"Фантастика 2026-191". Компиляция. Книги 1-41 - Александр Фрост

процентов населения. Остальные, по моему мнению, будут иметь коэффициент интеллекта от семидесяти до ста двадцати или ста тридцати единиц. Но, я не учёный. Поэтому могу ошибаться.

- Ладно, теперь мне ясно, что моей дочери просто повезло, и встреча с тобой привела к улучшению жизни нашего клана. – Тесть внимательно смотрит на меня. – Что ты собираешься делать дальше?

- Хочу построить звездолёт, в котором бы сочетались достижения землян, как моей родины, так и ваши, и разработки Содружества. У нас есть сказания и даже тексты древних книг, где описываются древние корабли для полёта в космос. Там, на моей родной Земле, я не мог воплотить свои мечты. А здесь у меня появилась возможность это сделать. Хоть мы и считаемся с Янсиной арварцами, реально, как мне заявили Искатели, мы создаём ещё одну расу, которая будет основываться на генетике землян двух параллельных вселенных. Поэтому нам надо иметь и свои корабли, способные летать не только по Солнечной системе, но и между звёздами.

- Это очень сложно. Может пройти много времени, прежде чем добьёшься успеха.

- Да, но попробовать можно. Тем более, что я был на корабле Джоре, и знаю, как, приблизительно, действует их двигатель. Это похоже на действие двигателей так называемых «летающих тарелок». Так у меня на родине называют быстро движущиеся летающие объекты. Хотя некоторые люди предпочитают изучать виманы - это название кораблей. описанных в древних книгах.

- Ну, что же, ты руководитель клана, как решишь, так и будем делать.

Глава 13. Эпилог.

Испытание корабля.

- Вот и всё, Кила! Так я здесь очутился, и продолжаю жить. Теперь у меня есть вы, мои внуки. Вы тоже вырастите, у вас появятся дети, и они будут умнее вас.

- У меня будут пять детей! – Кила выставляет пятерню и с удовольствием смотрит, на удивлённые глаза своей подружки Нейки и брата. – Правда, деда, у меня ведь будет столько маленьких девочек и мальчиков!

- Если ты захочешь, то будут.

- А мама сказала, что ты новый кораблик построил! – Неожиданно переводит тему разговора Кила. – Ты ведь нас покатаешь, деда?

- Когда сделаю его до конца, тогда и покатаю.

- А нельзя посмотреть на кораблик? – Кила делает умоляющий взгляд, хорошо зная, что я ей не откажу.

- Ладно, пойдём в ангар, посмотрите. – Соглашаюсь я, и трое детей несутся вприпрыжку за мной, предвкушая необычное зрелище. И вот, мы в ангаре моего дома на Тритоне. Зажигается свет, и перед восторженными взглядами внуков и их погодки появляется необычный челнок.

- Ой, какой большой! Какой круглый! – Кила с братом и Нейкой стали бегать вокруг немаленького корабля и хлопать в ладоши. Обежав звездолёт два раза, дети остановились.

- Деда, а где здесь двигатели? – Удивлённо вскинула голову внучка. Естественно, что это такое, тут знают с младшей группы детского сада, каждый день видят челноки и транспортники.

- А ты догадайся, Килочка! – Ехидничаю я. Знаю, ведь, что дети привыкли видеть огромные магнитные дюзы и эллипсоидные корпуса термоядерных двигателей, а на этом корабле ничего такого не видно. Да и форма этого челнока для них не привычна.Увидев опущенный трап и открытую дверь, Кила решила зайти внутрь. Но продвинуться по лестнице не смогла. Видно было, что она пытается пробиться сквозь невидимую преграду, но безуспешно. Надув щёки, внучка оглядывается на меня:

- Деда, а почему меня туда не пускают?

Последний вариант челнока «Тритон-15».

- Пока я искину не прикажу, он не снимет силовое поле. – Улыбаюсь я. – Ну, а вы так и не догадались, где у корабля двигатели?

Дети озадаченно смотрят на меня и отрицательно качают головами.

- Ладно, дедушка вам скажет! Видите те синие окошки под брюхом челнока?

- Да!

- Вот это и есть двигатель.

- А откуда выходит огонь? – Чешет голову внук.

- Тут ничего не выходит. Сейчас увидите, как работает этот двигатель. – Даю приказ искину через нейросеть. Синие квадраты начинают светиться, а потом переключаться, как лампочки на новогодней гирлянде. Этот процесс убыстряется. И вот уже под дном звездолёта сплошной синий круг, и машина поднимается на высоту нескольких метров. Затем скорость переключения падает, и «Тритон-15» опять садится на пол ангара.

Дети с восхищением смотрят на бесшумный челнок.

- Ну, ребятки пошли внутрь, посмотрите, что там и как. – Приглашаю я внуков и их подружку, сняв защиту. Поднимаемся по трапу в тамбур. Открывается внутренняя дверь.

- Как тут много места! – Радуется малышня.

- Это грузовой отсек, а в центре лифт. Пойдёмте. Поднимемся в рубку.

Как только попадаем в круглое помещение, на стенах которого установлены экраны, среди детей начинается борьба за овладение капитанским креслом. После десяти минут возни все втроём усаживаются на широкое основание.

- Деда, а где реактор, баки, и всё остальное? – Внук не может понять, куда делись механизмы, которые он привык видеть на других кораблях.

- Всё, вместе с топливом, спрятано в корпусе. Видишь. Какой он большой, намного больше, чем у других кораблей.

- А как двигатель работает?

- Очень просто. Помнишь, я показывал вам фокус. В чашку залил ртуть, а потом подключил ток…

- Да, и она начала крутиться в чашке! – Кила тоже помнит, а Нейка, которая ничего похожего никогда не видела, внимательно слушает мои объяснения.

- Да, вот и двигатель этого корабля работает от протонного генератора. Правда, здесь не ртуть, а смесь других металлов, но они тоже могут крутиться. Когда они раскрутятся до большой скорости, корабль поднимается вверх.

- А как можно лететь в другую сторону?

- Вы ведь видали, что окошки синего цвета расположены по несколько штук.

Дети озадаченно смотрят на меня. Ясное дело, не помнят, вернее, невнимательно смотрели.

- Здесь не один, а восемь двигателей. Если один выключить, то челнок полетит в ту сторону, с которой мы выключили двигатель.

- О! А для чего это? – Начинает задавать вопросы Нейка.

- Чтобы не ставить много разных двигателей, как у твоего папы в шахтёре. Ты ведь видала, по всему корпусу там стоят небольшие шары?

- Да.

- Вот, чтобы не было лишних двигателей, здесь всё сделано в одном месте, внизу моего бота.

- А разве тебе не нужны стержни или шарики для реактора? – Задаёт правильный