Подросток тоже человек. Истории о том, как понять себя и обрести уверенность - Ангелина Юрьевна Лисицкая

– Понимаешь, сынок, это поле боя. Здесь главное – победить! А для этого нужно научиться просчитывать и свои возможные ходы, и ходы соперника. Это непросто, но ты сможешь, я уверен.

Я запомнил не всё, но мне очень понравилось, что конь ходит необычно – буквой «Г». Папа предложил сыграть партию. Было сложно, я ещё не все фигуры узнавал. Зато скучать не пришлось – только успевай уворачиваться от вражеских атак! Конечно же, папа быстро поставил мне шах и мат. И объявил, что я проиграл. Мне было обидно.

– Это нечестно! Я же ещё плохо знаю правила! – чуть не плакал я.

– Почему нечестно? Всё правильно. Ведь в бою есть опытные солдаты, а есть новички. И они обычно проигрывают. Не потому, что они глупее и слабее. Просто у них очень мало опыта. Чтобы почувствовать вкус победы, нужно обязательно хотя бы раз проиграть.

– Зачем нужно проиграть?

– Если ни разу не довелось проиграть, тебе всё легко даётся. Ты можешь подумать, что всегда будет так легко и просто, и начнёшь лениться. И тогда обязательно найдётся кто-то, кто тебя победит. Знаешь, что говорил великий полководец Александр Суворов?

– Что?

– Тяжело в учении – легко в бою! Сейчас ты пока учишься, настоящий бой впереди.

Папа убрал шахматы. А на следующий день снова их достал. Повторил правила. И я опять проиграл. Даже не успел ничего понять. Мне хотелось плакать. Папа сказал, что я молодец. Что ему сегодня было сложнее меня обыграть. Это немного утешило. Я решил добиться победы.

Папа не убрал шахматы в шкаф, а оставил их на комоде. Вечером, когда родители и моя старшая сестра уехали в гости, я достал шахматы и попросил бабушку помочь мне. Бабушка не умела играть в шахматы. Я обещал, что научу её. Расставил фигуры, как это делал папа, и рассказал, как какая фигура ходит и где она должна стоять.

У бабушки плохо получалось, мне всё время приходилось ей подсказывать. Она, как и я, старалась «съесть» мои фигуры. На шахматном поле уже оставалось немного фигур. Бабушка сказала, что она устала, что у неё уже рябит в глазах и ей нужно помыть плиту.

Мне хотелось закончить партию. И я стал играть за себя и за бабушку. Интересно оказаться на месте противника. Конечно, я так и не смог поставить шах и мат. Но я даже был рад этому, потому что никто в этот раз не проиграл.

Папа каждый день предлагал мне сыграть партию. Мне не хотелось снова и снова проигрывать. Но я соглашался. Потом я понял, что вряд ли смогу победить папу. Ведь он очень опытный. Но я постараюсь научиться у него.

Иногда папа говорил, что я сегодня заставил его попотеть. Или что я делаю успехи. А однажды он сказал, что я поставил его в тупик. Но потом он из этого тупика всё равно вышел, а я проиграл. Было весело от того, что я заставил папу задуматься.

Перед каникулами у нас в школе объявили конкурс. Учительница сказала, что мы тоже будем участвовать. И попросила нас подумать, что мы умеем делать. Я сказал, что умею играть в шахматы.

– В шахматы? Это здорово! Но для конкурса это, наверное, не очень подходит. Я уточню.

Меня записали на конкурс. Оказалось, что в шахматы умеют играть ещё несколько учеников начальной школы. И нам устроят общую игру.

Наступил этот день. Папа волновался больше меня. Я был уверен, что проиграю, поэтому не волновался. Моим соперником стал третьеклассник.

– Ничего, сынок, ты сможешь! – поддержал меня папа.

Он поправил мою бабочку, которую мама сшила накануне вечером, и похлопал меня по плечу. Шахматы уже стояли на столах. Можно было сразу вступать в бой. Мы пожали друг другу руки и начали партию.

Я иногда смотрел на папу. Он кивал мне головой. И хотя партию со мной играл мальчик, я действовал так, будто передо мной был папа.

И я впервые выиграл! Трудно было поверить, что это случилось. Я побежал к папе и обнял его. Мне показалось, что у него в глазах блеснули слёзы.

– Я горжусь тобой, сынок! Быть тебе генералом! – важно произнёс отец.

– А можно я буду пожарным? – шепнул я ему на ухо.

Папа почему-то рассмеялся:

– Сынок, у пожарных тоже есть свои генералы. Генерал – это тот, кто умеет побеждать. Каждый генерал когда-то был простым солдатом и помнил, что тяжело в учении, но легко в бою!

М. Владимова. У каждого свой дар

В моём четвёртом «А» все девочки восторгаются Милой, она у нас как солнышко – всем светит, с ней легко общаться. Она никого не обижает, на неё приятно смотреть. Даже мальчики её уважают. Остальные девочки дружат парами, но часто ссорятся, а Мила умеет придумать игру для всех.

Меня почему-то в классе не любят, считают странной. Я стараюсь понравиться – часто рассказываю весёлые анекдоты или пересказываю сюжеты из телесериалов. Я люблю добрые сериалы, про семью, терпеть не могу ужастики и мистику.

Наверное, девочкам не нравится, что я верю в Бога. Они считают, что никакого Бога нет, что в него только блаженные верят. Я из-за этого плачу и пытаюсь им объяснить, что это не так, что Бог много раз помогал нашей семье. Мама говорит, что не нужно никому ничего объяснять или навязывать свою точку зрения. Ведь все мы разные, у каждого свои убеждения.

У меня всего одна подруга в классе – Ира. Её тоже не любят. Мы с ней не «крутые» – наши мамы небогатые, поэтому мы одеты скромнее всех. У нас самые дешёвенькие телефоны – нам они нужны только для связи с родными. Учимся мы тоже средне. У меня пятёрка только по рисованию – я очень люблю рисовать и вообще всякие поделки делать своими руками. А у Ирки пятёрка по музыке. Она любит петь, знает много песен.

Недавно наша учительница, Наталья Сергеевна, сказала, что у каждого ребёнка есть талант. Просто не все сразу понимают, в чём он. Я пришла домой и спросила маму, знает ли она, какой у меня талант.

– Ты хорошо понимаешь людей, – ответила мама. – В самом раннем детстве различала, каким цветом кто светится. Помню, как ты однажды сказала мне, чтобы я была поосторожнее с одной серой тётей – она хочет