Просто о важном. Вместе с Мирой и Гошей. Учимся понимать себя и других - Наталья Ремиш

Гоша развернул бумажку и прочитал: «Моему дорогому другу Гоше. Спасибо тебе за поддержку. Ты помог мне найти друзей».

Это было совсем не про любовь. Однако ребята, которые смотрели на Гошу и Вику и ухмылялись, об этом не знали. Некоторые хихикали, другие шушукались, кто-то паясничал, изображая поцелуи. Всё это было ужасно неприятно. Гоше нужно было срочно решить, что делать: выбросить валентинку, чтобы никто не подумал, что он влюбился в Вику, или сказать ей спасибо и улыбнуться, но тогда все точно будут говорить про них глупости.

Гоша знал: что бы он ни сказал одноклассникам, как бы он ни старался, они всё равно будут их дразнить. Даже если прочитают текст записки. И Гоша принял решение.

– Что за глупость, – сказал он и, смяв бумажку, бросил её в окно.

Вика так растерялась, что ничего не ответила. Ведь она не имела в виду ничего плохого. Она только поблагодарила его.

Гоша схватил рюкзак и выбежал из класса. Дома он скажет маме, что плохо себя чувствует и поэтому ушёл с последних уроков. А завтра он подумает, что делать дальше.

Проходя под окнами школы, Гоша увидел на асфальте записку Вики. Он поднял её и спрятал в карман, чтобы её никто и никогда не прочитал. А сам Гоша сделает вид, что никакой записки никогда не было.

ОБСУДИТЕ С РЕБЁНКОМ

1. Гоша помог Вике комфортнее ощущать себя в компании одноклассников. Как думаешь, что это значило для Вики?

2. Тебе нужно время, чтобы подружиться с кем-нибудь? Или ты сразу можешь стать с кем-то друзьями?

3. Как ты понимаешь, что этот человек может стать твоим другом, а другой – не может?

4. Почему Гоша так резко изменился, когда Вика подарила ему валентинку?

5. А что бы ты почувствовал(а) на его месте?

6. Как ты думаешь, что чувствовала Вика?

КОММЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГА

Когда дети идут в школу, в их развитии начинается новый этап: они должны научиться выстраивать отношения с незнакомыми им взрослыми и одноклассниками. Многие дети впервые в жизни оказываются в социальной среде без родителей и вынуждены опираться на себя, свои умения, прошлый опыт и знания.

Школьный возраст – это период, когда ребёнок внимательно наблюдает за ровесниками и постоянно сравнивает себя с ними, тем самым продолжая формировать представление о себе самом. Он также начинает или скорее продолжает усваивать определённые социальные нормы, правила, культурные особенности, в том числе касающиеся отношений между полами и гендерных ролей.

К сожалению, несмотря на значительные сдвиги, которые произошли в последние годы, в нашем обществе всё ещё существуют гендерные стереотипы и предубеждения. До сих пор можно услышать высказывания о сугубо мальчиковых или девчачьих игрушках, играх и профессиях, а также о невозможности дружбы между мальчиком и девочкой. Если же мальчик и девочка всё-таки дружат, то взрослые зачастую не упустят шанс подшутить над «женихом и невестой».

Людям, находящимся в рамках гендерных стереотипов, часто кажется, что дружба между мальчиком и девочкой невозможна, так как у них не может быть общих интересов, увлечений, сопереживания. Однако в нашей истории Гоша вспоминает, как сам был новичком в классе, и разделяет переживания Вики, а позже обнаруживает, что у них много общего: увлечение детективами, чтение книг и комиксов, кино. И вот первичная цель – желание поддержать – в процессе общения трансформируется в интерес друг к другу и наконец в дружбу.

В действительности дружба между мальчиками и девочками – это возможность не только хорошо проводить время вместе и разделять общие интересы, но и учиться друг у друга. Например, часто мальчиков с детства наставляют: «Не ной», «Будь сильным», но в общении или в игре с девочками они видят другую поведенческую модель и могут примерить её на себя, а также учатся замечать, распознавать эмоции других людей и реагировать на них.

Точно так же и девочка может перенять у мальчика некоторые навыки. Например, Гоша, имея опыт взаимодействия с сестрой, подсказывает Вике, как можно задобрить другого человека. Благодаря совету и поддержке Гоши у Вики появляется суперсила, которая помогает ей подружиться с девочками.

Как мы, взрослые, можем поощрять детей строить взаимоотношения друг с другом независимо от пола?

Во-первых, мы должны выявить собственные атавизмы и гендерные предубеждения и постараться избавиться от них.

Во-вторых, своими словами, поступками и действиями мы должны показывать детям правильные модели поведения. Мы можем поспособствовать формированию модели, в которой игра, взаимодействие и развитие важных социальных навыков будут поддерживаться независимо от того, с кем и во что играет ребёнок, а можем вследствие своих предубеждений нарушить контакт и помешать зарождающейся дружбе.

В-третьих, мы должны быть готовыми выслушать ребёнка и вступить с ним в диалог. При этом очень важно не насмехаться и не подшучивать, а интересоваться, что ребёнку нравится в общении с противоположным полом, что он по этому поводу думает и чувствует.

В-четвёртых, нужно организовывать совместные виды деятельности, которые способствуют взаимодействию, а не разделению.

Безусловно, мы не должны забывать и о возрастных особенностях детей, таких как склонность к формированию групп из представителей одного пола, которая проявляется в возрасте 10–12 лет. Тем не менее в наших силах направлять поведение своих детей, аккуратно влиять на их взгляды, а также обсуждать и демонстрировать уважение к личности, независимо от пола, убеждений и социального статуса.

Алёна Володина, психолог

В школу не пойду! (о страхах перед школой)

Дома Гоша сказал папе, что у него болит живот. Папа приготовил куриный суп и посоветовал сыну пойти полежать. О лучшем Гоша не мог и мечтать. Он завалился на кровать и стал смотреть в потолок. Он всегда так делал, когда было много мыслей и требовалось успокоиться.

Что же теперь делать? Позвонить Вике или нет? Что делать завтра, когда он придёт в школу? Как сидеть с ней за одной партой? Все опять начнут хихикать. Нет, он точно попросит учителя пересадить его на другой ряд.

Гоша злился на Вику за то, что она стала как все другие девчонки. Писать глупые розовые валентинки и протягивать ему при всём классе?! Зачем он вообще помог ей подружиться с девочками? Она же была его хорошим другом, а теперь стала такой странной…

Гоша вспомнил, что валентинка до сих пор лежит