Загадка голубоглазого чудовища - Сесар Мальорки

у вас получится. Ради общего блага». Заинтригованная, директор вызвала к себе нескольких учителей. Вдруг они сумеют что-то понять?

Хьюго Саусе, учитель по ясновидению, с помощью своей способности попытался узнать, откуда взялся ребёнок, но…

– Ничего не понял, – развёл он руками. – Как будто прежде этот малыш нигде не был, кроме нашей школы.

Потом за дело взялся Умберто Хирасоль, способный заглядывать и в прошлое, и в будущее.

– Хм, очень странно, – пробормотал он. – Малыш возник здесь и сейчас. Словно бы нет у него ни вчера, ни завтра. Я вижу лишь образ женщины, но кто она – не знаю.

Наконец, Виолетта Мусго применила свою телепатию, чтобы проникнуть в сознание малыша, но…

– Сигналы, которые я принимаю, похожи на жужжание пчёл, – объяснила она. – Ни одной сформированной мысли… Впрочем, – пожала она плечами, – для младенца это вполне нормально. Он же ещё не умеет говорить.

Ребенок засмеялся и залепетал:

– Та-та-та-та-та-та-та-та-та-та!

– Какая прелесть! – На лице сеньоры Мусго появилась глуповатая улыбка. – Чудо что за ангелочек!

«Ребёнок сошёл бы за ангелочка, – подумала сеньора Мадресельва, – если бы не записка с предупреждением. Но как может ребёнок быть неуправляемым? Часто плачет? Да нет, вот же, улыбается».

– Что будем с ним делать? – спросил сеньор Тапиока.

– Надо обратиться в полицию, сообщить в социальную службу, – решила директор. – Но раньше завтра они сюда не доедут. Значит, придётся нам присматривать за ребёнком.

– Ма-ма-ма-ма-ма-ма-ма-ма-ма-ма! – обрадовался малыш.

Тем же утром на перемене Аксель и Лола играли в баскетбол с Томасом, Валерией, Розой и Лукасом. Увидев директора с коляской, они бросили игру и подошли посмотреть.

– Ребёнок? – удивилась Лола. – Он чей?

– Понятия не имею, – ответила сеньора Мадресельва. – Его оставили у школьных ворот.

– Его бросили родители? – удивился Аксель.

– Мы не знаем, кто и почему. О ребёнке уже сообщили в полицию. Завтра за ним приедут и обо всём позаботятся.

– Как его зовут?

– На шее медальон, написано «Кид». Должно быть, это его имя.

Лола наклонилась к малышу и пощекотала животик.

– Привет, Кид! Знаешь, какой ты красивый ангелочек?

– Гу-гу-та-та, – залепетал малыш, сияя от счастья.

– Действительно, очень красивый младенец, – важно произнёс Голиаф.

– Похож на толстого, мясистого червяка, – сказал Тринадцатый. И, выдержав паузу, добавил:

– Что? Не надо на меня так смотреть. У людей все детёныши похожи на червяков.

– Какой остолоп, – полушёпотом сказал Голиаф.

– Лучше быть остолопом, чем занудой, – съязвил кот.

Сеньора Мадресельва двинулась дальше, ребята последовали за ней. Вдруг откуда ни возьмись появился ещё один ребёнок. И не абы какой, а как две капли похожий на Кида.

– Это как? – изумился Аксель.

Кид, возникший из ниоткуда, показал пальчиком на Кида, что сидел в коляске, и они оба загалдели от восторга. Но уже через миг Кид номер два исчез. Директор, Аксель, Лола и питомцы – все уставились на ребёнка в коляске. Малыш хихикнул и тоже исчез. Секунды спустя он появился опять, хихикнул и снова исчез.

– Что происходит? – прошептала Лола. – Ребёнок-телепортант?

– Нет, подождите, – возразил Аксель. – Он только что был в двух местах одновременно. Это билокация.

Сеньора Мадресельва, продолжая держать коляску за поручень, только теперь пустую, выглядела растерянной. Лицо у неё побледнело.

– Ни то, ни другое, – сказала она тихо и очень серьёзно. – У него способность… – Но она не закончила. Вместо этого повернулась, бросив через плечо:

– Следуйте за мной. Мы в серьёзной опасности.

Глава 4

Повелитель времени

Вернувшись в свой кабинет, директор вызвала сеньора Тапиоку, школьного завуча. Затем повернулась к Акселю и Лоле и произнесла:

– Помните, в начале года я рассказывала вам, что существует пятьдесят способностей? Не считая трёх запрещённых и одной сверхсекретной.

Ребята кивнули, и сеньора Мадре-сельва продолжила:

– О сверхсекретной я вам сейчас расскажу. Она называется хронокинез, и с её помощью можно управлять временем…

– Превращать зиму в лето, а осень – в весну? – подхватил мысль Аксель.

– Нет, это другая способность. Когда меняется время года – это атмосферокинез. Дослушай и не перебивай. Я говорю о времени в абсолютном смысле. Минуты, часы, годы… Хронокинез об этом.

– Вы думаете, у Кида эта способность? – уточнила Лола.

– Да, думаю так. – Сеньора Мадресельва немного помолчала, затем продолжила:

– Вспомните, что произошло. Ребёнок был в коляске, мы его видели. Вдруг прямо из воздуха появился второй, точно такой же Кид. Секунд через шесть он исчез. Вскоре после этого Кид, который сидел в коляске, тоже исчез – пропал на шесть секунд, а после возник снова. Получается, за те шесть секунд, когда его не было здесь, он переместился ненадолго в прошлое и посмотрел на самого себя. Это и был Кид номер два, которого мы видели!

– Так, – забормотала Лола, – возникший в воздухе Кид был тот же Кид, но позже на доли минуты…

– Кто-нибудь, откройте форточку! – всплеснул лапами Тринадцатый. – От этой духоты меня уже мутит…

– Парадоксы времени, – важно сказал Голиаф. – Прелюбопытно.

Кот Тринадцатый вздохнул:

– Всё, увозите меня в сумасшедший дом.

В этот момент в кабинет вошёл сеньор Тапиока.

– Аркадио, у нас неприятности, – сообщила ему директор. – Ребёнок исчез. Хуже того, он хронокинетик.

– Святые небеса, – пробормотал завуч, бледнея.

– Сообщите остальным учителям. Мы должны его найти, прежде чем случится беда. Срочно найдите мне Хьюго Саусе.

Сеньор Тапиока поспешил исполнить распоряжение директора.

– Объясните, пожалуйста, – обратился Аксель к сеньоре Мадре-сельве, – почему Кид так опасен?

– Тот, кому подвластно время, может абсолютно всё. Он может отправиться в прошлое, найти твоего дедушку и убить. Если это произойдёт прежде, чем у дедушки появятся дети, ты тоже перестанешь существовать.

– Кид убьёт моего деда? Как?! Он же совсем малыш!

– Это всего лишь пример, способ показать масштаб