История Николаевского кавалерийского училища (1823-1917 гг.) - Мария Борисовна Афанасьева

32. Человек и фронтовая повседневность в войнах России XX века: очерки по военной антропологии. – СПб: Центр гуманитарных инициатив, 2017.

Жизнь известных выпускников

1. Анастасиевич И. Русский комикс королевства Югославия. – СПб.: Скифия, 2018.

2. Афанасьев В. В. Лермонтов. – М.: Молодая гвардия, 1991.

3. Висковатов П. А. Михаил Юрьевич Лермонтов: жизнь и творчество. – М.: Эксмо, 2018.

4. Волков С. В. Русская военная эмиграция: издательская деятельность. – М.: Пашков дом, 2008.

5. Волков С. В. Трагедия русского офицерства. – М: Центрполиграф, 2001.

6. Ганин А. В. Атаман А. И. Дутов. – М.: Центрполиграф, 2006.

7. Думбрадзе В. Д. Генерал-адъютант Владимир Александрович Сухомлинов. – Пг.: Война и мир, 1914.

8. Зиссерман А. Л. Фельдмаршал Александр Иванович Барятинский. 1815–1879. – М.: Унив. тип., 1891.

9. Иоффе Э. Линия Маннергейма. Письма и документы. Тайны и открытия. – СПб.: Издательство журнала «Звезда», 2005.

10. Итенберг Б. С. Граф М. Т. Лорис-Меликов и его современники. – М.: Центрполиграф, 2004.

11. Погожев Е. Н. Краса русской армии. Братья Панаевы. – Пг.: Главное управление военно-учебных заведений, 1917.

Рисунок М. Ю. Лермонтова «Оседланная лошадь». Сепия. 1830-е гг.

Послесловие

Важный труд по военной истории

Военная история многопланова. Это и собственно боевые действия, и вооружения, и «вертикальные отношения» во всём их уставном и неуставном разнообразии, и люди с их поведенческими и ценностно-мотивационными установками, и, наконец, институции. Одной из таких институций и посвящена настоящая книга Марии Афанасьевой.

В работе анализируются все основные направления деятельности Николаевского кавалерийского училища: от профессиональной подготовки будущих кавалеристов до их повседневной жизни как в стенах казарм, так и за их пределами, от учебных программ и преподавательского корпуса до традиций и обычаев этого особого рода войск. Николаевское училище можно рассматривать как одну из точек сборки столь многообразной информации. Поэтому не будет особым преувеличением считать, что эта книга не о каком-то единичном примере институции, в которой готовили будущих офицеров, но в принципе о Русской императорской армии.

Исследовательница демонстрирует высокий профессионализм. Она умело комбинирует сведения из делопроизводственной документации и документов личного происхождения, тщательно продуманная структура помогает решить поставленные задачи. Мария Афанасьева в совершенстве владеет специфическими сведениями, касающимися подготовки кавалеристов, знает соответствующую терминологию, относящуюся к этому роду войск.

В настоящее время последовательно и основательно пересматривается наша история, корректируются существовавшие на протяжении десятилетий ее оценки. Как правило, это в первую очередь касается большой политики. Но и другие аспекты прошлого нуждаются в пересмотре и новых интерпретациях. В том числе и такой специфический и значимый институт Российской империи, как ее армия. Настоящая книга – пусть небольшой, но несомненный вклад в уточнение представлений о военно-учебных заведениях дореволюционной России.

Дмитрий Андреев

Примечания

1

Нечто о Школе гвардейских подпрапорщиков. – СПб., 1824. С. 3.

2

Потто В. А. Исторический очерк Николаевского кавалерийского училища. Школа гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. 1823–1873. – СПб., 1873. С. 1.

3

Буковский Н. Н. XXV годовщина Николаевского кавалерийского училища. 1864–1889. – СПб., 1889. С. 75–82.

4

Шкот П. П. Исторический очерк Николаевского кавалерийского училища, бывшей Школы гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. 1823–1898. – СПб., 1898. С. 59–60.

5

Четверть века Казачьей сотни Николаевского кавалерийского училища, включающей все 11 казачьих войск империи, объединенных общей училищной формой. – Пг., 1915. С. 22–66.

6

См., например: Мельницкий Н. Н. Сборник сведений о военно-учебных заведениях в России (Сухопутного ведомства). Т. 2. Ч. 3. – СПб., 1857. С. 101–104; Лалаев М. С. Исторический очерк военно-учебных заведений, подведомственных Главному их управлению: от основания в России военных школ до исхода первого двадцатипятилетия благополучного царствования государя императора Александра Николаевича. 1700–1880. Ч. 2. – СПб., 1880. С. 128–174; Греков Ф. В. Краткий исторический очерк военно-учебных заведений. 1700–1910. – М., 1910. С. 146–148.

7

Алпатов Н. И. Учебно-воспитательная работа в дореволюционной школе интернатного типа (Из опыта кадетских корпусов и военных гимназий в России). – М., 1958. С. 84–85.

8

См., например: Зайончковский П. А. Самодержавие и русская армия в начале XX века. 1881–1903. – М., 1973. С. 6–25; Федоров А. В. Русская армия в 50–70-х годах XIX века. Очерки. – Л., 1959. С. 176–199; Бескровный Л. Г. Русская армия и флот в XIX веке. – М., 1973. С. 69–102; Мещеряков Г. П. Русская военная мысль в XIX в. – М., 1973. С. 284–295 и др.

9

См., например: Харламов В. И. Русская военная школа. Т. 1. – М., 1997. С. 198–232; Там же. Т. 2. – М., 1997. С. 80–137; Аурова Н. Н. Система военного образования в России: кадетские корпуса во второй половине XVIII – первой половине XIX вв. – М., 2003. С. 12–13.

10

Ивченко Л. Л. Повседневная жизнь русского офицера эпохи 1812 года. – М., 2008. С. 6–13; Аурова Н. Н. От кадета до генерала. Повседневная жизнь русского офицера в конце XVIII – первой половине XIX вв. – М., 2010. С. 93–94; Бегунова А. И. Повседневная жизнь русского гусара в царствование Александра I. – М., 2000. C. 6–12; Человек и фронтовая повседневность в войнах России XX века: очерки по военной антропологии. – М., 2017. С. 53–161.

11

Смирнов Р. В. «Дикий обычай» славной гвардейской школы. Цук и другие традиции Николаевского кавалерийского училища. – М., 2010. С. 36–66; Гребенкин А. Н. Официальные и неофициальные традиции российской военной школы (XVIII – начало XX в.). – М., 2017. С. 258–261.

12

Castrén K. Nikolain ratsuväkiopiston suomalaisjunkkarit, 1828–1917. – Helsinki, 1992. 24 c.

13

См., например: Шнирельман В. А. У истоков войны и мира // Война и мир в ранней истории человечества. В 2 т. Т. 1. – М., 1994. С. 11–33; Сенявская Е. С. Военно-историческая антропология как новая отрасль исторической науки // Военно-историческая антропология. Ежегодник. 2002. Предмет, задачи, перспективы развития. – М., 2002. С. 15; Она же. Человек на войне: историко-психологические очерки. – М., 1997. С. 3–10.

14

РГВИА. Ф. 388. Оп. 1. Д. 2. Л. 1–3.

15

М. Ю. Лермонтов в воспоминаниях современников. – М., 1989. С. 149–179.

16

См., например: Ореус И. И. Школа гвардейских подпрапорщиков и юнкеров в воспоминаниях одного из ее воспитанников. 1845–1849 гг. // Русская старина. 1884. Т. XLI. № 1. С. 203–216; Там же. № 2. С. 441–454; Сухотин