П.С.И.Х.0 - Никита Клеванский

— Роман Дмитриевич? — уточнила Галина Сергеевна. — Вы опоздали.

— Пробки на выходе с места обитания. — ловко играя словами, ответил я.

— Впредь постарайтесь учитывать трафик. Учитель должен быть на рабочем месте до первого звонка. Проходите.

Мигнул зеленым глазом турникет, превращая меня из подозрительного типа с улицы в обличенного доверием педагога. Такая тонкая грань, и как же легко ее пересечь. Всего лишь несколько рычагов от организации с военным финансированием.

— Ваш внешний вид неприемлем. — отчитывала меня женщина, ведя по коридору первого этажа. — Что за выбеленная прядь?

— Она седая. — поправил ее я. — Особенности организма.

— Закрасьте. Учитель — это пример. И такой пример дети поймут неправильно. Поверьте моему опыту. — она слегка повернула ко мне голову и вновь окинула взглядом с головы до пят. — Одежда тоже не годится. Кроссовки? Джинсы? Футболка? Вы преподавать пришли или курить за гаражами?

— Не курю.

— Не ерничайте.

— И не думал. Завтра же надену костюм.

Она замерла на полушаге и уставилась на меня, слегка приподняв тонкую идеально очерченную бровь. Губы же и вовсе превратились белую нить.

Раздражение — вероятность 66 %. Неприязнь — вероятность 41 %. — сообщил Психо.

— Не надо со мной шутить, Роман Дмитриевич. — процедила она голосом холодным, как сарделька из морозилки. — Я уже тридцать лет в педагогике, и с первого взгляда вижу, что вам тут не место. Но я завуч, а не директор, и решения принимать не мне. Пока что. Мой вам совет — увольтесь сами. Пока не вылетели по статье и с волчьим билетом. Это понятно?

Она угрожать взялась? Мне? Ежа голой задницей напугать проще, чем меня пустыми словами. И не только потому, что за моей спиной вся мощь НИИНС, а еще и из-за кое-каких моих собственных… особенностей. Об меня и не такие зубы ломали. Фигурально выражаясь, естественно.

— Спортивный. Костюм. — не сводя с нее немигающего взгляда, уточнил я. — Я имел в виду спортивный. Как и положено учителю физкультуры. А вы что подумали?

Несколько звенящих тишиной секунд поединка взглядов, и Галина Сергеевна, слегка дернув губой, молча пошла дальше по коридору. Этот раунд остался за мной. Однако что-то мне подсказывало, что так просто все не закончится. Даже в таком заведении, как школа, имелись свои подводные течения и негласные правила, отличные от устоев внешнего мира. Я еще с теми не до конца освоился, а тут…

Ладно, разберемся!

Дойдя до конца коридора, и миновав несколько закрытых дверей, парочка из которых принадлежала администрации, мы свернули за угол и практически сразу очутились в физкультурном зале. Месте, где мне предстояло в ближайшее время вплотную взаимодействовать со школьниками и их неприкрытыми эмоциями.

Зал представлял собой большое, светлое, двухэтажное помещение, вытянутое в длину. Деревянный пол с разметкой для баскетбола; стершаяся местами краска, сквозь которую проступали отполированные сотнями ног доски; низенькие синие скамейки по периметру; высокие окна, забранные решеткой, а с правой стороны еще и длинным рядом шведской стенки; три пары баскетбольных щитов с кольцами.

В дальнем конце с потолка свистали два каната и стопкой возвышались гимнастические маты. В ближнем углу располагался учительский стол, возле которого сидела кучка детей в обычной повседневной одежде. Остальные же, одетые преимущественно в шорты с майками, разбились на команды и кидались друг в друга мячом. За чем напряженно следила молодая белокурая девушка со свистком на груди.

Причем настолько молодая, что казалось, будто ее саму выдернули из-за парты и отправили вести урок.

Так вот кому я буду ассистировать. Что ж, почему бы и нет. Мне, в целом, без разницы. Главное наблюдать за эмоциями и пытаться с помощью Психо найти способ испытать их самому. Остальное особого значения не имеет.

Ну-с, приступим. Ассистент учителя физкультуры Подберезный Роман Дмитриевич, а по совместительству псих, прибыл!

— Наконец-то! — воскликнула девушка, едва заметив нас с Галиной Сергеевной.

Она сорвалась с места и быстрым шагом пересекла зал, на ходу снимая с шеи свисток. Который и вручила мне, пробегая мимо.

— Мои там, небось, уже весь класс разнесли. — бросила она и исчезла за дверью, напоследок обдав флером духов с запахом моря.

Облегчение — вероятность 70 %. Спешка — вероятность 51 %. — запоздало выдал Психо.

Я перевел вопросительный взгляд на завуча, но та лишь хмыкнула и утопала следом. Не забыв закрыть за собой дверь и оставив меня наедине с целой толпой детей, самый высокий из которых не доходил мне даже до груди.

Эй, мы же не так договаривались!

Вот те раз…

— Продолжайте делать то, что делали. — распорядился я, повысив голос. После чего для надежности дунул в свисток.

Неожиданно, но это сработало. Дети и в самом деле вернулись к игре, а я прошествовал к учительскому столу, лихорадочно размышляя над случившимся.

Владислав говорил, что меня должны устроить на должность ассистента. Принеси-подай-сиди-наблюдай. Минимум активности, мизер ответственности, максимум получаемого опыта эмпатии. Я что-то не так понял? Нет, исключено. Они с Еленой не раз повторяли это в моем присутствии.

Что тогда? Перепутал школу?

Опять нет. Вороновы следили за мной из окна и не дали бы так ошибиться. Да и завуч сама первая обратилась ко мне по имени. Значит ждали. Значит все так и должно быть. И все же какого фига?

Я потянулся было к карману с мобилой, но в итоге даже к ней не прикоснулся. Сам же решил действовать без подсказок. А значит и в текущей ситуации должен разобраться лично.

Задание: «Провести урок физкультуры».

В случае успешного выполнения прогнозируется награда +10 ОА. При использовании системных подсказок награда будет уменьшена вдвое.

Ага. Вот и оно. Это мой шанс уверенно начать путь к нормальности. Ну, что тут у нас?

Добравшись до стола, я беглым взглядом изучил валявшиеся на нем бумаги. Расписание, план урока, нормативы, ГТО, три записки от мамы и пара раскрытых настежь журналов: «5А» и «5Б». Напротив фамилий в столбце с сегодняшним числом стояли различные закорючки, среди которых превалировали обычные плюсики. Перелистнув несколько страниц, я нашел разворот с пометками спортивных кружков, которые посещают дети. Бесполезная информация.

Как и план. Согласно нему ученики должны были сейчас бежать кросс на время. Причем на улице. Я не мнил себя великим экспертом, но попытки залепить товарищу мячом по носу на кросс походили слабо.

Глянул на время. Четверть одиннадцатого. До конца третьего урока оставалось двадцать минут. Немного продержаться, и можно пойти выяснить в чем, собственно, дело, и где физрук, которому я должен помогать. Вариант оставить детей одних я не