"Фантастика 2025-34". Компиляция. Книги 1-26 - Алиса Бодлер

— Отличное предложение, Раджат-джи, — обрадовался Харибхада. — У меня очень много учителей по разным учебным заведениям, но требование взять новый ранг сильно осложняет мне набор в полноцветную школу. Мало кто из них нормально развивался все это время, и потому мало кто берет или собирается брать новый ранг сейчас. Дополнительные люди в нашу школу точно не помешают.

— Отлично, — улыбнулся я. — Отберу людей и позвоню вам. Скажете, когда и куда их присылать на переподготовку.

— Договорились.

Харибхада налил себе еще чаю и сделал глоток.

— На самом деле, это очень хорошо, что ваши люди будут в учителях, — произнес Харибхада. — Иначе, боюсь, запланированные нами сроки открытия школы могли бы сдвинуться.

— Только из-за учителей? — уточнил я.

Так-то у нас была масса еще не решенных вопросов.

Нужны было подготовить достаточное количество браслетов-нейтрализаторов цвета на все ранги. И если с четвертыми-шестыми рангами вопросов не было, эту потребность я закрою руками чужаков своего клана, то с седьмыми и восьмыми рангами проблема. Глава рода Магади, вроде как, начал этим заниматься, но когда он сможет выдать первый артефакт приличного качества — отдельный вопрос.

Демонстрационные артефакты я тоже пока в руках не держал. Хоть Абихат и сказал, что это быстро, но ни одного живого образца до сих пор нет.

И это я не говорю об артефактах цвето-функциональных шаров. Никто из пришельцев не будет лично преподавать в школе, а значит, и цвето-функциональные шары для учеников делать некому. Местные еще очень нескоро освоят такой уровень работы с полноцветной магией.

Сделать-то артефакты цвето-функциональных шаров можно. Вот только одно дело — просто сделать, чтобы артефакт мог сформировать шар, а другое — зафиксировать результат на длительное время. В идеале, даже более длительное, чем даже для демонстрационных артефактов. Мои клановцы сутками напролет эти шары крутили в руках, прежде чем у них начинали получаться свои разноцветные нити.

И это я не говорю про отдельные методики вроде ментальной концентрации, которые предстоит писать именно мне. Их же еще отработать как минимум на учителях школы нужно будет.

Список факультативов я составил с размахом, надо признать. И Харибхада его радостно принял. Он даже не скрывал, что в этом мире такого не умеют, и он сам с удовольствием поучится потом у наших же школьных учителей.

Это, конечно, хорошо. Раз заинтересовался Харибхада, то и остальные заинтересуются. Факультативы точно будут востребованы. Вот только вся подготовка факультативов ляжет, в первую очередь, именно на меня.

В общем, полгода, которые мы с Харибхада отвели себе на все подготовительные работы до открытия школы, уже казались мне излишне оптимистичными.

— Скорее всего, да, — кивнул Харибхада.

— А что со стройкой? — поинтересовался я.

Брать готовые здания мы не стали, решили строить школу с нуля. Да и не было ничего подходящего в Лакхнау, а я настоял, чтобы полноцветная школа располагалась именно там.

Тем не менее, стройка оставалась в зоне ответственности Харибхада, и я туда не лез.

— Все разрешительные документы на строительство школьного комплекса мы уже получили, — сказал Харибхада, — участок около Лакхнау выкупили, контракт на стройку заключили и даже договор с Рамеш об установке магической защиты периметра подписали. В стадии согласования только сама образовательная лицензия для школы, но с ней проблем не будет. Страна заинтересована в полноцветной школе как бы не больше нас с вами. Просто там очень громоздкая процедура согласования, бумаги еще месяца полтора будут гулять по всем инстанциям.

Быстро они. Удобно иметь дело с теми, кто давно набил руку в своем деле.

— Вы же проект школьного комплекса видели, Раджат-джи? — уточнил Харибхада.

— Видел, — кивнул я. — Но я ничего не понимаю в централизованном обучении, так что я на него просто посмотрел. Как на красивую картинку.

— Давайте объясню, если хотите, — предложил Харибхада.

— Хочу, — кивнул я.

— Учитывая локацию, — начал Харибхада, — нам нужно обеспечить всех учеников школы апартаментами на территории школы. Даже в столичной Академии больше половины студентов живут в общежитии, а у нас, я думаю, процент даже выше будет. Как ни крути, мало у какого рода в Лакхнау есть собственность, да и обеспечивать охрану в чужом городе — то еще развлечение.

— К тому же, поначалу ученики должны быть под присмотром, — напомнил я. — Пока они не сдадут промежуточный экзамен на владение всеми магическими цветами, выход в город для них должен быть закрыт. Чтобы не нахватались всякой дури от родичей и знакомых.

— Я помню, — кивнул Харибхада. — Это самый быстрый этап обучения, но мы же не будем выгонять их после него?

— Нет, конечно, — фыркнул я.

— Значит, мы должны обеспечить им не только комфортный уровень жизни, но и безопасность. На территорию школы будут допускаться только ученики и их кровные родичи. Никаких слуг и своей охраны.

— Согласен, — кивнул я.

— Казармы я затребовал с запасом, — признался Харибхада. — Может, и не понадобится нам с вами столько охраны, но лучше пусть будет.

О, он тоже параноик. Отлично!

— Обслуживающий персонал так же будет жить на территории школы, — продолжил Харибхада. — И я бы ввел для них те же требования, что и для охраны: только слуги родов из моего или вашего клана, Раджат-джи.

— Согласен, — вновь кивнул я.

— Ну вот и получается, что проблема только в учителях, — развел руками Харибхада. — Стройку за полгода закончат. Охрану и обслуживающий персонал найдем. А вот учить некому.

— Пока некому, — слегка улыбнулся я. — Да не переживайте так, Харибхада-джи. Мы же не оглашали точные сроки открытия школы. Даже если мы откроем ее не через полгода, как хотели, а через год — ничего страшного я в этом не вижу.

— Вы великодушны, Раджат-джи, — склонил голову Харибхада. — И все же мне неприятно ставить под угрозу срыва выполнение собственных обещаний.

— Время пока есть, — покачал головой я. — Уж с десяток полноцветных магов в учителя вы наверняка найдете. И я с десяток найду. Самых опытных можно ставить именно на первичную учебу, а для работы с плетениями хватит и боевиков.

— Если на каждого учителя будет приходиться по пять-семь учеников, но при этом кто-то будет заниматься чисто административной работой… — прикинул Харибхада. — Сотня учеников в школе единовременно? Не так уж