Наномашины, Анафема! Том 11 - Николай Николаевич Новиков

сел барон на парту, — Я теперь учитель Вуду. А также первый из нового, отдельного направления мистицизма в Академии, — закурил он сигару прямо в классе, — С Князевым договор такой — он спонсирует развитие Вудуизма, я даю одну десятую знаний Российской Империи. Торчал он Рихтеру, видите ли. Ну я не против — я тоже торчу периодически. Но выгода тут всем… кроме остальных стран, ха-ха! Ведь понравилась мистика? Вуду? Добро пожаловать иммигрантом в нашу Империю — и тебе откроется в десять раз больше любимой магии! Ушлый хер этот Виктор, снова всех поимел!

— А мы тут причём⁈ — всё возмущался Лёня.

— Хороший вопрос, четырёхглазый! — помахал пальцем Барон, — Мистицизм, а уж тем более Вуду — школа новая, нужны эффектные представители. Иначе будет как с призывом, ха-ха! Не-е-е, я алкоголик, но мозги не пропил — всё прекрасно понимаю. Нам нужен, мать его, пафос! Мы ведь, парни, ещё давным-давно хотели возродить Вуду, помните? Вы и я! Мы — команда! И всё в наших руках! Вперёд, нахер, вперёд!

— Вперё-ё-ёд! — мы с Максимом как мартышки радовались в ответ.

— Стоять вперёд! — Морозов продолжал вонять, — А это ещё что⁈

Он показал значок. Похожий был у дисциплинарного и студсовета, но, естественно, с другим дизайном — у нас был меч, вбитый сверху в рогатый череп.

— Мы что, в книжке про мальчиков волшебников и магическую академию⁈

— Так вы ведь… и мальчики, и волшебники, и в академии. Дурак что ли? — покосился на него Барон, — В любом случае, нам не хватает ещё людей.

— Да я же не соглаша…

— Есть мысли кого позвать?

— Да ну ёп… — махнул Лёня руками.

— Нужно укомплектовать группу из шести учеников. Возраст разрешили любой, но, естественно, мы будем кое-что мутить, так что бестолочей бесполезных не выбирать. Обязанности расскажу чуть позже — они будут. Как и привилегии. Это всё, парни, не просто шутки, — обводит он даже не учебный класс, а кабинет на манер дисциплинарного, — У Академии… скажем так, ест ряд проблем, которые можно и не решать, но которые могут здорово насрать в штаны Рихтеру в случайным момент. Он мне по секрету сказал… по пьяни. И если будем их решать… хех, можем рассчитывать на вознаграждение.

Я хмурюсь. Проблемы Рихтера? Может он имел в виду проблемы в целом руководства Академии? Это какие? И как к этому относится «группа реагирования против тёмной магии и злых умыслов»? Убивать чудовищ, искоренять призраков?

Пу-пу-пу. Полагаю Академия скрывает ряд тёмных приколов. Но нам почему-то пока не хотят про них говорить. Особенно Лёне.

А вдруг это призраки? Вдруг потусторонние сущности? Вдруг проклятья? И вдруг…

Набравшись опыта в этом, я смогу разгадать секрет того кровавого призрака во дворце Вильгельма? Моего, считай, второго прародителя рода.

Да и в конце концов — пафосный чёрный значок и ещё больше статуса, плюс Барон. Я только за!

Но осталось найти добровольцев.

И кто вообще согласится, зная, кто такой Барон, и кто такие мы? Вопрос очень хороший.

* * *

В то же время. Дополнительные занятия по фехтованию.

Раздавался крик учеников: «Ха! Хыа!»

Слышался звон стали: «Кланк. Тунц!»

Периодически мелькала магия: «Вжум-м! Бах!»

Спарринги, отработки, тренировка. Фехтовальщики тренировались в совершенно разных направлениях, начиня от отработки позиция на деревянных мечах, заканчивая контролем проклятых мечей. Да даже из лука стреляли! Да, это тоже в этом кружке, ведь по факту он не про фехтование, а про оружие в целом. Его фехтованием для удобства называют.

И единственной, кто сидел на лавочке, безучастно наблюдая за прогрессом и весельем других… была Суви.

Прошло уже больше месяца, как она сюда записалась. Вначале ей было очень интересно, ведь она видела, как умело управляется с мечом её отец, и она подумала, что это понравится и ей. И первую неделю действительно было очень увлекательно! Всё такое новое, сложное, необычное. Мечи, артефакты, оружия… девочка прям радовалась выбору!

Но с каждым днём она всё больше и больше из активного участника кружка… пересаживалась на скамью ожидающей. Она всё чаще слышала: «Прости, Суви, но сегодня мечи не поступили. Поизучай теорию». Всё больше про неё забывали учителя.

И всё меньше смысла было ходить на этот столь интересный маленькой девочке урок.

Она ломала мечи. Срывала тетиву с лука. Крошила древки копий. Она крушила абсолютно всё. И ей просто перестали что-либо давать, ведь она… не способна тренироваться как другие.

Все, конечно же, осознали её феноменальную силу! Но что с этим сделают именно фехтовальщики? Ну как они ей помогут? Ведь пока Суви ломает всё к чему прикоснётся — её банально невозможно научить. А она ломает. Артефакты, деревянные мечи, стальные. Так или иначе — она просто уничтожает резервы. Учителя советуют ей пойти в рукопашный бой, на военное дело, да даже в спортивный кружок! Там она раскроет весь потенциал!

Но Суви хочет именно этот кружок. Не спорт, не рукопашный бой. Именно этот. И пока остальные радуются, живя полную интересную жизнь, она сидит на лавочке, безучастно за ними наблюдая.

Как в кружке, так и в жизни.

И ничего она со всем этим поделать не может. Ни рассказать, ни заплакать, ни решить.

Ничего.

Всё. Всё… проходит без неё.

— Чего стоишь там? — вдруг неожиданно сказала она, казалось бы, в пустоту, пока смотрела на тренировки других детей, — Выходи давай.

— Ну надо же… меня что, из принципа все научились замечать? — хмыкнула Лунасетта, — Ну ты-то как?

— Услышала шаги.

— Но ведь я хожу очень тихо, — вскидывает Луна белые бровки, подходя к кореянке.

— Не тише Миши. А я научилась его слышать. Я всегда знаю, когда ты рядом.

— Ого, даже так… а я думала у меня слух хороший.

Суви говорила не глядя на девочку. На лице кореянки не было какой-то эмоции, скорее полное безразличное ожидание… чего-нибудь.

Хоть чего-нибудь, где она бы не сидела в стороне.

Лунасетта подошла к ней и села на ту же лавочку, прикрываясь от назойливого солнца на тренировочной арене.

— Чего такая грустная? — спросила Князева.

— Не грустная…

— Весёлые девочки в одну точку не смотрят, обхватив колени.

Суви нехотя опускает взгляд и замечает, что действительно сидит, поджав под себя колени, и действительно просто смотрит в одну точку уже вот полчаса. Она практически не слушает звуков вокруг, не интересуется происходящим.