Фокусы мозга: Как нейронаука объясняет иллюзии восприятия - Луис Мартинес

[17] Pastomagic — крупнейший испаноязычный портал, посвященный фокусам. — Прим. пер.

[16] Разговор в лифте с Альфредом Хичкоком — пример того, как методы привлечения внимания можно применять в повседневной ситуации. Питер Богданович рассказывает, как однажды ехал вместе со знаменитым британским режиссером в лифте. На одном из этажей двери открылись, и вошла группа людей. Хичкок воспользовался моментом, чтобы внезапно сменить тему разговора: «Кровь брызгала на стены, стекала на пол, бесконечно лилась из носа и рта». Он перечислил еще несколько жутких подробностей и наконец добавил: «Так что мне пришлось придержать его за голову и спросить, что случилось». Тут лифт опустился на первый этаж, двери открылись, но никто не двинулся с места. В итоге первым вышел сам Хичкок. Богданович сразу догнал его и спросил: «Так что же он сказал?» «Что сказал кто?» — спросил в ответ режиссер «Психо». «Ну тот, который в крови», — ответил Богданович. См. видео пользователя chrisj01 «История с Хичкоком в лифте» (Hitchcock’s Elevator Story) на YouTube.

[15] Меграбян уточнял, что эти соотношения были выведены для очень узкой ситуации: когда человек передает чувства и установки и при этом слова не совпадают с интонацией и мимикой. — Прим. науч. ред.

[37]. Ortiz, Strong Magic.

[20]. Cui et al., “Social Misdirection Fails to Enhance a Magic Illusion.”

[21]. Hergovich and Oberfichtner, “Magic and Misdirection”; Tamariz, The Five Points in Magic.

[18]. Kuhn, Kourkoulou, and Leekam, “How Magic Changes Our Expectations about Autism”; Joosten et al., “Gaze and Visual Search Strategies.”

[19]. Cui et al., “Social Misdirection Fails to Enhance a Magic Illusion”; Rieiro, Martinez-Conde, and Macknik, “Perceptual Elements in Penn & Teller’s ‘Cups and Balls’ Magic Trick”; Tachibana and Kawabata, “The Effects of Social Misdirection”; Scott, Batten, and Kuhn, “Why Are You Looking at Me?”.

[24]. Etcheverry, The Structural Conception of Magic.

[25]. Hergovich, Gröbl, and Carbon, “The Paddle Move Commonly Used in Magic Tricks.”

[22]. Цитируется в: Macknik et al., “Attention and Awareness in Stage Magic.” Suchow and Alvarez, “Motion Silences Awareness of Visual Change.”

[23]. Suchow and Alvarez, “Motion Silences Awareness of Visual Change.”

[26]. Otero-Millán et al., “Stronger Misdirection in Curved than in Straight Motion.”

[27]. Там же.

[9]. Lamont and Wiseman, Magic in Theory; Kuhn et al., “A Psychologically-Based Taxonomy of Misdirection.”

[10]. Smith, Lamont, and Henderson, “The Penny Drops”; Smith, Lamont, and Henderson, “Change Blindness in a Dynamic Scene”; Kuhn et al., “Don’t Be Fooled!”

[8]. Там же.

[13]. Kuhn and Tatler, “Magic and Fixation”; Kuhn et al., “Misdirection in Magic”; Kuhn, Amlani, and Rensink, “Towards a Science of Magic.”

[14]. Ortega et al., “Exploiting Failures in Metacognition through Magic.”

[11]. Jar, Comunicación no verbal.

[12]. Kuhn et al., “Don’t Be Fooled!”

[17]. Thomas and Didierjean, “No Need for a Social Cue!”; Thomas and Didierjean, “The Ball Vanishes in the Air”; Tompkins, Woods, and Aimola Davies, “The Phantom Vanish Magic Trick.” О зрителях, лишенных такой восприимчивости, см.: Thomas and Didierjean, “Magicians Fix Your Mind.”

