Друид скрытого листа - Василий "Woolfo" Мана-мана

— Сакура! Привет Сакура!

Как только Наруко увидела розовую голову, то оставив меня позади, она побежала вперед, размахивая руками, к своей подруге.

— Что? Не трогай меня!

Отскочила в сторону Сакура, когда Наруко хотела ее обнять.

— Больше не разговаривай со мной, я не хочу с тобой общаться.

— Сакура-чан…

— Не смей называть меня по имени.

С этими словами она подняла руку и хотела ударить Наруко, но я подоспел вовремя, поняв с ее первых слов, что нам теперь не по пути с этой девочкой.

— Как видишь, глупых людей в деревне много, но уверен, ты еще сумеешь найти себе подругу. А ты…

Перевел я взгляд на Сакуру.

— Еще раз замахнешься на Наруко, я тебе эту руку просто выдерну.

Никакую жажду убийства я при разговоре с ребенком применять не стал, да и незачем было, ведь мой безэмоциональный ровный тон, констатирующий факты, смог достичь нужного эффекта. Взяв подругу за руку, мы обошли застывшую в коридоре Сакуру и направились в класс. А ведь еще вчера девочки нормально общались, да и расстались на позитивной ноте, перед тем как нас перехватила Анко.

Для меня, с самого начала, было понятно, что Сакуре рассказали, что хорошим девочкам не стоит общаться с нами, а увиденное в классе подтвердило это. За время, что мы не виделись, она сумела найти себе новых друзей и теперь разговаривала с другими девочками, которые еще вчера смотрели на нас с презрением. Я даже не хочу знать, в какой момент они встретились, ведь теперь для меня эти люди были совершенно не интересны. Пока в классе против нас были настроены только вчерашние хулиганы и группка детей, которых успели обработать кланы, но уверен, что их будет становиться только больше, особенно если найдутся смельчаки, что решат подружиться с нами в ближайшее время.

На первом уроке мы сегодня изучали история, на которой нам рассказывали о возникновении деревни, не упомянув при этом наш клан, хотя в исторических записях деревни, Узумаки уже на тот момент были союзниками. После первого урока, нас вывели на улицу для того, чтобы мы приступили к бегу по полю. Вообще, у нас каждый день будут преподавать новый предмет, а вот упор на физкультуру у нас будет постоянным.

Хотя о чем я говорю, ведь шиноби еще не забыли недавней войны, на которой детям в первую очередь давали знания, как выживать и убивать, а уже только потом начинали учить их другим дисциплинам. Сейчас с получением образования было лучше, но даже сегодня, ты мог оставаться тупым как пробка, если ты докажешь, что хорош в дзюцу. Но при этом, если не научишься простым техникам шиноби, то тебе не выпуститься из академии.

Еще до первых наших занятий, Кушина настроила наши костюмы, и теперь, из-за дополнительной нагрузки на мышцы, мы плелись в середине бегущей колоны. Приложив дополнительные силы, мы могли бы вырваться вперед, но игра не стоила свеч, ведь спустя пару кругов, мы итак стали лидерами благодаря тому, что поддерживали темп, а к концу занятий мы вообще единственные кто остался стоять на ногах, преодолев всю дистанцию, и все из-за нашей выносливости.

Еще недавно такая пробежка для нас была как разминка, но уже сегодня, на нее нам понадобились все наши силы. С таким ограничением, мы вставали по силе в один ряд с другими детьми, но при этом мы могли тренироваться, не привлекая внимание. Каждое наше усиление требовало в несколько раз больше тренировок, но при этом, каждый видимый процент прогресса, делал нас значительно сильнее. Поэтому, нам не стоило бояться отстать от сверстников, а соревнование с живыми противниками, давало нам нужный стимул для дальнейшего движения.

После изнурительной пробежки, из-за которой мы, как и остальные дети, больше не могли продолжать тренировку и обеда на свежем воздухе, мы вернулись обратно в здание. В классе, под руководством Даикоку, мы приступили к изучению основ, в которых нам рассказали, что должен знать и уметь настоящий шиноби. Согласно его словам, в ближайшем будущем мы должны были приступить к изучению разнообразных дзюцу. Поэтому сейчас у нас на вторую половину дня была назначена подготовка, на которой нам нужно было зазубрить теорию.

Из-за наших тренировок, Наруко уже получила представление о продвинутом дзюцу, таком как Хиден, проще говоря, секретной клановой технике в виде создания цепей чакры. Жаль, конечно, что никто не оценит наших стараний, поэтому это не считается, из-за чего единственной техникой, которую мы могли продемонстрировать, было Сюрикендзюцу. Игры с мячами позволили раскачать глазомер и подсознательный расчет полета снаряда, а занятия на полигонах показало, что и с метательным оружием эти навыки хорошо себя показали.

С остальными техниками у нас, а особенно у Наруко, было все плохо. Если в ген у нас не было даже занятий по защите, а к нин, мы еще не преступали, то в тай у нас хотя бы были отработаны увороты. Из-за того, что матери берегли своих девочек, они не хотели раньше времени приступать к обучению каким либо техникам тела, поэтому спаррингов мы не проводили, и я не мог нормально потренироваться с живым человеком, используя только свой стиль.

Мои удары были заточены в основном под убийство или ломание костей, поэтому движущиеся деревянные манекены быстро заканчивались, не принося много пользы. Так же я не мог тренироваться в теле Кузьмы, ведь его простые удары были в основном смертельны для простых людей. Изучать же другие, не столь травмоопасные стили мне было просто лень, ведь в школе все равно будут учить стилю листа, а для спаррингов поначалу должно было хватить скорости и крепости моего тела.

Как я и предполагал, постепенно ученики разделились на несколько лагерей. В первый входили ботаники, вроде меня с Наруко, а еще брошенная подругами Сакура. Во втором лагере были середнячки, которые старались учиться и заниматься, но из-за того, что они не были изгоями, они много времени тратили на общение и игры. И последний лагерь включал в себя отстающих учеников, которые не уделяли теории особого внимания, предпочитая учиться на жизненных уроках, а не за партами.

Так же ученики были разделены уже мною по их отношению к нам. Если, к примеру, весь третий лагерь презирал нас и называл выскочками, то первый и частично второй относились к нам враждебно, считая нас своими конкурентами в учебе. Еще на первой