстроенно буркнул Генка. – Я пальцами никогда огонь не разжигал.

- Ой, вы только гляньте как. Наш засранец обиделся, - поддел Макс Генку. – Не стоит обижаться по подобным пустякам. Как там в ваших краях говорят: «на обиженных воду возят и кое что на них ложат». Так что не обижайся. Пойми, если бы каждый человек от рождения предрасположенный к использованию эфирных технологий пламени, мог так легко огонь пальцами вызывать. У нас бы постоянно что-то воспламенялось. От пожаров бы спасения не было. Поэтому, природа и высшие силы позаботились о нашей безопасности и позволили только лучшим и старательным, постичь это умение. Так что, для того чтобы вот так огонь на кончике пальцев вызвать, нужно научиться быстро концентрировать небольшое количество эфира на пальце или в ладони. Наверное, пробовал уже эфир концентрировать? – вопросительно взглянув на парня, спросил Макс и увидел безразличную маску на лице Генки. – Вот только не говори, что не пробовал. Я не поверю, что отпрыск казачества, строго следовал букве закона, запрещающего использование магии.

- Не пробовал, хоть верьте, хоть нет. Я ваш эфир и его возможности только здесь увидел, - честно ответил Генка. – Скажи вы мне что-то о магии раньше, я бы вам в лицо рассмеялся. Если бы сейчас её собственными глазами не видел. Да кто в наше время о ней думает? Кто практикует? Все уверены что магия – выдумка. Сейчас повсюду электричество, телевизоры, холодильники, газовые плиты, в небе самолёты летают, по земле роботы бегают и все не магией созданы, а умом людей и людскими раками. А вы – концентрация эфира.

- Эх, ты прав, - вздохнул Максим. – Люди давно забыли об эфирных технологиях, думают о них как о художественном вымысле. Боюсь, если император не изменит это, граждан Российской империи ждёт жестокая расплата за неверие. Придётся нам приложить всё возможное, чтобы подобное не произошло.

Наставник пару минут молча и задумчиво смотрел на Генку, а потом встал из-за стола.

- Ладно. Пошли в комнату для медитаций. Пора