Писатель из 7 "В" - Михаил Востриков

всему московскому горизонту над Кремлём сверкали магические молнии и были видны сполохи взрывов дымных файерболов. Могучие «воздушные кулаки» и «тараны», каждый из которых был способен разом снести пол-Москвы, безжалостно крушили готические рыцарские замки и башни древних крепостей. Свирепые удары тяжёлыми боевыми мечами, разрубающими тела в железных латах и вдоль, и поперёк, и наискосок. Острые копья рвали человеческую плоть! Звенящие смертью спущенные тетивы боевых луков. Стрелы без счёта летали тучами и торчали, уже казалось, отовсюду. Отрубленные пальцы, головы, руки и ноги ковром буквально устилали брусчатку Красной Площади. Беззвучно ржали и вставали на дыбы красавцы боевые кони! Кровь текла рекой!

Сказать, что зрители были в восторге от этого фантастически красивого и на вид абсолютно реального зрелища, ничего не сказать! Зрители ревели, стонали, выли и плакали! Они падали на колени, на землю, и садились прямо в лужи! Бешеные эмоции захлёстывали их. Никогда и нигде они больше не увидят такого кино.

«О, Тот, кто Имя! О, Мать-Змея! Как же много было напрасных и бессмысленных жертв! - пронеслось у меня в голове, - Как же много их было».

СЦЕНА 3

На школьных часах 20:09

Станислава Феликсовна бессильно откинулась в рабочем кресле. Её, буквально, потрясла кровавая сцена Великой битвы Добра и Зла! Можно сказать, испугала. Некоторое время её руки плетьми висели по бокам кресла, а голова была опущена. Но нет, нельзя расслабляться!

Вот не было печали! И этого не мог написать ребёнок четырнадцати лет! Хотя почерк конечно Антона. Она хорошо знала свой нынешний класс, уже как три года была с ним вместе. И кто в классе на что был способен она тоже очень хорошо знала, это же была её работа!

А если бы это завтра попало в РОНО?! Глупый мальчишка! Он не понимал, что этим своим «сочинением» он мог уничтожить и себя, и свою семью, и школу, и её, его классного руководителя! Это же политическая провокация! Вот что это такое! Так написать о Московском Кремле и Красной Площади! Представить себе невозможно! Уму непостижимо!

Антон Архипов, обычный подросток из рабочей семьи. Весь на виду – гитара, читалка, волейбол. Да, он был читающим, но сейчас многие дети читали. Она хорошо знала его родителей, заводских рабочих с металлургического имени Кузьмина. Отец кстати почти непьющий, что в «Яме» было редкостью. Где и у кого и главное когда он успел всего этого набраться – маги, магия, Сутемь какая-то, оборотни, вампиры?!

Причём совершенно же понятно, что это всего лишь отрывок из какого-то большого произведения. Романа? Похоже. Ну конечно! Антон попросту всё это списал! Передрал! В читальном зале детской библиотеки имени Аркадия Гайдара, что по улице Станиславского, дом два, куда он ходил чуть ли не каждый день на часик-полтора. Да, он взял чью-то книгу и переписал оттуда. Дети часто списывали, уж она-то знала!

Но кто же автор сего опуса?! Для «железобетонного» обвинения в списывании нужны были не предположения, а текст-оригинал. Как в случае с сочинением Гончаровой и её подельников. Их всех можно было просто ткнуть носом в сочинение Жуковой!

И она начала действовать! Сейчас она всё узнает! Была у неё одна знакомая! Говорили, большой знаток современной зарубежной литературы, помешанная на фантастике. И она набрала номер домашнего телефона своей молодой коллеги Изы Решетняк:

- Алло, Изабелла Яковлевна?! Добрый вечер! Это Станислава Феликсовна! Простите за поздний звонок, но у нас ЧП и мне нужна Ваша помощь!

И она коротко и ясно изложила Изе суть происшествия:

- 7-й «В». Сочинение на патриотические темы из РОНО. Завтра туда нести на дополнительную проверку. Но такое нести нельзя. Написал Антон Архипов. Явно отрывок из какого-то современного фантастического романа. Совершенно чуждого – маги, магия. Видимо, переводного. Почему так думаю? А всё написано от первого лица и в настоящем времени. А великая русская литература, это прошедшее время. Согласны? Присутствуют иностранные слова – «сутемь», «рондель», «файербол» какой-то. Нет, сам он не мог. Явно переписал из чьей-то книги. Русский язык, синтаксис и пунктуацию проверила. Несколько странновато написано, но без явных ошибок. Что только подтверждает факт списывания, в наших издательствах отличные редакторы и корректоры. Если узнаю, кто настоящий автор, поставлю Архипову «2/2» и в РОНО эту чушь не понесу. Да, это позволительно, двойки-то что им там перепроверять? Вы, я знаю, увлекаетесь. Сможете определить автора по отрывку? Вот послушайте.

Через 15 минут.

В общем пустой разговор вышел. Два раза Изе сочинение Архипова перечитывала и ни-че-го! А это её странное «Ва-а-ау!!!» к делу ведь не пришьёшь. А ещё говорили про неё, что она девочка сверхначитанная и у неё абсолютный литературный слух! Опубликованного автора она определяла по любому абзацу. Два раза «ха-ха»! Этого автора она так и не определила!

И Станислава Феликсовна набрала домашний номер директора школы Елизаветы Ивановны Халтуриной.

- … Да! Так завтра с утра и сделаем. У завуча по русскому языку и литературе Тамары Федоровны соберем методическую секцию учителей русского языка и литературы. Да! В присутствии директора школы. Да! Успеем! В РОНО и после обеда всё можно будет завезти. До свидания, Елизавета Ивановна, спасибо за поддержку!