Не твой герой - Сим Симович

— Рад слышать, — улыбнулся я. — А что именно изменилось?

— Время на стометровке улучшилось на полсекунды! — воодушевлённо рассказывал Флэш. — Тренер сначала не поверил, заставил пробежать ещё раз.

— Отлично, — одобрил я. — Главное теперь закрепить результат.

— Именно поэтому хотел спросить, — Флэш почесал затылок, — ты сегодня сможешь поработать с командой? Старик уже всем рассказал про нового консультанта.

— Конечно, — согласился я. — После уроков?

— Да, в спортзале, — кивнул Флэш. — Ребята не могут дождаться.

— Хорошо, буду, — пообещал я.

Гарри наблюдал за нашей беседой с удивлением.

— Вы теперь лучшие друзья? — спросил он, когда Флэш ушёл.

— Просто нашли общий язык, — ответил я. — Оказывается, под маской школьного хулигана скрывается неплохой парень.

— Мир сошёл с ума, — пробормотал Гарри. — Питер Паркер дружит с Флэшем Томпсоном.

— Времена меняются, — философски заметил я.

Звонок возвестил о начале первого урока. Мы направились в класс математики, где нас ждал мистер Хендерсон с очередной порцией алгебры.

Урок прошёл спокойно. Задачи казались слишком простыми после университетского курса математики из прошлой жизни. Я решал их автоматически, больше думая о предстоящих делах.

После математики была английская литература. Мисс Джонсон разбирала с классом "Гамлета" Шекспира. Тема была интересной, но знакомой. Я участвовал в обсуждении, стараясь не показаться слишком эрудированным.

— Мистер Паркер, — обратилась ко мне учительница, — как вы думаете, что символизирует колебание Гамлета?

— Конфликт между долгом и моралью, — ответил я. — Гамлет знает, что должен отомстить за отца, но понимает, что убийство изменит его самого.

— Интересная интерпретация, — кивнула мисс Джонсон. — А есть ли современные параллели такой дилеммы?

Я задумался. В каком-то смысле моя собственная ситуация была похожей. Я получил силу, которая накладывала определённую ответственность. Но как её использовать, не потеряв себя?

— Думаю, каждый человек сталкивается с выбором между правильным и лёгким, — ответил я. — Особенно когда от этого выбора зависят жизни других людей.

— Философский подход, — одобрила учительница. — Именно поэтому "Гамлет" остаётся актуальным произведением.

После литературы была биология. Урок вёл обычный учитель, не Конорс. Тема — генетика и наследственность. Я слушал с интересом, сравнивая школьную программу с университетским уровнем.

— Мистер Паркер, — обратился ко мне учитель, — не могли бы вы объяснить разницу между доминантными и рецессивными генами?

— Доминантные гены проявляются даже при наличии одной копии, — ответил я. — Рецессивные — только при наличии двух копий от обоих родителей.

— Верно, — кивнул учитель. — А можете привести пример?

— Карий цвет глаз обычно доминантный, голубой — рецессивный, — продолжил я. — Поэтому у кареглазых родителей может родиться голубоглазый ребёнок, если оба несут рецессивный ген.

— Отлично, — похвалил учитель.

Во время перемены ко мне подошла одноклассница — Лиз Аллан, высокая блондинка, которая обычно общалась только с популярными ребятами.

— Привет, Питер, — сказала она с улыбкой.

— Привет, Лиз, — ответил