Я один вижу подсказки 10 - Никита Красавин

– Особенно если судить по климату: умеренный, переменчивый. Может быть обильный сезон дождей, а может засуха. А растения к таким перепадам чувствительны. Без стабильного источника воды всё просто погибнет.

Меня тоже сильно интересовал этот вопрос:

– Значит, нужно выучить навык «Полив»?

Иннокентий усмехнулся, качнув головой:

– С навыком «Полив» ты, конечно, сможешь поливать, но один гектар – это не клумба на подоконнике. Придётся обильно применять навык, и не факт, что у тебя хватит энергии на весь участок. Самая главная проблема любого фермера, его физические возможности и ограничения.

Учитель обвёл взглядом весь класс:

– Навыки – это хорошо. Но их нужно вписывать в план. Надеяться только на них бесполезно.

Он говорил твёрдо, по-настоящему серьёзно. Потом добавил:

– Если смотреть на перспективу – нужен постоянный источник воды. Независимо от того, есть у тебя «Полив» или нет.

– Тогда что делать?

Иннокентий на секунду задумался, потом заговорил, перечисляя:

– Есть три основных варианта.

Первый, самый простой, но и самый хлопотный.

– Использовать большие ёмкости. Их можно наполнять в Цитадели и переносить на ферму. У фермеров есть преимущество: они могут переносить с собой большое количество ресурсов, как урожай с фермы, так и в обратном направлении. Так что и воду можно транспортировать.

Он говорил спокойно, словно уже видел таких фермеров множество раз.

Второй, сбор дождевой воды.

– Для этого на участке устанавливаются специальные конструкции – водосборники. Обычно их размещают на крышах построек: складов, теплиц, жилых домиков. Но даже если построек нет, можно соорудить временные и с них собирать влагу.

Он сделал паузу, потом добавил:

– Такой метод очень зависит от сезона, но он простой и не требует больших вложений.

И третий способ, самый классический.

– Колодец, – сказал учитель. – Надёжное решение, но не всегда эффективное. Придётся рыть от пяти до пятнадцати метров, чтобы добраться до водоносного слоя.

– Лопатой? – уточнил я.

– Да, других способов нет. Вода из него будет пригодна для полива и технических нужд. Но есть один серьёзный минус: колодец может пересыхать летом. Весной воды много, осенью не очень. Да и само качество воды может быть не лучшим.

Он пожал плечами:

– Так что, как видишь, идеального варианта нет. Но без воды никакой огород не оживёт.

Учитель уже отошёл от меня. Он сказал очень многое, и в голове начало формироваться общее представление о предстоящей работе.

Я просто сидел за партой и размышлял: «Что нужно будет сделать в первую очередь?»

Во-первых, решить проблему с водой. Без этого даже думать дальше не имеет смысла.

Во-вторых, собрать «капитал». Например, та же тимофеевка луговая, крапива, земляника – всё это уже растёт на участке.

И если собрать грамотно, то можно продать за неплохие деньги. Учитывая, что у меня в распоряжении целый гектар, доход может получиться весьма приличный.

Кстати, о продаже. Я услышал, что у Союза Фермеров есть оптовый склад. Там они скупают всё, что только продают фермеры. Цена низкая, но зато фермерам развязывают руки. Оттуда уже Союз распределяет товары: что пойдёт людям, что приручателям, а что алхимикам.

Так что главная проблема сбыта была относительно решена. Мне не придётся годами стоять возле метро, пытаясь всучить кому-то траву с участка.

Ещё я услышал важную вещь про дренаж. Конечно же, сразу записал. Иннокентий говорил не о моём участке, а о другом ученике.

Вообще, после сильных дождей на некоторых землях может застаиваться вода. Это вредно: корни начинают гнить, урожай пропадает. Значит, нужно думать о водоотведении.

Самый простой способ, выкопать открытые канавы по периметру поля. Да, трудоёмко. Да, требует постоянной очистки, но эффективно. Особенно для начинающего.

Голова у меня уже начинала пухнуть от такого потока лекций. Казалось, учитель просто не может остановиться. Он знал слишком много и с каждым словом словно приоткрывал целый новый пласт информации.

Почвы, рельеф, климат, дренаж, микрофлора, структура... Наш класс был большой, у каждого ученика свой участок, и каждый со своей спецификой.

Я начал записывать всё подряд в тетрадь. Даже те проблемы, которые казались не моими: «Кто знает, что ещё всплывёт?»

Однако были и такие, о которых я даже не задумывался. Например, животные. От больших до совсем мелких.

В моём лесу могут водиться медведи или волки. Вероятность вовсе не низкая. Всё же никто не знает, что такое «ферма» на самом деле.

То ли отдельный участок в пространстве, то ли целая «дикая» планета, поделённая на участки. Даже Иннокентий говорил об этом как о загадке.

Факт есть факт: мир фермы населён различными дикими животными. К примеру, в моём случае это могут быть кабаны, настоящая угроза.

Они могут вытоптать грядки, перекопать половину участка за одну ночь, уничтожить корни, сломать кусты.

Зайцы помельче, но тоже вредители: обгрызают побеги, вытаптывают саженцы.

Мыши, полёвки – это вообще бедствие для огородников. Они подгрызают корни, портят луковицы, устраивают норы прямо под грядками.

И, конечно, птицы. Особенно когда начнут созревать ягоды и фрукты. Дрозды, скворцы, воробьи – все любят полакомиться тем, что выросло не у них.

Для каждого врага существует своё средство защиты: заборы от кабанов, сетки от зайцев, пугала от птиц. Даже привлечение сов, как естественных хищников для борьбы с грызунами. Учитель и об этом говорил.

Я всё записал, и когда перевернул страницу, то понял, что тетрадь уже закончилась.

«Что?!»

А ведь сначала думал:

«Ну что там писать? Фермерство, ха! Посадил семечко, и оно выросло. Потом собрал урожай, и всё».

«Чего сложного-то? Чему учиться-то?!»

…

Не думал, что в столовой будет атмосфера, словно в морге. Повсюду лежали «трупы», мало кто говорил, вкусная еда, и та в горло не лезла.

Уроки закончились, и пришло время обеда. Меня такими проблемами сложно запугать, хоть «они» и пытались. Только проблемы я стараюсь решать, а не просто ныть об их наличии.

Поэтому первую проблему, а именно голод, я решал с помощью вкусных макарон с котлетами. Запивал вишнёвым компотом. Как-никак, чтобы много работать и усиленно думать, нужно хорошо кушать. Нет энергии – нет прогресса.

На столе рядом со мной лежала целая стопка учебников. Семь книг по ботанике, которые желательно знать от корки до корки. Это не весь материал, но основы.

И у других ситуация не лучше. Каждому выдали материалы, касающиеся их участков, почв, климата, стратегий ведения хозяйства.

Сергей сидел рядом, молча, нахмурившись. Иногда кивал, но потом снова хмурился. Брал