Созвездие Лубянки. Люди и судьбы - Андрей Юрьевич Ведяев

по два кусочка сахара. Александра Николаевна читала детям книги, рассказывала им о новой жизни, водила их на экскурсии, так что в конце лета, когда ей нужно было возвращаться в школу села Ям, никто уже не хотел расставаться с полюбившейся учительницей. Тогда Александра Николаевна и Надежда Константиновна пошли к Владимиру Ильичу с просьбой помочь создать в Горках школу 1‑й ступени. Поздней осенью 1920 года по распоряжению Ленина двухэтажное здание бывшего барского особняка, расположенное недалеко от Пахры в липовом лесу, было отдано детскому дому со школой 1‑й ступени. В документах тех лет он именуется как колония им. Ф.И. Калинина, воспитанниками которой были дети-сироты из разных мест и дети из многодетных семей Горок.

Фёдор Иванович Калинин родился в 1882 г. в семье ткача, трудовую жизнь начал в 15 лет рабочим, член РСДРП с 1903 г., партийная кличка «Аркадий», во время революции 1905 г. руководил вооружённым восстанием в Александрове, слушатель партийной школы на Капри, в 1912–1917 гг. жил во Франции, после Октября – член коллегии Наркомпроса и ЦК Пролеткульта, умер в 1920 г.

Анатолий Васильевич Луначарский писал в журнале «Пролетарская культура» (№ 13–14, январь – март 1920): «Я познакомился с Калининым давно, в эпоху создания первой партийной школы на острове Капри. Главный организатор ее, давно уже покойный Вилонов, отправившись для приглашения учеников-рабочих в Россию, обрел там основного помощника в лице Калинина. Я помню тот день, когда перед всеми нами, преподавателями школы и уже собравшейся половиной учеников, Калинин делал доклад о своей работе. Со мною рядом сидел тов. А. Богданов, и я сказал ему шепотом: “Вот тебе тип рабочего-организатора”. Богданов ответил мне: “Если это так, то можно порадоваться за русское рабочее движение”… Политикой тов. Аркадий интересовался меньше. …Несмотря на это, он был всегда крупным сотрудником группы “Вперед” и в политическом смысле, во-первых, как всегда спокойный, уравновешенный и умный муж совета, во-вторых, как практик, к которому вновь и вновь обращались, когда от речей и статей надо было перейти к делу. <…> Только в последние перед его смертью месяцы московского периода мы, руководители Наркомпроса, поняли, какого несравненного организатора мы имеем в его лице. Мало-помалу в его руках сосредоточилась вся организационная работа, и он богатырски и сгорая от увлечения и жажды работы принялся рационализировать и строение и функции Наркомпроса. Я утверждаю, что это страстное увлечение огромной и захватывающей работой, эта непомерная готовность все сделать, всюду поспеть была одной из причин такой ужасающе ранней смерти молодого борца, выраставшего в огромную величину, в первоклассную для Советской республики руководящую и организующую силу. И если все уважали его ум, волю, работоспособность, то и все любили его милую душу, его простую доброту, его тихую веселость, его внимательную ласковость ко всякому».

Весной 1921 года начались занятия по программе школы 1‑й ступени. Одна учительница вела две группы: 13 мальчиков и 19 девочек. За пять лет в школе обучились грамоте 150 детей. Семья Ульяновых постоянно помогала школе различными пособиями, учебными принадлежностями. Мария Ильинична подарила школе пианино для уроков пения и художественной самодеятельности. По вечерам в воскресные дни школа как центр культуры превращалась в клуб, где собирались жители Горок.

После смерти Ленина по инициативе Крупской начальная школа в Горках была преобразована в школу крестьянской молодежи (ШКМ) с семилетним образованием. В дополнение к обязательным предметам вводились уроки по животноводству, полеводству, садоводству, пчеловодству и бухгалтерскому учёту.

Учитель Илья Петрович Новиков, до глубокой старости обучавший детей и пользовавшийся их любовью и уважением, вспоминал: «На вступительных испытаниях было предложено написать сочинение на тему “Наша семья” и решить задачу на четыре действия с легким ходом решения. Сочинение у всех занимало не более шести строчек и состояло из перечисления членов семьи, как кого звали. Безграмотность невероятная, даже в заглавии делали пропуски букв. В решении задач ни у кого не было правильного ответа, таблицы умножения ребята не знали…»

В результате отобрали 23 ученика, которые явились в школу со своим постельным бельем. Деревянные кровати-раскладушки выделил совхоз. Столы-козлы ученики смастерили сами. Занятия начались с усиленного изучения русского языка и арифметики. Учебные пособия для школы, химикаты и библиотеку прислала Мария Ильинична. Позже школе был подарен киноаппарат с «динамой» из усадьбы, который раньше использовался для показов фильмов Ленину.

Связь школы с совхозом ВЦИК была постоянной, школа входила в состав совхоза, учащиеся питались в совхозной столовой, помогали на сельхозработах, проходили практику на ферме, в саду, на пчёльнике. Вскоре в ШКМ были организованы кружки: театральный, струнного оркестра, хоровой, фотографии. Ученики, с отличием окончившие ШКМ, без вступительных экзаменов могли продолжить обучение в Сельскохозяйственной академии им. К.Е. Тимирязева.

Надежда Константиновна Крупская, бывая в Горках, обязательно посещала школу. Весной 1933 года на одном из уроков она сказала: «Скоро у вас будет новая школа», и уже 1 сентября 1936 года средняя школа памяти В.И. Ленина распахнула свои двери для учеников. Паркетные полы, кабинеты физики, химии, биологии, пения, огромный спортивный зал, библиотека, кабинет врача, комната для занятий рукоделием. Ниже спортзала расположена столовая. Но особенно всех поразило огромное зеркало в вестибюле с двумя пальмами по бокам – настоящий дворец! Рядом со школой построили столярную мастерскую, где кружком руководил Илья Петрович Новиков. Недалеко от школы был построен двухэтажный жилой дом для учителей.

В сентябре 1941 года школа была переоборудована под госпиталь. В классах и коридорах разместили 200 раненых бойцов. Над госпиталем взяли шефство учителя и ученики. Девочки помогали на кухне, мыли полы, читали вслух, писали письма. В спортивном зале проводились концерты художественной самодеятельности. Уроки в это время проходили в здании старой школы в две смены. Дров для отопления не хватало, поэтому занятия проходили в верхней одежде. Стужа была такая, что в морозные зимние дни чернила замерзали в чернильницах-«непроливайках». 14 октября 1942 года был издан приказ по Народному Комиссариату Просвещения РСФСР: «Преобразовать школу памяти В.И. Ленина в школу-интернат для детей, родители которых погибли в Отечественной войне. Направлять в школу в первую очередь детей из Ленинского района Московской области». В конце осени 1944 года госпиталь перевели в санаторий Лукино, и в новой школе возобновилась учёба, а в здании старой школы разместили 75 интернатских детей, среди которых были и сыновья полка. Директор школы-интерната Иван Васильевич Бородулин с женой, которая была воспитательницей, и тремя детьми жил в интернате, питался вместе с семьёй за общим столом, утром подымал всех на зарядку и стал для воспитанников интерната как отец. При интернате содержалось несколько коров, лошадь, свиньи, пасека. Все ребята трудились