Старшеклассники - Анатолий Иванович Александров

12. Честь школы — моя честь.

13. О дружбе, товариществе и любви.

14. Скромность украшает человека.

15. Как воспитывать свой характер.

16. Подумай — скажи, сказал — сделай.

17. Скупость и бережливость, щедрость и расточительность.

18. О чувстве собственного достоинства, самолюбии и эгоизме.

19. Моя мечта.

20. Как найти свое место в жизни.

21. Самая интересная книга, какую прочел я в этом году (коллективная беседа).

22. Какими качествами должен обладать передовой человек нашего времени (о требованиях, предъявляемых к члену партии уставом КПСС).

Приложение 3

РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ СПИСОК ГАЗЕТНЫХ И ЖУРНАЛЬНЫХ СТАТЕЙ И ОЧЕРКОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ БЕСЕД И ДИСПУТОВ СО СТАРШЕКЛАССНИКАМИ

I. Два мира — две системы

1. Б. Полевой, Пятьдесят центов, журнал «Огонек», 1948, № 41, стр. 21.

2. И. Кон, Торжество свободы, «Литературная газета», 4/XII 1955 г.

3. «Я гражданин Советского Союза». (Слово при вручении паспорта) «Комсомольская правда», 4/XII 1955 г.

4. Проданное мужество (на плоту через Атлантический океан), «Комсомольская правда», 3, 4 и 5 октября 1956 г.

II. Найти свое место в жизни

1. В. Кочетов, Выбор профессии, «Литературная газета», 7/IX 1954 г.

2. А. Бакулев, Слово к молодым врачам, «Комсомольская правда», 22/VII 1955 г.

3. А. Кузнецова, Жизнь зовет, журнал «Юность», 1956 г., № 6, стр. 6—30.

III. О профессиях производительного труда и трудовом воспитании

1. Н. Российский и И. Пешкин, На пороге жизни, журнал «Юность», 1955 г., № 2, стр. 71—76.

2. А. Дорохов, Рядом с жизнью, «Литературная газета», 23/VII 1955 г.

3. А. Волынский, На пороге жизни, «Литературная газета», 22/X 1955 г.

4. А. Гладилин, Хроника времен Виктора Подгурского, журнал «Юность», 1956 г., № 9, стр. 5—33.

5. Э. Черепахов, Тоня работает на заводе, журнал «Юность», 1956 г., № 6, стр. 84—86.

6. Ю. Ханютин, Добрый час, журнал «Юность», 1955 г., № 4, стр. 84—87.

7. В. Сухаревич, Хорошо быть новатором, журнал «Юность», 1956 год, № 8, стр. 90—93.

8. А. Алексин, Записки Эльвиры, журнал «Юность», 1956 г., № 5, стр. 32—51.

IV. Как стать лучше (разговор о воспитании)

1. Разговор о сильном человеке, «Комсомольская правда», 10/V 1955 г.

2. Трудно быть без товарища, «Комсомольская правда», 16/VI 1955 г.

3. В ногу с товарищами, вместе с народом, «Комсомольская правда», 26/VIII 1955 г.

4. Спор друзей (обзор писем), «Комсомольская правда», 4/X 1955 г.

5. Каждый человек может стать лучше, «Комсомольская правда», 10/XII 1955 г.

V. Отношение к старшим и родителям

1. Они были заботливыми и любящими сыновьями (отношение великих людей к своим родителям), «Комсомольская правда», 29/X 1955 г.

2. А. Алексин, Письмо бывшему другу, журнал «Юность», 1955 г., № 7, стр. 66—67.

3. С. Гуревич, Учитель и ученики, журнал «Юность», 1955 г., № 4, стр. 64—67.

VI. Отношения между мальчиками и девочками

1. Н. Долинина, Мальчики и девочки, журнал «Юность», 1955 г., № 5, стр. 37—42.

2. Р. Зернова, По праву друга, журнал «Юность», 1955 г., № 6, стр. 76—79.

3. Ю. Сотник, «Феодал» Димка, журнал «Юность», 1956 г., № 1, стр. 41—43.

VII. О дружбе товариществе и любви

1. Письмо твоего сверстника (юношеские письма Горбатова), журнал «Юность», 1955 г., № 1, стр. 10—19.

2. Письмо Полины Егоровой, журнал «Юность», 1956 г., № 3, стр. 85—87.

3. Можно ли предлагать дружбу?, журнал «Юность», 1956 г., № 8, стр. 89.

