Свой среди своих. Как научить ребёнка дружить - Елизавета Николаевна Филоненко

Олесе пришлось преодолеть ещё одно препятствие, которое мешало ей сблизиться с детьми, – страх, прочно засевший в её сердце с тех пор, как ребята отказались принимать её. Олеся боялась, что её снова оттолкнут, как в первый раз, откажутся общаться с ней. Девочка с помощью мамы (именно она была для Олеси помощником) не только училась новым приёмам общения с ребятами, но и приручала свой страх. Вернее, множество страхов, больших и маленьких. То ей мерещились презрительные взгляды одноклассников, рисовалось грустное одинокое будущее, то виделось, что никто не принимает её приглашение дружить во ВКонтакте, представлялось, как стоит она в одиночестве, а рядом играют равнодушные дети… Всем этим ужасам надо было как-то ответить. И Олеся училась разбираться с самыми разнообразными большими и маленькими страхами.

Итак, Олеся, преодолевая страх, что её опять оттолкнут, начала вновь сближаться с детьми. Теперь она внимательнее относилась к тому, как подходить, к кому именно подходить и что именно предлагать. Пусть и не сразу, но дети стали с ней понемногу общаться и даже принимать в игру. Самым сложным было, несмотря на то что не все хотели проводить с ней время, не отчаиваться, а пробовать снова и снова.

Сегодня у Олеси всё хорошо. Ей теперь есть с кем поговорить, не скучает она на переменах, ходит на дни рождения к одноклассникам. А ещё у неё есть цель – подружиться с одной девочкой. У Олеси теперь много приятелей в классе, но пока нет близкого друга.

Зато у Олеси и её мамы есть суперплан, как превратить просто приятеля в друга!

Действовать или ждать

Как правильнее вести себя, если тебе захотелось сблизиться с группой играющих ребят или с каким-то одним мальчиком или девочкой? Скромно ждать, пока тебя позовут? Или лучше подойти и предложить поиграть вместе?

Быть активным намного труднее, чем просто ждать в сторонке, что тебя заметят. Дети боятся сделать первый шаг, потому что опасаются, что им откажут, не возьмут играть, вообще не будут общаться или даже обидят. А когда ты просто стоишь и ждёшь, тебе кажется, что ты в безопасности, потому что не привлекаешь к себе внимания. Но это ошибка! Когда ты просто стоишь в сторонке, ты также в опасности, только она другая.

Если ты собираешься сдружиться с ребятами, активным быть просто необходимо. Никто из них не думает о том, как бы осчастливить и развлечь тебя! Что же сможет сделать счастливым того мальчишку или девчонку, что скромно стоят у стеночки? Приглашение в игру? Или в кино? Предложение вместе поиграть на компьютере? Уверяю тебя, такие вопросы никого из ребят не волнуют! С какой стати? У них полно своих забот, да и почему они должны думать о том, чтобы тебе было комфортно? Поэтому первый шаг – за тобой.

Почему-то многие дети (да и взрослые) ждут, что люди придут к ним сами, а им ничего не нужно для этого делать. Но разве кто-то обязан развлекать тебя только потому, что ты существуешь на свете? Да, это было бы, конечно, замечательно! Но такое обычно не происходит… Если ты встречал детей, которые спят и видят, как бы развлечь других, – срочно напиши письмо автору этой книги. Такие случаи нужно изучать!

Но пока ты таких детей не нашёл, позволь привести тебе один факт. Обычные ребята заняты собой и не стремятся развлекать тебя. Займись этим сам! Попробуй пригласить куда-нибудь того, кто тебе симпатичен, предложи своё участие в игре!

Прочти следующие фразы:

• «Интересное кино, мы с папой собираемся в субботу посмотреть. Может, и ты присоединишься?»

• «Смотри, меня вчера научили плести интересный браслет! Хочешь, покажу?»

• «Давай прыгать по очереди!»

• «Можно и мне с вами? Я могу стоять на воротах!»

Во всех приведённых примерах ребёнок проявляет активность вместо того, чтобы ждать, что кто-то придёт его развлекать.

Секреты присоединения к игре

Конечно, если ребята тебя не примут в игру, это будет весьма неприятно. В одной из следующих глав книги я обязательно расскажу, как справиться с неприятными чувствами после такого отказа.

А пока давай разберёмся, как лучше всего подойти к ребятам, чтобы они не оттолкнули тебя и взяли с собой играть. Для начала представим себе группу играющих, к примеру, в салочки. Что такое группа ребят? Как ты себе её представляешь? Может, ты думаешь, что это такое огромное существо – многорукое чудовище с десятком рук, ног, голов и голосов? Смешно звучит? А ведь многие ребята именно нечто подобное и представляют себе. Когда они пытаются присоединиться к общей игре, то обращаются к компании ребят как к единому целому! Да-да, как будто это и есть то самое многорукое и многоногое чудовище.

«Можно с вами поиграть?» – говорит ребёнок, обращаясь к многорукому чудовищу (то есть к компании ребят). При этом глаза его блуждают или устремлены в никуда. К кому он обращается? Кому адресует свой вопрос? Кто должен ответить на него? Пожалуй, в такой ситуации ответить может только это многорукое чудовище! Но поскольку его и не существует вовсе, а есть только отдельные ребята, то неудивительно, что ответ на обращение ребёнка неутешительный. Они просто мимоходом отмахиваются от него или вовсе не обращают внимания.

Всё это происходит потому, что ребёнок из нашего примера обратился КО ВСЕМ ребятам, а значит, НИ К КОМУ В ОТДЕЛЬНОСТИ! И каждый думает: а, это не ко мне! И все продолжают весело играть, а расстроенный ребёнок решает, что он никому не нужен.

Так к кому же и как лучше обратиться, чтобы тебя приняли?

Вот несколько правил.

1. Найди подходящую компанию и игру

К некоторым компаниям и играм легко присоединиться. Например, в салочки, прятки, вышибалы, колечко или съедобное-несъедобное может играть много детей. И ролей там никаких нет, и правила простые. Если ты не знаешь таких игр, обязательно спроси у родителей, они наверняка помнят.