История одного человека 2 - Фанур Аминович Галиев

Комната была как комната. С момента предыдущего посещения этого места мало что изменилось. Разве что теперь тут не было больного. Порядок не идеальный, но присутствовал. Стопки журналов на полу, несколько даже на вид новеньких, явно еще ни разу не использованных свитков, книги, тетради. Самая что ни на есть обычная обжитая комнатушка, хозяин которой был здесь от силы пару часов назад. И когда он покидал это место, явно собирался еще сюда вернуться.

Что стало источником странного предчувствия, ему открылось через несколько шагов глубь помещения. Его намерению преодолеть расстояние до одной из тетрадей казалось, воспрепятствовало само пространство. Что-то невидимое, упругое, непреодолимое и вместе с тем практически неосязаемое стало у него на пути. Несколько попыток преодолеть это странное препятствие окончилось провалом.

- Барьер? – про себя спросил ирьенин, удивленно проведя руками по неожиданно плотному воздуху. Для чего кому-то пришло в голову наложить сюда такого рода технику? Неужели ученик постарался?

Догадка осенила наставника буквально в следующий момент. Вполне возможно, что хозяин комнаты сейчас не бродит где-то снаружи, а сидит спокойно под барьером, который каким-то образом скрывает его присутствие. Быть может, он создал это препятствие в тот самый момент, когда понял что происходит? Для того, чтобы не наломать дров? Если это так, то у учителя будет лишь один вопрос – когда «молодой» ирьенин освоил подобную технику.

Догадка и предположение не смогли его успокоить. Он мог думать что угодно, но пока ему неизвестно, что скрыто за барьером, нельзя останавливаться. Не окажись его ученик там, защищенный от любых проблем, вызванных всплеском агрессии из-за воздействия йокай, то он может быть где угодно. И для каждого оказавшегося рядом обывателя это может закончиться оторванной головой. А для самого наставника загубленной карьерой. Хокаге не забудет задать щекотливые вопросы, а потом еще и привлечет к ответственности.

Осторожно прикоснувшись к невидимой преграде, он выплеснул немного своей чакры. Его сила едва заметной пленкой растеклась по воздуху, с каждой секундой открывая все больше площади, занимаемой барьером.

- Серьезная заявка, - пробормотал он, увидев, что защитный «пузырь» прикрывает большую часть объема комнатушки. Причем и сам вид барьера, подсвеченный его чакрой, и его свойства производили сильное впечатление. Медик не владел ничем подобным, да и вообще барьерные техники были доступны крайне узкому кругу лиц, так что факт наличия у ученика навыков создания что-то подобного несколько… задевал. И… в то же время несколько грел душу. Ради овладения чем-то подобным можно было даже временно поменяться ролями учитель/ученик.

Что делать дальше? Этот вопрос не давал покоя наставнику. Пытаться прорваться через барьер, тем самым, возможно, навлечь на себя же беду, учитывая возможное присутствие там озверевшего ученика? Или же начать поиски там, снаружи, надеясь, что тот каким-то неведомым образом очутился там. И постараться предупредить опасность. Чертов Данзо! Ну почему нельзя было его предупредить заранее? Они бы поместили его в безопасное место. Ученик был бы под надзором, и не пришлось бы сейчас вот так ломать голову, да паниковать. Почему старейшина решил действовать столь опрометчиво?

Частичка его порывалась броситься за пределы Корпуса – искать обезумевшего товарища. Но вся остальная его суть кричала ему – вот он, барьер. Тебе нужно его преодолеть. Под ним ответы на все вопросы.

Он был бы плохим шиноби, если бы не доверял своим инстинктам. Понимание ситуации – это одно. Но когда перед тобой нечто непонятное, причем на том месте, где по логике, должен был быть ответ.... Скорее всего ответ именно здесь. А нечто – лишь препятствие. Потому решение было принято быстро – барьер приоритетен. Его нужно преодолеть во что бы то не стало. А на счет безопасности…. На то есть клоны.

Прорыв оказался чем-то одновременно невероятно сложным, и в то же время удивительно простым. Конечно, когда для прорыва тебе нужно использовать большую часть собственного резерва на создание клонов и только за счет их гибели расшатать препятствие – это непростая задача. Ведь за пределами барьера может быть угроза пострашнее. Но преодолеть уже порядком потрепанный барьер оказалось делом несложным. Сопротивление было не таким сильным, неприятных ощущений он практически не принес. То ли наставник переоценил навыки ученика, раз его творение оказалось не столь прочным, как ему показалось изначально, то ли тот особо не старался, сотворив простенькую, но достаточно эффективную защиту.

То, что внутри пузыря никого не было, оказалось сюрпризом не приятным. Что это? Ловушка? Или быть может уловка, чтобы отвлечь его внимание, пока тот куда-то сбегает? И почему сегодня это уже не первый раз, когда он задумался о бегстве ученика?

Хлопок воздуха прямо под его носом и материализовавшаяся человеческая фигура практически вплотную к нему заставили действовать немедленно. Он не испугался, не напрягся и даже не попытался проанализировать ситуацию. Инстинкты сработали раньше всего. Рука его, мгновенно обернутая смертоносной чакрой скальпеля, начала стремительное движение, метя в горло, а другая уже ощущала каждую ниточку тканевой обертки рукоятки куная, возникшего из неоткуда. Через мгновение остро заточенное железо уже должно было поразить неведомого противника в печень, угостив заодно того изрядной долей сильнейшего яда.

Неведомый оказался проворней. Рука с чакро-скальпелем была тут же перехвачена сильным захватом. В плоть тут же впились несколько острых клинков. Сознание учителя посетило лишь сравнение этих клинков с когтями. Следом могучая рука с такими же острыми клинками на кончиках пальцев (видимо это все же были когтями), обхватила его кисть, сжимавшую кунай. Сокрушительный удар колена преодолел выставленный было блок ногой, и достиг живота, выбив весь воздух из легких. Неведомый не жалел сил на удар.

Металл из рук вырвали и явно он стал причиной лопнувшей лампочки, вторая рука угрожающе хрустнула, вызвав легкую вспышку боли, но опытного шиноби нельзя было так просто остановить. Мгновенно перегруппировавшись, игнорируя боль, неприятные ощущения по всему телу, он стремительно разорвал дистанцию, уперев спину о барьер (который в обратную сторону преодолеть не удалось) и огрызнулся несколькими острыми клинками, заряженными чакрой. Действовал он настолько быстро, что смог уловить знакомые очертания в фигуре неведомого только после того, как последний клинок сорвался с его пальцев.

- Черт! – успел он молвить, понимая то, что сейчас произошло.

Ученик взмахами руки отбил большинство клинков, причем сделал это с таким проворством, что заставило мастера невольно восхититься скоростью и ловкостью. Однако даже этого оказалось недостаточно, чтобы преодолеть залп из всего доступного учителю метательного железа. Два или три куная задели