Я один вижу подсказки 10 - Никита Красавин

Я не хотел заглядывать в своё древо. Признаюсь честно, оно меня совершенно не радовало. Оно было отвратительным.

Доступен был только один навык: «Полив». От него шла ветвь вверх к другому навыку. Что именно, я не знал, но пять навыков выстроились в одну цепочку, и только от неё расходились три нити к трём кружкам. От каждого кружка, ещё по три нити.

Словно прямой ствол с расходящимися от него ветвями. То есть пять базовых навыков шли друг за другом, и, по сути, я тот неудачник, который должен потратить половину своих очков на низшие навыки.

Иннокентий объяснил и эту особенность. Он указал на проблему и сказал, что у всех древо навыков разное. У кого-то – в форме дерева, у кого-то – кустарника. У одних выбор из одного навыка, у других из двух, а у кого-то из пяти.

Сами навыки у всех практически одинаковые, но расположение различается, отличаются формы «древа». Поэтому у одних оно более выгодное, и они могут быстрее добраться до средних или высоких уровней.

Но самый распространённый тип у фермеров: прямое дерево, где приходится выбирать пять базовых навыков подряд.

В конце учитель сказал:

– Теперь вы понимаете, что означает быть «талантливым», а что «неталантливым».

Я хотел поспорить, поскольку всё это, по сути, зависело от удачи. Однако удача тоже часть таланта.

И всё же только после всех этих объяснений Иннокентий вернулся к Сергею:

– Так какой же у тебя тип?

Парень ответил:

– Кустарник.

Ученики уже заволновались, но учитель продолжал:

– Можешь назвать доступные навыки?

Сергей колебался, оглянулся, но всё же произнёс:

– «Прополка», «Посадка» и «Круг Изобилия».

Первые два объяснять не требовалось, но Сергей зачитал описание третьего навыка:

[Круг Изобилия – навык, который создаёт вокруг фермера круг на земле диаметром три метра. В этой области скорость роста растений увеличивается в три раза.]

Тогда учитель ахнул и воскликнул:

– О боже мой, да ты настоящий гений!

Глава 16 – Подготовка

В обычном мире слово «гений» используют по отношению к людям, проявляющим выдающиеся способности в какой-либо сфере деятельности: творчестве, науке, военном деле или даже в бизнесе.

Даже слово «талант» подразумевает наличие ярко выраженной, зачастую врождённой способности, отличающей человека от остальных.

Тем не менее это порождает множество споров и сомнений. Люди задаются вопросами:

«А существует ли вообще талант?»

«А бывают ли настоящие гении?»

«Или всё это лишь результат упорной, кропотливой работы и самодисциплины?»

Сложность в том, что в обычной жизни практически невозможно проверить, обладает ли человек талантом от природы или же добился успеха исключительно трудом. Всё это остаётся на уровне домыслов и субъективных оценок.

Однако в этом мире всё устроено иначе: проще и одновременно точнее. Здесь наличие способностей можно если не увидеть, то хотя бы распознать с помощью «Статуса персонажа».

То есть «таланты», «навыки» и «выдающиеся способности» записаны там. А раз они зафиксированы и дают результат, значит, человек по праву может считаться и талантливым, и гениальным.

Тогда возникает логичный вопрос:

«А как использовать их максимально эффективно?»

Ответ на него дал Иннокентий:

– Существует множество тактик развития, – спокойно сказал он, хотя его слова вызвали бурю эмоций в сердцах учеников. – Одна из популярных называется: «десять уровней – десять навыков». Благо, что навыки можно развивать, повышая их уровень с помощью труда.

Иннокентий подробно остановился на этом моменте: несмотря на то, что выражение «прокачать навык» звучит легко и заманчиво, на деле всё куда сложнее.

Чтобы поднять навык всего с первого до второго уровня, могут уйти годы. В лучшем случае: от двух до трёх лет, если человек трудолюбив, сосредоточен и не отвлекается.

И чем выше становится уровень навыка, тем больше усилий и опыта требуется для дальнейшего прогресса. Система честна, но безжалостна: каждый следующий шаг требует всё больше вложений: времени, энергии и упорства.

К примеру, чтобы прокачать навык со второго до третьего уровня, может потребоваться от двадцати до тридцати лет упорной работы.

Это не преувеличение, такова реальность. Прокачка навыков считается одной из самых сложных и тернистых дорог, по которой может пойти человек.

– Вторая тактика тоже довольно популярна, – продолжал Иннокентий, – но она подходит далеко не всем. Она называется: «Один навык – десять уровней». Вместо того чтобы распыляться на десять умений, можно сосредоточиться на одном навыке и развить его до предела.

Так, например, Сергей может выбрать второй путь и посвятить себя развитию одного конкретного навыка. Учитель говорил о «Круге изобилия». По его мнению, этот навык – один из сильнейших в средней ветви.

На первом уровне он позволяет ускорить рост растений в три раза, но с каждым новым уровнем мощь и радиус действия будут только увеличиваться. Сложно представить, каким станет этот навык, достигнув десятого уровня.

Конечно, учитель не упомянул, что вся тяжёлая работа ляжет на плечи парня. Предложенный путь труден, но речь идёт о том, чтобы Сергей стал уважаемым человеком. Профессионалом в узкой области, но зато каким!

Это потребует невероятной сосредоточенности и отказа от всего лишнего, но в теории может дать мощный результат.

Удивительно, но Иннокентий ни словом не упомянул навык «Чуткость земли», хотя я, как никто другой, понимаю, насколько важно учитывать особенности самого навыка.

Ведь не каждый из них, даже достигнув высшего уровня, становится по-настоящему выдающимся. Чаще всего он остаётся таким же по своей сути, лишь масштаб действия значительно возрастает.

Впрочем, учитель особенно отметил, что эти стратегии красивы в теории, но на практике редко реализуются в чистом виде.

Он сказал так:

– Чем дольше человек живёт, тем сильнее меняются его стремления. Очень тяжело проявить характер, тем более что лень, часть каждого человека. Люди могут сорваться и на эмоциях выбрать другой навык, распыляя себя всё больше.

Также учитель отметил, что жизнь сложна:

– Вы не должны забывать, где находитесь сейчас, лишь на первом уровне. Вы можете видеть путь целиком, но пройдёте ли по нему или остановитесь в начале или середине пути… Это зависит только от вас!

Урок длился долго. Мы просидели в классе почти всю первую половину дня. До двенадцати часов, с редкими короткими перерывами.

Тогда можно было немного размяться, попить воды или сходить в туалет, но в целом занятие шло практически без остановки.

На первый взгляд могло показаться, что всё время было посвящено Сергею. Однако