Сила детей-интровертов. Как раскрыть потенциал ребенка - Ли Чонхва

они действительно расстроены, им хочется побыть в одиночестве, чтобы разобраться в своих чувствах. Закрывая дверь, экстраверты показывают окружающим, насколько они злы, а интроверты хотят разобраться в том, что испытывают. Лучше всего уважать это и обеспечить необходимое пространство и время, пока ребенок не научится контролировать свои эмоции.

Однако важно четко объяснить ребенку четыре вещи: 1) вы признаете его чувства и сопереживаете; 2) вы хотите лишь помочь ему в трудную минуту; 3) желаете справиться со всем вместе; и 4) подождете, пока он будет готов. Так ребенок ощутит уважение, безопасность и доверие.

В. У моего ребенка есть друзья. Он с трех лет ходил с ними в детский сад. Но теперь, когда ему 7, он не хочет с ними играть, и, я думаю, это из-за того, что у них разные характеры. Может, тогда и не стоит?

О. Общение детей с разными характерами требует большого понимания и социальных навыков. Однако, поскольку каждому человеку есть чему поучиться у другого, слепо отвергать их – не лучшая идея. Если ваш ребенок испытывает трудности в общении с друзьями, лучше всего обеспечить подходящее для этого время и пространство. Другими словами, не позволяйте им играть слишком долго и старайтесь, чтоб они делали это у вас дома, особенно если друзья – активные экстраверты. Если вы будете рядом, ребенок почувствует, что вы поможете решить те проблемы, которые он не сможет решить самостоятельно, и будет более энергичным, чем обычно.

В. Я думаю, что мой ребенок интроверт, но он всегда общается с самыми активными и озорными детьми в классе. Почему он играет с ними? Они тащат его за собой каждый день. Он даже подражает их диким поступкам. Хорошая ли это идея – продолжать играть с ними?

О. Быть интровертом – не значит быть пассивным. Детям-интровертам просто не нравятся чрезмерные раздражители, но они могут с удовольствием играть со своими активными друзьями. Однако, поскольку количество энергии у них неодинаковое, ребенок легко утомляется, и даже уровень удовлетворения от совместной игры у них будет разный. По этой причине что-то ребенок не сможет принять. В этот момент нужно объяснить, что можно играть с другими детьми, но не нужно делать то, что не нравится, и вовсе не обязательно теперь делать все вместе.

В. Мой ребенок боится делать то, что у него однажды не получилось. Когда ему было 6 лет, его отругали в детском саду за то, что у него хромает правописание. С тех пор он считает себя недостаточно хорошим в этом деле и отказывается выполнять письменные работы. Это осложняет его школьную жизнь. Что я могу сделать?

О. Интроверты хорошо запоминают ощущения, чувства из прошлого, поэтому от плохих воспоминаний им избавиться трудно. Они чувствительны к критике и замечаниям, в связи с чем негативный опыт может помешать попробовать что-то снова. Внутренний голос, который говорит: «Я плохо пишу», блокирует этот позыв.

Самый эффективный способ убедить ребенка попробовать еще раз – это не дать ему критиковать себя. Помогите ему освоить письмо с помощью веселых игр, викторин и необычных способов, например, делая небольшие заметки, чтобы отправиться на поиски сокровищ, или решая головоломки. Поощрение достижений поможет ему увидеть себя в новом свете.

В. Мой сын только что поступил в начальную школу. В детском саду с ним все было в порядке, но в школе, если учитель просит его сделать то, что ему не нравится, он просто сидит, не двигаясь. Педагог предоставил ему выполнять работу самостоятельно, но его отношение особо не изменилось. Что мне делать?

О. На самом деле многие дети испытывают трудности с адаптацией к школе. После жизни в свободной обстановке детского сада ребятам бывает трудно приспособиться к школьным порядкам. Одна из проблем, с которой в это время сталкиваются интроверты, – это неумение коммуницировать. В минуты трудностей они часто замыкаются и перестают говорить. Если задача слишком сложна или нужна помощь, нужно каким-то образом показать это, например, сказать, что это задачка не по силам или попросить больше времени.

Невыполнение задания не является неповиновением или нарушением правил. Ребенок просто еще не готов, поэтому дайте ему время. Вы также должны помочь ему выразить свои чувства. Потренируйтесь с ним в том, как объяснить учителю, что ребенку тяжело.

Примечания

1

Падук – корейская интеллектуальная настольная игра (корейские шашки) (прим. ред.).

2

«Странная история доктора Джекила и мистера Хайда» – повесть шотландского писателя Роберта Стивенсона, где зловещий двойник получает свободу действий благодаря раздвоению личности, вызванному изобретенным веществом (прим. ред.).

3

Силла – одно из Трех государств I–VII вв. (наряду с Когурё и Пэкче), расположенное на юго-востоке Корейского полуострова (прим. ред.).

4

Mind map – метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации, помогающий визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные темы. В центре всех ментальных карт – главная идея (прим. ред.).

5

1000 южнокорейских вон стоят примерно 58 руб. (прим. ред.).