У всех дети как дети… А у меня? Книга ответов на вопросы родителей дошкольников - Анна Александровна Быкова

Привлечение внимания («Вы будете меня ругать, но я все равно это сделаю. Чтобы показать вам, что я есть»). Нужно обратить внимание на взаимоотношения с ребенком. Что можно изменить в поведении взрослых, чтобы у ребенка не было необходимости привлекать к себе внимание таким поведением?

Наказание обидчика. При наличии конфликта в детском саду, когда ребенок не может дать обидчику прямой физический отпор, он может мстить через пассивную агрессию. Выкрасть игрушку из шкафчика. Хозяин игрушки будет расстроен – так ему и надо. Так как в этом случае сама игрушка ценности не представляет, выигрыш в том, чтобы обидчик плакал. Ребенок может спрятать игрушку дома и не доставать ее. Родители даже не узнают о факте воровства. На эту причину можно выйти только при наличии хорошего контакта с ребенком, когда он сам будет вам рассказывать о том, что его волнует. Посочувствовать, сказать: «Я понимаю твое желание наказать обидчика. Но не каждый метод подходит. Совершая плохой поступок, вредишь себе. Совесть перестает быть чистой».

Как возвращать украденную игрушку? Аккуратно и бережно по отношению к своему ребенку. Не маркировать поступок воровством, не навешивать на ребенка ярлык вора, не привлекать внимания других детей к этому факту. Если доверяете воспитателю, можете взять его в союзники. Проще всего вернуть игрушку через воспитателя. Или через родителей ребенка, у которого пропала игрушка. Попросить, чтобы эта история не стала известна самому хозяину игрушки и остальным детям. В крайнем случае можно незаметно подбросить в шкафчик. Почему незаметно? Чтобы другие дети не стали называть вашего ребенка вором.

Если кражи происходят в магазине, нужно усилить бдительность. Для ребенка это может быть игрой: заметят? Не заметят? Важно сделать такую игру невозможной. Какое-то время не ходить с ним в магазин, пользоваться доставкой, ходить без него или просить его что-то держать в магазине. Когда обе руки заняты, сложно еще что-то брать и незаметно прятать.

ВЗГЛЯД КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

В возрасте, о котором идет речь в книге, – от трех до семи лет – конечно, рано говорить о клептомании, так как еще нет полноценного понимания права собственности и достаточной возможности контроля своих эмоциональных импульсов (соответствующие отделы мозга не созрели). Навязчивое желание присвоить чужое имущество может проявляться в комплексе с другими нарушениями и редко является ведущим симптомом. Так, например, при аутизме некоторые типы игрушек оказываются сверхценными для ребенка, и он будет забирать их себе при любом удобном случае (например волчки, так как ему нравится все раскручивать, или игрушки, издающие определенный звук). При оппозиционно-вызывающем расстройстве ведущая потребность – делать все вопреки указаниям взрослых, и тогда украсть – это еще один способ нарушить запрет. В большинстве случаев воровство в дошкольном возрасте – это скорее не симптом психического нарушения, а проявление непонимания границ своего и чужого и/или признак психологического неблагополучия.

Энурез – это возрастная норма?

ВЗГЛЯД КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

Энурез – непроизвольное мочеиспускание. Может произойти в состояния бодрствования (условно дневной энурез) или во сне (ночной энурез).

Термин «энурез» применим для детей старше четырех лет; до этого возраста считается возрастной нормой. Это физиологическое явление, связанное с незрелостью соматовегетативной регуляции.

Контроль мочеиспускания зависит от уровня нервно-мышечного, эмоционального и когнитивного развития ребенка. Значимым является и генетический фактор. У 75 % страдающих энурезом отмечается наследственная отягощенность этим расстройством. Если у вашего сына энурез, расспросите свекровь, не было ли такой проблемы у отца ребенка. А если была, то в каком возрасте прошла.

В любом случае лучше не просто ждать, когда явление пройдет само, а обратиться к врачам для исключения заболеваний. Энурез может быть органическим (связанным с заболеванием мочевыделительной системы, чаще всего с повреждением работы мочевого пузыря) и неорганическим (причиной является нарушение связи «головной мозг – мочевой пузырь»).

Если уролог, нефролог, невролог исключат нарушения, ребенок здоров, присмотритесь к психологической обстановке вокруг него. Нет ли провоцирующих психологических факторов, особенно если был длительный, более шести месяцев, «сухой» период, а потом вдруг ребенок стал мочиться в постель. Не было ли перед этим психотравмирующих событий? Не связано ли это с тяжелой адаптацией к садику, появлением маленького ребенка в семье или конфликтами родителей?

Нервные тики у ребенка: перерастет или требуется лечение?

ВЗГЛЯД КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

Нервные тики – это непроизвольные сокращения отдельных групп мышц, чаще на лице, хотя они могут затрагивать и другие части тела. Как правило, тики проявляются у детей в возрасте трех-пяти лет. Выглядеть они могут по-разному: подергивание века, учащенное моргание, повторяющиеся движения губ или сморщивание носа, подергивание конечностей… Если это временное явление (непроизвольные движения держатся не больше нескольких недель и постепенно исчезают), то их можно отнести к возрастным симптомам и просто подождать, пока ребенок перерастет. Но если они приобретают хронический стойкий характер, длятся более полугода, то это, несомненно, повод обратиться к специалисту.

В формировании тиков имеет значение как органический фактор (нарушение передачи нервных импульсов на уровне подкорковых отделов ЦНС), так и психологический (тревога, эмоциональное неблагополучие).

Тики обычно имеют мультифакторную природу, поэтому может потребоваться помощь специалистов разного профиля – невролога, психиатра, нейропсихолога, клинического психолога и в некоторых случаях хирурга. Начать лучше с посещения невролога, а он при необходимости направит к психиатру, хирургу или психологу с комментарием: «Лечить не нужно, это что-то психологическое».

К психологическим особенностям, способствующим закреплению нервных тиков, относятся в целом повышенный уровень личностной тревожности, трудности понимания и вербализации своих эмоций, негативный эмоциональный фон окружающей среды.

Как помочь ребенку пяти лет избавиться от сосания пальца?

ВЗГЛЯД КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

В данном случае важно разобраться, что стоит за этой привычкой у конкретного ребенка. Каждый случай индивидуален, соответственно, помощь будет нужна разная. Приведу несколько случаев из практики, где за одним и тем же внешним поведением (ребенок сосет палец) крылась своя причина.

• Девочка, 4 года. Обратились с жалобами на сосание пальца (до посинения). Из анамнеза: после неожиданной смерти папы, когда ей было три года, нашла среди игрушек старую соску и стала ее сосать. С соской практически не расставалась, за исключением периодов, когда находилась в садике (прятала ее в свой шкафчик, так как воспитатель запрещал пользоваться). После смерти отца стала с большим трудом расставаться с мамой, плакала, когда вели в детский сад, не отпускала в магазин, вместе с мамой ходила в туалет. Соску мама в конце