[15]. Kuhn and Land, “There’s More to Magic than Meets the Eye”; Kuhn, Tatler, and Cole, “You Look Where I Look!”; Kuhn and Rensink, “The Vanishing Ball Illusion.” Исследования Куна о внимании и отвлекающих моментах см.: Kuhn and Teszka, “Attention and Misdirection.”

[16]. Lamont and Wiseman, Magic in Theory.

[2]. Cherry, “Some Experiments on the Recognition of Speech.”

[3]. Maskelyne and Devant, Our Magic; Tarbell, The Tarbell Course in Magic; Mulholland, Quicker than the Eye.

[1]. Ward, “Attention.”

[6]. Leech, Don’t Look Now!; Fitzkee, Magic by Misdirection.

[7]. Wonder and Minch, The Books of Wonder.

[4]. Tarbell, The Tarbell Course in Magic; Fitzkee, Magic by Misdirection; Bruno, Anatomy of Misdirection; Sharpe, Conjurers’ Psychological Secrets.

[5]. Bestue, “Misdirection.”

[39]. Ling and Carrasco, “When Sustained Attention Impairs Perception.”

[40]. Arciniegas, “Entrevista a Henry Evans.”

[38]. Barnhart et al., “Cross-Modal Attentional Entrainment.”

[43]. Etcheverry, The Structural Conception of Magic.

[41]. Марсель Ботелла, в личном общении с автором, 2015 г.

[42]. Wiseman and Nakano, “Blink and You’ll Miss It.”

Глава 7

Восприятие — это творческий акт, но всё уже есть в вашем мозге

Мир был еще таким новым, что многие вещи не имели названия, и на них приходилось показывать пальцем [18].

ГАБРИЭЛЬ ГАРСИЯ МАРКЕС. СТО ЛЕТ ОДИНОЧЕСТВА (1967)

Воспринимать — значит интерпретировать

Когда картофель впервые попал в Европу, французы назвали его pomme de terre (земляное яблоко), потому что по текстуре он напоминал pomme (яблоко), которое так широко используется во французской кулинарии. Воспринимать — значит интерпретировать то, на что обращено, направлено наше внимание, исходя из наших знаний о мире. После того как информация, содержащаяся в зрительной сцене, отфильтрована и бесконечное множество деталей отброшено, мозг готов «маркировать» — то есть понять — полученную информацию. Классическая математическая теория информации Клода Шеннона полезна при оценке количества информации, присутствующей в сцене. Однако мы попытаемся выйти за рамки этой теории и рассмотрим более экологический подход, впервые предложенный психологом Джеймсом Гибсоном. Гибсон ввел термин «аффорданс», чтобы описать способность всего, что находится в нашем окружении, естественном или искусственном, от неодушевленных предметов и до других людей, предполагать смыслы и возможности для действий в рамках определенного контекста, управляя таким образом человеческим поведением в каждой конкретной ситуации.

Жесты и движения фокусника, предметы и уловки, которые он использует, а также контекст фокуса, включая сюжетную линию, — все это работает, потому что создает возможность для осмысленного восприятия зрителями. Да и сами фокусники, будучи мастерами обмана, предлагают зрителям весьма выраженные аффордансы. Таким образом, аффорданс всегда относителен, это свойство взаимодействия между каждым воспринимающим субъектом и объектами мира, которые он воспринимает. Следовательно, аффордансы, предлагаемые одним и тем же объектом или человеком, могут быть совершенно разными для разных субъектов. Задача фокусника — управлять восприятием, подсказывая публике определенные аффордансы, которые ведут к запланированному «невозможному» результату. С этой точки зрения в качестве когнитивной основы для фокусов следует считать информацию, которая естественным образом предоставляется окружающей средой, а не только субъективными представлениями человека. Для большинства из нас открытая кисть руки, обращенная тыльной стороной вперед, — это пустая рука. Однако для фокусника или зрителя, который знает, как делаются многие фокусы, в этой руке кроется секрет эффекта: возможность спрятать и незаметно передать монету или карту.

Когда мозг воспринимает информацию, он генерирует предсказание в отношении наблюдаемых явлений, делая умозаключения и предвосхищая реальность на основе прошлого опыта и