VIII. О равнодушии и себялюбии

1. М. Водопьянов, Трое в тайге, «Комсомольская правда», 11/XII 1953 г. и 7/I 1954 г.

2. Н. Долинина, Невмешательство, «Литературная газета», 2/VIII 1955 г.

3. Р. Зернова, Перевоспитайте меня, журнал «Юность», 1955 г., № 4, стр. 71—73.

4. С. Нариньяни, Мальчик с последней парты, «Комсомольская правда», 24/V 1955 г.

5. А. Ульяновский, Персик, журнал «Юность», 1956 г., № 9, стр. 97.

IX. О честности, сухости и формализме

1. Л. Самойлов, Почему молчит Лиля?, журнал «Юность», 1956 г., № 9, стр. 102.

2. Н. Долинина, Это было в десятом «а», журнал «Юность», 1956 г., № 4, стр. 98—102.

X. О вкусе, манерах, воспитанности

1. Н. Жуков, Воспитание вкуса, журнал «Новый мир», 1955 г., № 10, стр. 159—176.

2. И. Грабарь, Заметки о живописи, «Литературная газета», 27/IX 1956 г.

3. М. Поступальская, Это не мелочи, журнал «Юность», 1956 г., № 5, стр. 94—95.

4. Е. Русанова, Что такое мещанство?», «Комсомольская правда», 30/I 1955 г.

5. Е. Русанова, Кто из них стиляга?, «Комсомольская правда», 11/VIII 1956 г.

6. Г. Гогоберидзе, «Стиль» и его поклонники, «Комсомольская правда», 18/I 1955 г.

Приложение 4

ИЗ ЕДИНЫХ ТРЕБОВАНИЙ К УЧАЩИМСЯ, ОБУЧАЮЩИМСЯ В ШКОЛАХ СОВЕТСКОГО РАЙОНА г. ЧЕЛЯБИНСКА

1. До начала уроков

1. Перед входом в школу вытри ноги.

2. В дверях не старайся пройти первым, а пропусти вперед младших учащихся и учителей.

3. Раздевайся в гардеробе быстро, не задерживай товарищей.

4. По сигналу быстро встань на свое место для физкультурной зарядки или для проведения линейки.

5. По звонку на урок займи свое место за партой и подготовь все необходимое для предстоящего урока.

2. На уроке

1. Когда в класс входит или из класса выходит учитель или другие взрослые, молча встань и садись только после разрешения.

2. Не держи ничего лишнего на парте. Тетради, дневник, учебники для предстоящего урока должны лежать закрытыми с края парты. Открывай их лишь по указанию учителя. Дневник клади сверху учебников.

3. Внимательно слушай объяснения учителя и ответы товарищей.

4. За партой сиди прямо, не разваливайся и не оборачивайся.

5. Не поправляй ответ товарища без разрешения учителя. Не мешай товарищу подсказкой.

6. Если тебя спрашивают с места, встань рядом с партой. Стой прямо и отвечай четко и не торопясь.

7. Когда идешь отвечать к доске, возьми дневник. Отвечая, стой спокойно, лицом или вполоборота к классу.

8. Если хочешь обратиться к учителю с вопросом, подними правую руку.

9. Если урок не выучил по уважительной причине (болезнь, несчастье в семье), предупреди учителя до начала урока. Отказ от ответа по неуважительной причине влечет за собой «1».

10. Задание на дом записывай на каждом уроке по указанию учителя.

11. Не опаздывай на уроки. Входить в класс после звонка можно только по разрешению (директора, зав. школой или дежурного учителя).

12. Помни, что звонок с урока дается для учителя. Выходить из класса можно лишь после слов учителя: «Урок окончен».

13. Помни, что во время перемены в классе разрешается быть лишь дежурным.

14. В школьную мастерскую на уроки труда и практикумы являйся в рабочем костюме.

3. На переменах и при уходе из школы

1. В помещении школы не кричи, не бегай, соблюдай порядок.

2. Беспрекословно выполняй требования учителей и дежурных учащихся.

3. При встрече со взрослыми уступи дорогу и поздоровайся. Если сидишь, а мимо проходит взрослый, встань и поздоровайся.

4. По лестнице и коридорам иди спокойно и только с правой стороны.

5. Если на полу школы увидел бумажку или другой засоряющий помещение предмет, подними его и брось в урну.

6. Сейчас же после звонка на урок заходи в класс и займи свое место.

7. После уроков иди в гардероб с классом. Если по необходимости