Не по собственному желанию - Alexander Sinelnikov

Если честно, я даже удивился такой наглости, ведь со мной уже давно никто в школе не конфликтовал. Скорее всего, причиной этого были мои успехи в бассейне или просто, спокойный и взвешенный стиль поведения, ведь я всегда старательно обходил грабли, лежавшие на жизненном пути. А вот сейчас - что выросло, то выросло, я был вынужден как-то отреагировать на их наезд.

Если бы этим лоботрясам, хватило ума отозвать меня в укромный уголок, и там озвучить свои претензии, то у них бы еще оставался шанс. Но ведь им требовалось вот так, эффектно, на глазах у всех, прямо у школьной двери, где перед уроками всегда толпится куча народу. В общем, предотвратить конфликт, сведя его к дружескому междусобойчику, как тогда на пароходе, у меня не получится. Вздохнул:

– Вот почему большинство проблем возникает из-за женщин, причем совершенно на ровном месте? Решено – когда я вырасту и женюсь, то буду жить один!

Эти мысли промелькнули в голове в мгновение ока, и я повернулся к этому наглому Ромео и его секундантам:

– А теперь рассказывайте, как будете воспитывать, по одному или хором?

И спрыгнув со школьного крыльца, я отбежал метров на пять в сторону, где еще лежал рыхлый снег. Вначале, они восприняли такой неожиданный маневр за позорное бегство и уже открыли рты, чтобы выразить все, что они думают о музыкантах и ​​пловцах, но увидев, что я остановился, повторили мой маневр и приблизились. Вожак, тут же встал в правостороннюю стойку.

- Ага, так вот почему он такой храбрый. Боксёр. Нормальный такой советский правша, может, даже первый юношеский имеет. И наверняка считает, что я всего лишь пловец! Жаль, но придется ребят разочаровать.

Соперник прощупал дистанцию, прилично поставленной ​​двоечкой: прямой и свинг. Ап,… а я вот тут, уже и прилип к нему, клинч.

- И что ты теперь будешь делать? Станешь вырываться? Ну, тогда лови,

Хорошо, что зима и все мы в ушанках, все же это некая имитация защитного шлема. Головой вправо и прошел удар на отходе в челюсть противника. Удар несильный, но равновесие им утрачено. Теперь, передняя подсечка – с этого начинают обучение новичков в секциях.

- Что, уже уселся на попку? Это у вас в боксе учат, что лежащего не бьют, а нам Такеда объяснял, что добивать следует обязательно, все что за вашей спиной должно быть чистым.

"Маваши" в голову противника, стоящего на коленях, ну так, в четверть силы, лишь бы обозначить. А затем, я его окончательно ставлю в тупик своими действиями. Вместе с его захваченной ногой прокручиваюсь на сто восемьдесят градусов и со снижением центра тяжести, приземляюсь ему на живот. Формально, я в опасности, ведь практически он весь у меня за спиной, но реально, не может сделать даже вдох, не говоря уже о том, чтобы хоть как-то атаковать. А вот я его ножку поймал и тяну ее вверх.

- Что, неужели больно? Ой, как у тебя все запущено! Даже "канарейку" не пришлось делать, что же ты на зарядку утром не бегаешь парень, связки не растягиваешь, а ведь я еще хотел болевой на колено, но это уже и не требуется.

Все это представление заняло менее тридцати секунд, а его секунданты все еще стояли с разинутыми ртами. Тут я заметил, что один из них все же рискнул двинуться в мою сторону, но я, поднявшись с повергнутого противника, медленно покачал головой и строго произнес,

- Не балуй, а то рядом положу.

Этого оказалось достаточно и им, и многочисленным зрителям, которые, наконец то пришли в себя и загалдели. Надеюсь, что такой публичной демонстрации хватило даже десятиклассникам и впредь, ввязываться в конфликты со мной никто не рисковал. Я конечно не Брюс Ли, но для не развращенных киношными боевиками зрителей, хватило и этого. Поскольку ни травм, ни даже простых синяков не было, то наше "снежное побоище" у школьной проходной спустили на тормозах, правда, пригрозив участникам.

Лично меня в этой ситуации, более всего беспокоила реакция, Ленки, а ну как у них и в самом деле любовь? Но нет, любовь, если она и была, то односторонняя, просто этот претендент жил с ней в одном доме. Они иногда встречались во дворе, разговаривали, вот он и настроил себе планов на будущее в глупой голове.

А что касается школы, то и в третьей четверти дела шли неплохо, хотя иногда, уже приходилось поднапрячься. Но институтская закалка тем и хороша, что учит человека работать с источниками информации, отсекая все лишнее. А еще, меня радовало, что с каждым днем, каждым месяцем, наш класс становился все более сплоченным и дружным. Разумеется, свои группки по интересам существовали, не без этого, но все это было внутри единого коллектива. Даже не хотелось думать, что в конце этого года часть из нас разбежится по различным спецшколам, а некоторые и в техникум умотают. Меня тоже расспрашивали, не собираюсь ли и я поступить на физмат? Но нынешняя мода на физиков и математиков меня не задевала, поэтому я отвечал твердым "нет". Вот не знают они, что лучше подаваться на финансы и учет или хотя бы в …. физкультурный, глядишь, к девяностым, и на бандитов успеют выучиться.

Анализируя свое поведение, я пришел к выводу, что душа моя, или ментальное тело, становится моложе, ведь слишком часто во мне стали просыпаться детские инстинкты немного пошалить. Вот и сегодня, перед уроком химии, когда я углядел в шкафу емкость с надписью "Нашатырный спирт", из памяти выплыла очередная картинка из прошлого. Я вспомнил один эффектный и совершенно безопасный фокус, подсмотренный на Ютубе. Иногда, его даже использовали на сценах районных домов культуры. В этом моем эксперименте ничего не горит, не взрывается, да и требуется для этого лишь обычная соляная кислота и нашатырный спирт. Все это, в достаточном количестве, и стояло на полочках шкафа в кабинете химии.

Я, стараясь не шуметь и ненароком не хлопнуть дверцей, тихонько достаю бутылочку нашатыря и ставлю ее на край своего стола. В кабинет заходит наш любимый директор – Михаил Кириллович. Окинув строгим взглядом дядьки Черномора притихший класс, он пригласил всех садиться.

Начать урок решил с проверки домашнего задания у четырех позавчерашних неудачников, а затем достал план урока и принялся объяснять новый материал:

– Тише друзья, сегодня у нас новая тема, касающаяся взаимодействия