Брат для волчонка 2 - Кристиан Бэд

Курсанты растерялись.

Ну, действительно странно: в век голограмм увидеть здоровенный шар учебного пространства и не понять, что это такое.

— Мы повторяем устройство шлюпки, — осторожно пояснил Вальдшнепу Рэм.

— Это шлюпка у вас такая? — удивился сержант.

Похоже, он и в самом деле был очень далёк от средств современного обучения.

— Нужно сделать шаг внутрь проекции. Вот так… — Рэм взял Валенштайна за руку и показал, как можно посмотреть шлюпку в разрезе. — Смотрите чуть вбок, и проекция повернётся. Это обшивка. Она похожа на слоёный пирог. Два слоя хемопластиков и между ними металлический сердечник. Обшивка — она по сути вроде такого провода. И его сердечник только кажется монолитным. На самом деле двигатели частично вынесены сюда, в обшивку. Вот если вот так развернуть… Вот… Видите трубки, каналы? Это подача кислорода и топливные насосы. А это система охлаждения двигателя разгона. Шлюпка в теории может работать на любом топливе, потому ей нужно иногда отводить и сбрасывать газы. Она может делать это всей внешней обшивкой. Но при разгоне нужны каналы критического сброса. Вот здесь, в разрезе, их видно…

Валенштайн не перебивал, словно и вправду первый раз видел шлюпку.

Макс и Джей угорали в открытую, старшие курсанты чинно давились хохотом. Лудди внимал на полном серьёзе. Ему наконец хоть кто-то доступно всё объяснил.

Когда Вальдшнепа кое-как успокоили и выпроводили из каюты, старшие тоже начали ржать.

— У нас математик в школе был — дико тупой, — сказал Дин, вытирая слезящиеся от смеха глаза. — Заставлял при ответе читать параграф, а потом пересказывать. Может, они родственники?

— Наступили времена, когда преподаватели совершенно бесплатно учатся у курсантов! — объявил его приятель.

— Хватит уже ржать, — фыркнул Рэм. — Может, он просто по другой части? Давайте в темпе? Я предлагаю разобрать взаимодействие магнитных и домагнитных щитов. Это реально трудно.

— Да на фига это надо вообще! — возмутился Джей. — Меня эта пространственная геометрия в школе затрахала!

— Ну, во-первых, щиты гасят скорость…

— Да зачем это надо-то?!

— При стрельбе.

— Ты чё, дебил? Ты реально решил, что нас воевать тут учат?

— Нет, — сказал Рэм язвительно. — Тебя учат — на конце бантик завязывать.

— Чё ты сказал? — взвился Джей.

— Чё слышал. Заставят — будешь и воевать.

— Да кто ты такой тут меня учить?

— Всё, — сказал Дин. — Щас опять подерутся.

Рэм и Джей последнее время частенько задевали друг друга. Джей был тяжелей и сильнее, и стычки для Рэма заканчивались синяками и дежурствами.

— Тебя никто сюда за уши не тащил! — отрезал Рэм, уже примериваясь поставить подножку, если Джей на него бросится.

— А ты — перестань командовать! — заорал тот. Он если заводился, остывал потом долго.

— Знаешь, ты… — сказал Рэм и вдруг увидел Джея словно со стороны. Не своими глазами, а как бы сбоку.

Джей реально задирался потому, что был глупее всех в группе. Он даже голопространство не смог развернуть в пару команд. Не сумел сформировать в браслете грамотную учебную схему.

Тихий такой недоумок. Ему хочется как-то себя показать, но нечего противопоставить даже глуповатому Лудди.

Джей сжимал кулаки, курсанты смеялись.

— А ну — сел на место! — негромко сказал Рэм. — Мы так вообще ничего не успеем! Ты сюда учиться пришёл? Вот и смотри!

Он повернулся к Джею спиной и шагнул в шар.