Паутина Света. 1-6 - Сергей Александрович Плотников

весеннего экзамена, будет шанс попытаться набрать проходной балл по-новой или выбрать другое место — нововведение, которому всего пять лет. «Токийский инцидент» — у меня «там» вроде бы ничего подобного не было… и хорошо. Массовое самоубийство 198 человек из ронинов, что красивой, почти ровно-круглой фигурой сиганули с крыши 120 этажной башни торгово-делового центра. Мутная история. Выходит в поисковике по запросу «массовые жертвоприношения», вроде бы полиция раскопала какой-то там след. Но правительство не могло не отреагировать на «официальную» причину, и школьный (и студенческий) учебный год «подвинули» так, чтобы он стал ближе к европейскому…

К чему я об этом думаю? Просто решил «прошерстить» свои «послезнания» ещё раз: за два года накопилось некоторое количество нестыковок… Хотя ценности от «послезнания» тоже пока что не так много. Уверен, что не опознай я Сидзуку по внешнему виду и характерной речи, всё равно не стал бы бросаться на противника, пока та не атаковала. А вот пригласил бы я её к себе домой? Ну ладно, будем считать, что манга здесь мне помогла. А вот Ринко я умудрился здорово подправить поведение: вместо того, чтобы проявлять «пацанский» характер, она уверенно занимается что школой, что кендо. И ходит до сих пор без «кошачьих» ленточек, которым в манге целая глава посвящена. Хотя они может быть и этим летом «должны быть» куплены?

Сидзука же наоборот, выглядит гораздо вменяемее, примерно как через год после общения с «канонным» Юто. Или я просто недостаточно с ней пока общался? Но вот никаких заскоков вроде «это еда не для тебя» или «оступишься — и я тебя убью». Наоборот, это я просил змею пытаться анализировать наши совместные действия с учётом её более большого жизненного опыта, и получил задумчивый взгляд и «я пытаюсь что-то изменить в первый раз, так же, как и ты, знаешь ли». И Ринко готовить учит. И с Хироэ гуляла несколько раз. У меня есть только одно объяснение: что-то такое произошло в промежутке между этим летом и летом 2012 года, когда мне будет шестнадцать биолет. И это «что-то», пожалуй, надо иметь в виду.

Сидзука немного рассказала мне о их «сообществе духов», и упомянула о проблемах с регулярными нападениями. Это после того, как я показал в действии систему наблюдения и в общих чертах объяснил принцип действия. И тут-то я выяснил одну неприятную вещь: Мизучи почти совершенно не разбирается в классической магии. Это при том, что она рассказала мне расклад по кланам охотников (ну наконец-то я хоть что-то о них узнал! И, кстати, Якоин — это фамилия всех детективов, а не имя девушки из Тсучимикадо о_О), о используемых магических техниках… но представляя себе результат и площадь поражения, она не знает, как это работает. Более того! Мана, вырабатываемая змейкой, не совместима с моей. По крайне мере в её руках преобразователи «мана-электричество» не работают, сколько бы она не вливала в них энергии. Зато деревянные кругляши пропитались водой и разбухли. Блин, «чакра со стихийным аспектом», как в Наруто. А я уже губу раскатал… Но под Мизучи амулет я сделать могу. И подавляющий универсальный «рубит» любой тип чакры, то есть маны. Сплошные проблемы…

Однако, выходить на «сообщество духов» придётся так и так: нам нужен полигон для обкатки боевых способностей, по крайне мере моих, и нужны спарринги. Да и оружие готовить надо. Сейчас Мизучи оккупировала свой комп и днями сидит и читает научно-популярную литературу. Мозги у бедной змейки реально скрипят — после демонстрации лазера (перепилил деревянный брусок в подвале… и опять — бедная стена!) и линейного ускорителя та решила освоить хотя бы теорию… и завязла. А вот вредно, вредно быть гуманитарием, если сражаться нужно не словами. Юто «канонный» может быть тоже кружку для чая свою в сверхпроводник превратил (а про чайник я даже не сомневаюсь!), но даже если бы он заметил — сделал бы вывод? Что-то мне кажется, что ответ «нет».

Кстати, на счёт образования: кистью Сидзука пишет просто охрененно: ровные, чёткие линии — и это без «читерской» подправки своей силой водяного раствора туши. Опять же некоторые факты из истории Японии глазами если не очевидца, то современника — это нечто. Если кто смотрел «Самурая Кеншина», та эпоха глазами змеи-аякаси… нечто вроде России 1905 — 20 годов. Полный п…ц. И банды «самураев» с мечами. В основном правда с факелами, верёвками и устаревшим огнестрелом. Брр, вот если реально с чем сравнивать есть, понимаешь сразу, в какое удачное время живёшь. Для аякаси, правда, изменилось не так много: большие города закрыты наглухо, средние и малые — можно попасть, если смотреть в оба глаза.

Интересная цивилизация, эти аякаси. Вот ни слова нет в манге про это, хотя догадаться в принципе можно. Это развитие от «простейших» форм вплоть до местного божества — впечатляюще. Представляю, что было бы, не будь на Земле людей… но они есть, и сам вид (если понятие биологический вид можно втиснуть в такое разнообразие форм, возможностей и параметров) демонов оказался у человеческой цивилизации в «учениках». Как ребёнок учится пользоваться своими мозгами, глядя на взрослых, так и аякаси, обретая разум, учились у людей. Языку. Манерам. Поведению. За вычетом «инстинктов», конечно же. И теперь это гротескно-средневековое образование рядом с цивилизацией 21 века… впрочем, если верить Роулинг, у магов должны быть такие же проблемы.

В общем, голова пухнет не только у змеи. Все эксперименты приостановлены, кроме продления сигнального покрытия, судорожно перестраиваю свои знания о мире. Одно хорошо — учёба почти кончилась…

101

Суббота. Последняя учебная суббота! Народ разгуливает по школе наполовину в «гражданских» шмотках, сдают учебники, убирают клубные комнаты, в смысле убирают чтобы было всё на месте, а не как обычно. Наша «очкастая» команда на этом фоне не сильно выделяется, хотя раз десять меня и Ринко уже спросили, уж не «новенькую» привели мы, которая будет со следующего года учиться в школе. А Сидзука сильно задумчивая. Змее видимо не приходило в голову, что регулярное образование может играть такую важную роль. Особенно когда я показал в нашем клубе некоторые «быстрые» опыты на «демонстрационных машинах» — типа дифракции или упругой деформации. Или вот второклашки собрали «водяной хлыст» — просто струя воды под давлением 6 атмосфер (даже насос не нужен, только водопровод и расширительная ёмкость для воздуха), за пять минут «выгрызший» в куске известняка нехилую такую каверну вообще отравил Мизучи в нокдаун. Пришлось зайти в учительскую и посмотреть информацию на стенде