Сэр, простите, ещё кое-что... - Таня Белозерцева

малявка и сама поняла, что перестаралась, и виновато закусила губу. Профессор покачал головой, восстановил мощным Репаро руки манекена и наручники, защелкнул их на кожаных запястьях и снова попросил продолжить задание — освободить пленника.

Дети нерешительно переглянулись и начали робко перепихиваться, кивая друг другу и на болвана. А Гарри задумался о том, что если наручники маггловские и надеты на обычного человека, то освобождать его надо будет осторожно и аккуратно. А если пленником будет он сам? Напряженно думая, Гарри подошел к манекену и накрыл ладонями стальные ободки, привычно призывая в кончики пальцев магию и нагревая оковы. Прикрыл глаза, представляя, что у него в руках не стальные колечки, а… скажем, резиночки для волос или вовсе пластилин. Послушная его воле, магия теплой струйкой втекла в сталь, кардинально меняя её структуру и перемешивая молекулы стали, которые предстали перед глазами Гарри, как цепочки латинских букв «С», неприхотливо переплетенных меж собой в рисунок пчелиных сот. Однако… увидеть незримое — это дорогого стоит. Гарри сосредоточился: убрать молекулы стали, преобразовать опустевшее пространство в целлюлозу, взять её… ага, из воздуха, вон её сколько… и… Стальные ободки на ощупь стали теплыми и мягкими. Не веря своим ощущениям, Гарри распахнул глаза и отвел руки с куклы — точно, наручники стали пластилиновыми! Их он легко сломал пальцами под обрадованные вопли товарищей. И словно на фоне общего ликования ярко высветились синие буквы на оценочной панели: «двадцать баллов Гарри Коломбо за логику!»

Это был триумф, самый настоящий триумф, победа. Обрадованные успехом друга, остальные ученики в течение следующих полутора часов тоже заработали себе баллы, пробуя разные варианты спасения пленника и изобретая многие способы выйти из запертой комнаты. Попробовали даже тот, маггловский, с листом бумаги, протащенным под дверью. К концу урока на столе профессора Грея лежала целая куча инструментов-приспособлений для спасения пленников: отмычки, фомки, сверла, мыло с маслом, собачий ультразвуковой свисток, пилы, разъем и домкрат. Последним предметом простенько и со вкусом выломали дверь. Идея с домкратом, как ни странно, пришла в голову Геле Ханне, именно он придумал применить механическую силу, за что получил пятнадцать баллов за изобретательность.

На вопрос — откуда у циклопов столь обширные знания о механике? — Гела скромно ответил, что рычагами только дистрофики не пользуются…

Первый урок закончился к одиннадцати часам, и до часу дня, до обеда, ребята радостно обсуждали свои несомненные победы, делясь впечатлениями и новыми идеями, которые вот только что и прямо щас пришли на ум! Скучная Гермиона Грейнджер потихоньку отсеялась от общей свалки, засела где-то в уголочке и скрупулезно законспектировала полученные знания в тетрадочку. Гарри нашел её, встал над душой и стал давить на совесть, мол, не дело это, от своих отчаливать! Лохматка досадливо отмахивалась от Гарри, как от приставучей мухи.

— Уйди, Коломбо, не мешай!

Гарри постоял, повздыхал, обозвал её дурой и отошел. Девчонка только ниже над тетрадкой склонилась, подозрительно шмыгая носом. К ней подошел Гойл и вдумчиво подергал за кудрявый локон.

— Грейнджер, а Грейнджер, тебя дружить не учили? Не будь букой, а?

С другой стороны подвалил Нотт и тоже внес свои пять кнатов:

— Точно, Грейнджер, давай-ка, отложи писанину и включайся в коллектив. Ты же не хочешь, чтобы Гарри обиделся? Учти, он собирается стать полисменом, а у копов память мстительная, возьмет и оштрафует тебя за милую душу!

Гермиона невольно рассмеялась и захлопнула тетрадь.

— Ладно, убедили! Просто я обычно никому неинтересна, вот и привыкла сидеть в одиночестве.

— Будь проще, Грейнджер, — посоветовал Нотт. — Зубрилок и заучек нигде не любят!

— Но учиться — это очень важно! — страстно возразила Гермиона.

— Конечно, это очень важно, — не стал спорить Теодор. — Но не таким способом. Заучиванием ты много не запомнишь, это не так работает.

— А как? — захлопала глазами отличница и умница. Ей ответил Гойл:

— Просто учишь то, что подает в классе учитель, потом повторяешь на домашнем задании, причем записываешь не то, что профессор сказал, а то, что сама нароешь по теме. Понятно? Так уроки действительно обретают смысл и легче усваиваются. А не это тупое зазубривание. Учебники не надо запоминать назубок, наизусть только стихи заучивают.

Гермиона слушала, периодически поворачивая голову от одного к другому, хлопала глазами и теряла челюсть. И поняла наконец, почему учителю не понравилась её лекция на уроке — ну конечно же, она всего лишь пересказывала скучно-заученное содержимое учебника, а не свои собственные умозаключения!

Найдя Гарри, Гермиона извинилась перед ним. Гарри выслушал её неумелые извинения, помурыжил девчонку строгим взглядом по-коломбовски и великодушно простил, когда она от отчаяния начала заикаться — дожал её совесть, стало быть…

После обеда ребята пошли на урок Защиты от темных искусств. Его вел профессор Феликс Паркер, декан Гриффиндора. Встретив ребят и пригласив их занять места, он взялся за журнал, чтобы начать знакомство с классом. Ознакомившись, профессор Паркер приступил ко вводной лекции, к счастью, коротенькой и по сути.

— Защита от Темных искусств — дисциплина, изучающая защиту от оборотней, вампиров, дементоров, боггартов и прочей нечисти, а также от запрещенных заклинаний и темных магов. Входит в список экзаменов на СОВ. Защита от Темных искусств является обязательным предметом с первого курса обучения по пятый. Учебный план варьируется в зависимости от того, что профессор сочтет целесообразным. На пятом году обучения студенты сдают экзамен СОВ, где демонстрируют всё, чему научились за годы учебы в школе. Экзамен включает в себя как теорию, так и практику. Для перехода на шестой курс обучения Защите студент должен набрать достаточно высокий балл СОВ, получив «Превосходно» или «Выше ожидаемого».

Закончив с официозом, профессор перешел не то к практике, не то к шуткам, обвел карими глазами класс и вдруг задал вопрос из разряда «ни к селу ни к городу».

— Чем кормятся Лунные тельцы?

С минуту в классе стояла озадаченная тишина, потом поднялась дрожащая рука Гермионы и её робкий голосок пронесся по аудитории к учителю:

— Древесным топливом?

— Хм… — удивленно поднял брови профессор. — Домашних да, можно подкормить луннотелят и древесным топливом для получения их волшебного серебристого навоза для удобрения. Но речь сейчас идет о пропитании диких тельцов. Так чем же питаются эти, вне всякого сомнения, милые животные?

— Ну… — после долгой неуверенной паузы нерешительно начала Гермиона. — Лунный телец, или Луннотелёнок — чрезвычайно застенчивое существо, которое выходит из укрытия только в полнолуние. Тело у него гладкое, светло-серого цвета, круглые выпуклые глаза расположены на макушке. Ноги тонкие, с очень большими плоскими ступнями. Лунные тельцы исполняют сложные танцы, стоя на задних ногах, при