Травля. Руководство для взрослых по защите и поддержке детей - Анна Левинская

Ресурсная превенция

Направление включает в себя работу со школами с целью профилактики рискованного поведения подростков и формирования комфортной среды для развития детей. Работа ведется комплексно, со всеми участниками. Проводятся тренинги для детей, семинары и собрания для родителей, тренинги, семинары для педагогов.

Программы ресурсной превенции:

1. Программа по формированию адекватной самооценки и коммуникативных навыков у младших подростков «Дай пять!».

2. Программа по профилактике конфликтного поведения у школьников «Давайте жить дружно!».

3. Программа «Взрослые шаги» для подростков и молодежи от 14 лет до 21 года.

Занятия для педагогов:

1. Тренинг «Правила класса».

2. Тренинг «Как выявить буллинг?».

3. Семинар «Особенности подросткового возраста».

4. Тренинг «Профилактика эмоционального выгорания».

5. Тренинг «Дисциплина в классе».

Проект профилактики буллинга детей в школе «Травли нет»[22]

Проект предоставляет комплексную поддержку по борьбе с травлей в школе:

• консультации по вопросам травли;

• онлайн-курсы для родителей и учителей;

• внедрение в школах антибуллинговых программ, позволяющих обучать педагогов, администрацию учебных заведений выявлению травли и способам противостоять ей;

• помощь в остановке травли в учебных заведениях;

• психологическая помощь по телефону;

• юридическая помощь по электронной почте.

Горячая линия поддержки по вопросам травли:

8-800-500-44-14 (пн — пт с 10:00 до 20:00).

EduHub — международная онлайн-платформа обучения в области здоровья и благополучия[23]

Платформа предлагает бесплатные курсы для родителей и специалистов, работающих с детьми:

• «Как предотвратить насилие, травлю и кибербуллинг в школе»;

• «Как остановить и предотвратить насилие, травлю и кибербуллинг в школе: от теории к практике».

«Гнездо» — платформа-агрегатор образовательных и просветительских проектов и программ

Предлагает большое количество курсов, вебинаров, мастер-классов для родителей, специалистов и подростков, в том числе по теме буллинга и безопасности[24].

Городская служба примирения города Москвы[25]

Помогает разрешать конфликтные ситуации в образовательной среде с использованием восстановительного подхода.

«Театральный проект 27»[26]

Это независимый театр из Санкт-Петербурга, цель которого — вместе с молодыми авторами создавать спектакли нового поколения для подростков. Театр работает на постоянной основе в Москве и Санкт-Петербурге. Спектакли помогают подросткам найти ответы на разные вопросы: как написать девочке сообщение, если она тебе нравится? как принимать родителей такими, какие они есть? что делать, если травят в школе? как реализовать мечту и начать делать то, что хочется? как пережить смерть близкого человека? (И другие.) По теме буллинга в репертуаре есть два спектакля: «Жирная Люба» — о детской травле и поддержке семьи; «Тетрадь мщения» — о буллинге учителей.

Академия безопасности Ольги Бочковой[27]

Предлагает видеоуроки, онлайн-курсы, очные тренинги по темам травли, общения, дружбы, конфликтов, личных границ, безопасности в интернете, кибербуллинга.

Линия помощи «Дети онлайн»

Бесплатная всероссийская служба телефонного и онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного использования интернета и мобильной связи. Доступны звонки по номеру: 8-800-25-000-15. E-mail: helpline@detionline.com.

Круглосуточная горячая линия «Ребенок в опасности» 8-800-707-70-22.

Психологический чат-бот для подростков «Ты не один»[28]

Разработан организацией «Врачи детям» и службой психологической помощи «Помощьрядом.рф».

Онлайн-курс для подростков по темам безопасности и эмоционального благополучия доступен на платформе: http://learning.rcpp.by/#/.

Рекомендуемые фильмы

• «Я встретил тех, кто меня травил». Фильм рассказывает реальные истории школьного буллинга[29].

• «Никогда нельзя терпеть». Как пережить буллинг? История «мальчика, который выжил» — личный рассказ о борьбе с травлей[30].

• «Как не стать жертвой травли или агрессором: реальные истории буллинга и советы специалистов» («Осторожно: Собчак») — интервью с участниками буллинга и психологами[31].

• «Ничего страшного». Молодежный интерактивный фильм о кибербуллинге, в котором сюжет развивается в зависимости от выбора зрителя[32].

• Музыкальная драма «Плакса». Сериал о подростке Маше, которая сталкивается с травлей в новой школе.

Рекомендуемые книги по буллингу

Светлана Моторина «Травля со взрослыми согласована».

Айрин ван дер Занде, Ольга Бочкова «Буллинг. Что должны знать и уметь взрослые, чтобы защитить детей».

Эндрю Мэтьюз «Как остановить травлю? Помогите ребенку справиться с обидчиками в интернете и школе».

Наталья Цымбаленко «Буллинг. Как остановить травлю ребенка».

Нийна Юнттила «Ноль друзей».

Розалинда Вайсман «Королева улья, или Как выжить в мире девочек».

Кристин Аудмайер «Все на одного. Как защитить ребенка от травли в школе».

Айджа Майрок «Почему я? История белой вороны».

Донна Джексон Наказава «Осколки детских травм».

Генри Паренс «Агрессия наших детей».

Дополнительные материалы

• «Дети в информационном обществе». Ежеквартальный журнал для педагогов, психологов и родителей, издается компанией «Фонд Развития Интернет» с 2009 года. (Научная поддержка: факультет психологии МГУ им. М. В. Ломоносова и Федеральный институт развития образования МОН РФ. Информационная поддержка: Министерство образования и науки Российской Федерации.)

• «Предотвращение насилия в образовательных организациях». Информационно-методическое пособие для руководителей и педагогических работников образовательных организаций. Доступно для скачивания на сайте уполномоченного по правам ребенка в Республике Карелия (https://deti-karelia.ru/news/vse-novosti/opublikovana-obnovlennaya-versiya-posobiya-uchebno-metodicheskogo-posobiya-po-profilaktike-nasiliya-/).

Дидактические материалы

• Карточки «Антибуллинг» от программы «Травли. NET» совместно с издательством «Понарошку».

• Карточки «Это буллинг!» для работы с группой от «Детских деревень — SOS».

Законодательная база

Законодательство РФ по защите достоинства и противодействию буллингу в образовании[33]

Конституция Российской Федерации (принята 12.12.1993, ред. от 03.07.2020)

«Достоинство личности охраняется государством, ничто не может быть основанием для его умаления» (ст. 21, ч. 1).

«Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию» (ст. 21, ч. 2).

Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 (ред. от 04.08.2023)

Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на принципах гуманистического характера образования, приоритета жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, воспитания взаимоуважения (гл. 1, ст. 3, ч. 1, п. 3).

Образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании:

• создавать безопасные условия обучения, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся, а также безопасные условия воспитания обучающихся, присмотра и ухода за обучающимися, их содержания в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации (гл. 3, ст. 28, ч. 6, п. 2);

• соблюдать права и свободы обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работников образовательной организации (гл. 3, ст. 28, ч. 6, п. 3).

Обучающимся предоставляются академические права на:

• уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья (гл. 4, ст. 34, ч. 1, п. 9);

• получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции (гл. 4, ст. 34, ч. 1, п. 2).

Охрана здоровья обучающихся включает в себя обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность (гл. 4, ст. 41, ч. 1, п. 8).

Обучающиеся обязаны уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися (гл. 4, ст. 43, ч. 1, п. 4).

Дисциплина в