Правило поднятой руки, или Тренинги, которые помогают подросткам - Анастасия Андреевна Левшина

создан в 30-е годы Алексом Осборном и до сих пор является одной из самых популярных технологий нахождения новых идей и решений. На сегодняшний день существует более 50 модификаций мозгового штурма, но есть некоторые общие правила, которые делают его эффективным:

1. Суть метода заключается в разделении этапов выдвижения и анализа идей при решении проблем.

2. Во время первого этапа – выдвижения (генерации) идей – категорически запрещена какая-либо критика. Все высказанные идеи записываются.

3. До начала генерации идей все участники штурма должны знать, какую идею они будут «штурмовать», что должны получить в итоге. Хорошо, если проблема, над которой работает группа, написана на флипчарте или экране.

4. Заранее стоит оговорить, какое количество идей необходимо сгенерировать и за какое время. Работа будет эффективнее, если участники будут ощущать легкий дефицит времени.

5. Общее количество участников не должно превышать 10 человек. Если группа больше, то лучше ее разделить на две подгруппы. Целесообразно выделить три роли: ведущий (он будет направлять, подбадривать, мотивировать участников), записывающий идеи (важно, чтобы он обладал хорошим почерком и высокой скоростью письма) и следящий за временем (здесь просто: у него должны быть часы).

6. По завершении генерации идей начинается этап анализа. Иногда для этого приглашают другую группу, задача которой – откинуть лишние и найти оригинальные решения. Однако эту функцию может выполнить и та же группа, которая генерировала идеи. Итогом штурма должны стать два-три жизнеспособных решения поставленной проблемы.

А теперь перейдем от теории к практике. Проблемой вашего мозгового штурма станет тема, близкая нашему тренингу: как развить свой интеллект?»

Далее тренер по своему усмотрению и в зависимости от сплоченности и уровня подготовки группы либо помогает участникам выбрать ведущего и организовать мозговой штурм, либо определяет время и предоставляет все остальные вопросы решить группе самостоятельно.

По окончании отведенного времени группа презентует результаты мозгового штурма.

Завершение тренинга. Групповая рефлексия

Завершающая обратная связь по итогам всего тренинга может быть проведена в форме групповой рефлексии над результатами тренинга. На флипчарте тренер делает три заголовка: «УЗНАЛ», «НАУЧИЛСЯ», «ПОНЯЛ».

Тренер: «Одним из наиболее значимых качеств умного человека является способность к рефлексии – умение анализировать, объективно оценивать свои собственные поступки и делать выводы, почему те или иные обстоятельства происходят в нашей жизни. Логичным завершением нашего сегодняшнего тренинга, посвященного интеллекту, будет как раз рефлексия того, чему вы научились, что узнали и что поняли».

Далее каждый из участников тренинга по очереди выходит к флипчарту, записывает, чему он научился, что понял и узнал, поясняя написанное.

Приложение 1 (Диагностика)

Тест Ганса Айзенка[6]

Инструкция к тесту

На выполнение теста дается ровно 30 минут. Не задерживайтесь слишком долго над одним заданием. Может, вы находитесь на ложном пути и лучше перейти к следующей задаче. Но и не сдавайтесь слишком легко; большинство заданий поддается решению, если вы проявите немного настойчивости. Продолжать размышлять над заданием или отказаться от попыток и перейти к следующему – подскажет здравый смысл. Помните при этом, что к концу серии задания становятся в общем труднее. Всякий человек в силах решить часть предлагаемых заданий, но никто не в состоянии справиться со всеми заданиями за полчаса.

Ответ на задание состоит из одного числа, буквы или слова. Иногда нужно сделать выбор из нескольких вариантов, иногда вы сами должны придумать ответ. Напишите его в указанном месте. Если вы не можете решить задачу, не следует писать ответ наугад. Если же у вас есть идея, но вы не уверены в ней, то ответ все-таки проставьте.

Тест не содержит каверзных заданий, но всегда нужно иметь несколько путей решения. Прежде чем приступить к выполнению, удостоверьтесь, что вы правильно поняли, что от вас требуется. Вы напрасно потеряете время, если возьметесь за решение, не уяснив, в чем состоит задача.

Примечания:

• Точки обозначают количество букв в пропущенном слове. Например, (. .) означает, что пропущенное слово состоит из четырех букв.

• Для решения некоторых заданий потребуется использовать последовательность букв русского алфавита без буквы «е».

Тестовый материал

1. Выберите нужную фигуру из пронумерованных.

2. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго.

ОБЫ (. .) КА

3. Решите анаграммы и исключите лишнее слово.

ААЛТЕРК

КОЖАЛ

ДМОНЧЕА

ШКААЧ

1

2

3

4

4. Вставьте недостающее число.

5. Вставьте пропущенное слово.

БАГОР (РОСА) ТЕСАК

ГАРАЖ (. . ) ТАБАК

6. Вставьте пропущенное число.

196 (25) 324

325 () 137

7. Продолжите ряд чисел.

18 10 6 4 ?

8. Решите анаграммы и исключите лишнее слово.

НИАВД

СЕОТТ

СЛОТ

ЛЕКСОР

9. Выберите нужную фигуру из пронумерованных.

10. Выберите нужную фигуру из пронумерованных.

11. Вставьте недостающую букву.

Щ Ц Т П Л ?

12. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго.

ME (. .) ОЛАД

13. Вставьте пропущенное число.

14. Вставьте недостающее число.

4 9 20

8 5 14

10 3 ?

15. Вставьте недостающее число.

16 (27) 43

29 () 56

16. Вставьте недостающие буквы.

17. Выберите нужную фигуру из пронумерованных.

18. Выберите нужную фигуру из пронумерованных.

19. Вставьте пропущенное число.

6 11 ? 27

20. Вставьте пропущенное число.

12 (56) 16

17 () 21

21. Вставьте пропущенное слово.

ФЛЯГА (АЛЬТ) ЖЕСТЬ

КОСЯК (. . ) МИРАЖ

22. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго.

ПРИК (. .) ЬЯ

23. Решите анаграммы и исключите лишнее слово.

ЖААРБ

ТЯХА

НУССК

КОДАЛ

24. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок.

РУКА (. . .) ГРОЗДЬ

25. Вставьте пропущенную букву.

А Г Ж

Г З Л

З М ?

26. Вставьте пропущенные буквы.

27. Выберите нужную фигуру из пронумерованных.

28. Выберите нужную фигуру из пронумерованных.

29. Выберите нужную фигуру из пронумерованных.

30. Вставьте пропущенное слово.

КНИГА (АИСТ) САЛАТ

ПОРОГ (. . ) ОМЛЕТ

31. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок.

КАРТОЧНАЯ ИГРА (. . ) СТЕРЖЕНЬ С РЕЗЬБОЙ

32. Вставьте пропущенное число.

1 8 27?

33. Вставьте пропущенное слово.

ЛОТОК (КЛАД) ЛОДКА

ОЛИМП (. . ) КАТЕР

34. Решите анаграммы и исключите лишнее слово.

АТСЕН ТИВОНКР

РАКЫШ КООН

35. Вставьте пропущенную букву и пропущенное число.

36. Вставьте слово,